小學語文一個接一個 教學設計

1、1教學設計教學設計2017年2月15日星期三教學內容一個接一個授課課時2課時教學目標1.正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。2.有感情的朗讀課文，理解課文內容。3.體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學重難點1.識字，寫字，有感情地朗讀課文。2.體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學準備1.(1)配樂課文朗讀。(2)踩影子、跳房子游戲的相關視頻。

2、(3)教學輔助課件。(教師)2.了解踩影子、跳房子游戲。(學生)教學過程備注一、談話引入，激發(fā)興趣1.談話導入：(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩33.趣味識字。(1)用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣。①舊字加偏旁游戲讀生字：林＋()＝夢羊＋()＝樣中＋()＝種?。?)＝趣②結合“卻”認識新部首“卩”。③“趣”是半包圍結構的字，注意“走”的最后一筆要長，托

3、住“取”字。(2)說說自己識記其他字有什么好辦法。預設：①“伙伴”這兩個字都是左右結構，用“加一加”的方法識記字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。②“接”用部件組合法記字形，左邊“扌”，右邊“立”下一個“女”字，組成“接”。③生字巧記：“過”——走寸了，就“過”。“這”——斯斯文文走到“這”。(3)指導書寫：①“種”和“樣”都是左右結構的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，“禾”和“木”作部首時，最后一筆要變成點。②“過”和“這”都是半包