心理資本對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向影響研究.pdf

1、隨著大學生就業(yè)壓力的不斷加大，大學生自主創(chuàng)業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展成了一種潮流。而在此時，對大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究也成了學術(shù)界的熱門課題。但對于大學生來說自主創(chuàng)業(yè)是畢業(yè)以后的事情，研究在校大學生自主創(chuàng)業(yè)有些不太現(xiàn)實，而研究大學生的自主創(chuàng)業(yè)業(yè)傾向，對于預(yù)測大學生的自主創(chuàng)業(yè)具有重要價值，因而大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的研究成了備受關(guān)注的重要課題。
　　不幸的是，從相關(guān)文獻的梳理中發(fā)現(xiàn)，當前對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的研究多基于人力資本、社會資本、個人特質(zhì)等

2、角度，雖然心理學中很早就開始了對大學生自主創(chuàng)業(yè)的研究，但只是基于單個的或很少的心理資本要素，沒有從心理資本這個整體對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向進行研究。因此，本文探究心理資本對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的影響具有重要意義。本研究采用理論綜述、問卷調(diào)查、歸納演繹、實證分析等方法，得到主要結(jié)論如下：（1）整體來看我國大學生的心理資本、創(chuàng)業(yè)態(tài)度都很好，但創(chuàng)業(yè)傾向不太高。（2）大學生心理資本各要素對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向有影響。其中，大學生心理資本的希望、堅韌維度

3、對其自主創(chuàng)業(yè)傾向有顯著正向影響，自我效能維度對其自主創(chuàng)業(yè)傾向有正向的影響，樂觀維度對其自主創(chuàng)業(yè)傾向有負向的影響。（3）創(chuàng)業(yè)態(tài)度各要素對大學生的自主創(chuàng)業(yè)傾向有影響。創(chuàng)業(yè)態(tài)度的外生態(tài)度維度對大學生的自主創(chuàng)業(yè)傾向有顯著的正向影響，內(nèi)生態(tài)度維度對大學生的自主創(chuàng)業(yè)傾向有正向影響（4）大學生的心理資本各要素對大學生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度有影響。其中，大學生心理資本的自我效能、希望、樂觀維度對其創(chuàng)業(yè)態(tài)度有顯著正向影響，堅韌維度對其創(chuàng)業(yè)態(tài)度有正向影響（5）創(chuàng)業(yè)態(tài)度

4、在心理資本對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的影響中起中介作用。
　　本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在三個方面：（1）基于心理資本視角，探討大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素，豐富和深化了大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向研究。（2）以創(chuàng)業(yè)態(tài)度為中介變量，分析心理資本對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的影響機理，深化了大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向影響研究。（3）驗證了心理資本各要素對大學生自主創(chuàng)業(yè)傾向的影響，為大學生創(chuàng)業(yè)教育從心理資本各個角度培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)傾向，提供了指導和借鑒。