28626.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)傾向的影響研究

1、分類號：密級：UDC：學(xué)號：407511214095南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)傾向的影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)傾向的影響研究研究ResearchontheImpactofEntrepreneurialIndividualTraitsonCollegeStudentsEntrepreneurialIntention劉翔培養(yǎng)單位（院、系）：體育與教育學(xué)院教育系指導(dǎo)教師姓名、職稱：王自強申請學(xué)位的學(xué)科門類：教育學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱

2、：應(yīng)用心理學(xué)論文答辯日期：2017年5月31日答辯委員會主席：評閱人：年月日摘要I摘要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)經(jīng)濟增長的“雙引擎”之一，探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素和作用過程，促進潛在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者向?qū)嶋H創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變，有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力、促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育改革和響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代要求。本研究以性別、年級、專業(yè)、出生地和父母親朋是否創(chuàng)業(yè)為控制變量，應(yīng)對方式為中介變量分為積極應(yīng)對與消極應(yīng)對兩個維度，將自變量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)分為成就需求、內(nèi)控

3、制源和風(fēng)險承擔(dān)三個維度，將因變量創(chuàng)業(yè)傾向分為創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)可行性兩個維度，分別采用已有成熟量表，對南昌大學(xué)463名在校大學(xué)生進行研究，并使用SPSS22.0軟件對收集到的問卷數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、單因素方差分析、獨立樣本t檢驗、相關(guān)分析、層級回歸分析和中介回歸分析，研究結(jié)果及結(jié)論如下：（1）男、女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)可行性、風(fēng)險承擔(dān)和積極應(yīng)對上有顯著差異，且男性得分高于女性，在成就需求、內(nèi)控制源和消極應(yīng)對上無顯著差異；年級因素上，大

4、四創(chuàng)業(yè)可行性得分顯著高于其他三個年級，大二、大三年級的積極應(yīng)對水平低于其他兩個年級；專業(yè)的不同導(dǎo)致在內(nèi)控制源、積極應(yīng)對和消極應(yīng)對得分水平上有顯著性差異，在成就需求水平、風(fēng)險承擔(dān)、創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)可行性得分水平上無顯著差異；出生地因素上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生有更強的創(chuàng)業(yè)傾向，但風(fēng)險承擔(dān)水平更低，在其他維度上兩者無顯著差異；父母親朋是否創(chuàng)業(yè)只對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向有顯著影響。（2）具有顯著正向影響的有：成就需求、內(nèi)控制源分別對積極應(yīng)

5、對、創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)可行性具有正向影響；風(fēng)險承擔(dān)分別對創(chuàng)業(yè)意愿和積極應(yīng)對具有正向影響；積極應(yīng)對分別對創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)可行性具有正向影響。（3）具有顯著負向影響的有：成就需求、內(nèi)控制源和風(fēng)險承擔(dān)分別對消極應(yīng)對有負向影響；消極應(yīng)對分別對創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)可行性有負向影響（4）起中介作用的有：積極應(yīng)對、消極應(yīng)對分別在成就需求、內(nèi)控制源、風(fēng)險承擔(dān)與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系中起中介作用；積極應(yīng)對方式在內(nèi)控制源與創(chuàng)業(yè)可行性關(guān)系中起中介作用；消極應(yīng)對在成就需求與創(chuàng)業(yè)可行