學生智育發(fā)展的目標基本能力

1、,,,,,,,,,,,,,學生智育發(fā)展的目標,提升學習成效，成為主動學習者。,,,,,,,,,,,,,,學生智育發(fā)展的目標,為了協(xié)助學生發(fā)展智育範疇的目標，學校需要： 提供課程和學習機會 促進教學過程 發(fā)展共通能力 培養(yǎng)終身學習的價值觀,教學理念,引導學生主動學習, 促進他們獨立學習能力, 達到全人發(fā)展和終身學習的目的。,,,,,,,,,,,,,,,因材施教,拔尖補底特殊學習需要,,令學生掌握學習能力

2、 提高學生學習動機,照顧不同能力學生學習,三個重點,,,,,,,,,,,,,,有效學與教模型,,,,,,心思,,學習領(lǐng)域知識,共通能力,價值觀和態(tài)度,,,,課程 教師 成果,強調(diào)多元化的學習經(jīng)歷,改善教學方法,提供寬廣而均衡的課程,學會學習，全人發(fā)展，終身學習,,,,,,,,,,,,,,課堂教學以外的學習,為了發(fā)展共通能力及培養(yǎng)終身學習，學校需要：提供閱讀訓練,

3、 [初中/語文] 設(shè)立閱讀課及伸延閱讀… [全校/各科] 透過專題研習推動學習 [初中]全方位校外學習 [全校]發(fā)展體/藝/美育課程 [ECA及大型活動]安排服務(wù)學習機會 [多元化],,,,,,,,,,,,,,學生智育的發(fā)展框架,中學畢業(yè)後能夠:,校內(nèi)學習培養(yǎng):,,,,,,,,,,,,,,學生智育的發(fā)展框架,KLAs: 體

4、 藝 通 科學 科技 人文 中 英 數(shù),課堂教學其他學習機會學習模式,不同學習能力,,,,,,,,,,,,,,智育的具體策略(初中),建立課堂常規(guī); 養(yǎng)成學習習慣;做好高中準備.,,,,,,,,,,,,,,智育的具體策略(高中)