高考語文秋季一輪復習1.2.2~最后的常春藤葉_2備課課件蘇教版必修20d8

1、最后的常春藤葉,[美]歐·享利,世界三大短篇小說巨匠,俄國,契訶夫,法國,漠泊桑,美國,歐·亨利,走近歐·亨利,作品：《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》《沒有完的故事》《黃雀在后》等三百多篇小說。,生平：歐·亨利（O·Henry,1862－1910）原名威廉·西得尼·波特，美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人。,藝術特色：出人意料的結局，故事奇特而又耐人尋味，情節(jié)動人而筆觸細膩。,人

2、物環(huán)境 ： 　　社會環(huán)境 　　自然環(huán)境故事情節(jié),小說三要素,《最》中三要素的安排：,人物：,貝爾曼,瓊珊,蘇艾,醫(yī)生,——社會底層小人物,環(huán)境:,一個貧民窟似的地區(qū),苔蘚遍地、陰暗潮濕、窮苦、街道錯綜復雜、居住空間狹窄,風格古香古色 藝術氣氛濃厚,情節(jié)：,貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊,問題：小說中情節(jié)是如何發(fā)展的？,十一月：,一天早晨：,第二天早晨：,第三天天剛蒙蒙亮：,第四天下午：,

3、瓊珊病倒,瓊珊病重VS夜里貝爾曼畫常春藤葉,瓊珊病危VS貝爾曼生病,瓊珊病好轉VS貝爾曼送醫(yī)院,瓊珊病好VS貝爾曼去世,最后的常春藤葉,,開端,發(fā)展,高潮,結局,瓊珊病危,蘇艾幫助　瓊珊寄生命于落葉,藤葉仍在瓊珊重燃生的欲望,瓊珊獲生貝爾曼畫葉獻身,小說中主要人物形象分析：,瓊珊的室友，畫家，知道瓊珊病情，故用輕松 善意的謊言，從精神上安慰， 無微不至的照顧 。,瓊珊：,年輕女畫家，感染肺病，病重，因高燒而產(chǎn)生玄想。,蘇艾：,貝爾

4、曼是怎樣一個人？,形象一：（正面描寫）,外貌描寫：,性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰作）牢騷滿腹 一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠，郁郁不得志的失意老畫家。,語言描寫（當他知瓊珊的病情后 ）：,對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣” “可憐的瓊珊”“可惡的葉子”,—— 善良，有同情心，　關心他人。,形象逆轉： 人 格升華后，我們重新審視“初見貝爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象 平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。 窮

5、困潦倒仍無私關懷、幫助他人，甚至不惜生命代價。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放棄追求，抱負遠大。,形象二：（側面描寫）,醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢來的很猛，他可沒有希望了” 蘇艾： “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了?！?人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。,瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？,每個人都會遇到困難和挫折，關鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之

6、中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復。堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。,藝術鑒賞,一、語言特色,歐·亨利長于采用幽默、風趣、俏皮、夸張、比喻、諷刺的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中領悟到內在莊嚴的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。,二、結尾特點,結尾是歐·享利式的結尾。歐·享利短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局，出乎意料

7、，又在情理之中。明明朝著一個方向發(fā)展，但結局往往來了個出其不意，然而那意外的結局一般來說是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。,《最后的常春藤葉》中心思想是什么？,《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家頑強地活下去，在風雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。 歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術家品

8、格——舍己救人。,品味魔方,這篇小說，表面上看像一泓靜靜的秋水，水面上卻拂過一絲透骨的寒意。讀著它，就像乘著一葉小舟從秋水上劃過。但是，當我們棄舟上岸，再來顧盼這秋水時，才發(fā)現(xiàn)在它的底層，奔涌著一股股洶涌的波濤，這濤聲撞擊著你的心弦，拍打著你的肺腑?！　∝悹柭?，這位在美術園地辛勤耕耘了四十載卻一無所獲的老藝術家，憑著他博大的愛心，用他的生命為代價，完成了一幅不朽的杰作。,課堂小結：,通過對這篇小說的情節(jié)討論、形象分析，我們對貝爾曼也懷

9、有深深的敬意，蘇艾的細心關懷又使我們感到一陣陣暖意，現(xiàn)在中國也處于一個社會的轉型期，劉歡為下崗工人唱的一首歌中有這么一句：“天地之間會有真愛”，也是呼喚這種相濡以沫真誠互助的精神。如何做一個大寫的“人”，貝爾曼用生命回答了這個問題，我們又應該如何回答呢？,應用拓展,本文結尾出人意料，戛然而止，當瓊珊知道葉子是貝爾曼所畫，她會怎么樣？試續(xù)寫，字數(shù)約300字。,1、運用想像，要想像合理，符合人物的性格；,2、多描寫，少記敘，要求生動形象