論文：淺談如何提高幼兒跑步基本能力

1、論文：淺談如何提高幼兒跑步基本能力健康是幼兒的幸福源泉，離開(kāi)健康幼兒就不可能盡情游戲，也不可能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康不僅能提高幼兒的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。幼兒跑步基本動(dòng)作的發(fā)展在幼兒時(shí)期是十分重要的。基本動(dòng)作是人們生活所需要的走、跑、跳、投擲、平衡等各種動(dòng)作技能，是人們進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒的基本動(dòng)作已經(jīng)在日常生活中隨意學(xué)會(huì)，但還是需要通過(guò)各種鍛煉使他們掌握正確的動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到行動(dòng)靈活、迅

2、速、有力，給將來(lái)的生活、工作帶來(lái)更多的方便。作為一名參加工作近十年的青年教師，筆者認(rèn)為提高幼兒跑步能力應(yīng)該以集體體育活動(dòng)為主要途徑，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑步能力的練習(xí)。我們確定了以集體體育活動(dòng)為主要途徑，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，具體主要通過(guò)以下幾種方式展開(kāi)。一、以集體體育教學(xué)為抓手，著重開(kāi)展跑步基本動(dòng)作練習(xí)（一）專(zhuān)門(mén)的動(dòng)作練習(xí)體育課是組織幼兒進(jìn)行跑步基本動(dòng)作學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)。教師根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)班級(jí)中的每一個(gè)幼兒都是

3、不同的，幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展也存在著不同程度的差異。因此，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)動(dòng)作練習(xí)的2~3個(gè)不同層次，使不同能力的幼兒都有適合自己的活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也讓幼兒有“跳一跳”的機(jī)會(huì)。另外，在面向全體的同時(shí)我們還要關(guān)注個(gè)別，尤其是能力較弱的幼兒。面對(duì)這些幼兒，我們?cè)诮M織活動(dòng)中不僅要多給予練習(xí)的機(jī)會(huì)，還要更多地聯(lián)系家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，家園密切配合，使這些幼兒的能力得到進(jìn)一步的提高。二、以

4、日?；顒?dòng)為輔助，趣味性地進(jìn)行跑步基本動(dòng)作練習(xí)幼兒園的教育教學(xué)不同于義務(wù)教育階段的教育，幼兒每天在園的9~10個(gè)小時(shí)中集體教學(xué)所用的時(shí)間往往不到12，更多的則是一些分散活動(dòng)和日常的生活活動(dòng)。結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)，我們將幼兒的基本動(dòng)作訓(xùn)練延伸到了一些生活活動(dòng)中，作為教學(xué)的重要輔助手段，組織幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。在日?；顒?dòng)中的練習(xí)，有教師組織幼兒進(jìn)行的活動(dòng)，更多的是教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)練習(xí)的環(huán)境與條件，幼兒可以隨時(shí)“玩玩”。在這些較隨意的活動(dòng)中，幼兒