課堂觀察量表

1、1課堂觀察量表課堂觀察量表1新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動(dòng)等級(jí)量表）新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動(dòng)等級(jí)量表）時(shí)間、地點(diǎn)課題觀察者資料姓名年齡教齡單位觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)分1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。2、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。3、能否積極參與教學(xué)活動(dòng)。4、對(duì)教師態(tài)度。5、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，

2、形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6、積極思考，深入探詢。7、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。觀察記錄8、學(xué)習(xí)中，能否對(duì)老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，提出不同意見。9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與技能，解決新問題。10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。5分制：優(yōu)：分制：優(yōu)：5分；良，分；良，4分；好，分；好，3分；一般，分；一般，2分；尚可，分；尚可，1分。分。3新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教

3、學(xué)觀察表三（師生互動(dòng)等級(jí)量表）新課程有效教學(xué)觀摩課課堂教學(xué)觀察表三（師生互動(dòng)等級(jí)量表）時(shí)間、地點(diǎn)課題觀察者資料姓名年齡教齡單位效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)觀察內(nèi)容觀察內(nèi)容次數(shù)次數(shù)ABCDE1、描述性問題2、判斷性問題教師提問類型3、論證性問題5、理解性疑惑6、判斷性疑惑學(xué)生提問類型7、實(shí)證性疑惑8、師生互動(dòng)9、生生互動(dòng)互動(dòng)類型10、師班互動(dòng)11、以問題推進(jìn)互動(dòng)12、以評(píng)價(jià)推進(jìn)互動(dòng)教師對(duì)互動(dòng)過程的推進(jìn)13、以非語言推進(jìn)互動(dòng)14、30秒以下言語互動(dòng)過程