烏干達教師教育國際發(fā)展合作研究.pdf

1、國際教育發(fā)展合作對全球教育發(fā)展貢獻顯著，對于發(fā)展中國家和地區(qū)的教育發(fā)展影響深遠。教師是教育改革的踐行者，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵。在過去二十余年的時間，在多個國際援助項目的支持下，烏干達建立了當前較為完善的教師教育體系。在“中非合作論壇”框架下，我國對非洲的教育援助規(guī)模不斷擴大，在提高援助的有效性上還有很大的提升空間。基于此，本論文試圖闡釋烏干達教師教育國際發(fā)展合作項目的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、實踐情況以及發(fā)展趨勢，輔以代表性的案例，分析烏干達教師教

2、育國際發(fā)展合作項目的成果，總結(jié)項目的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以促進項目的可持續(xù)發(fā)展，為有效的教育國際發(fā)展合作提供經(jīng)驗和借鑒。
　　除緒論外，本論文主體分為四個部分。第一部分是呈現(xiàn)烏干達教師教育國際發(fā)展合作的宏觀背景，包括烏干達的社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、管理與財政，以及教育系統(tǒng)的表現(xiàn)。
　　論文第二部分描述了烏干達教師教育的現(xiàn)狀。包括教師教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和教師資格，同時分析了烏干達教師管理方面的一些問題，主要是教師的招聘與配置、職

3、業(yè)發(fā)展、薪酬、缺勤等。
　　論文的第三部分是對烏干達教師教育國際發(fā)展合作項目的介紹。先厘清烏干達教師教育國際發(fā)展合作的歷程與概況，再重點介紹四個影響較大的項目，即美國國際開發(fā)署支持的“教師發(fā)展與管理系統(tǒng)”，日本國際協(xié)力機構(gòu)支持的“中學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)”項目、愛爾蘭卡拉莫賈地區(qū)教師培訓(xùn)計劃以及世界銀行“支持烏干達初等后教育和培訓(xùn)”項目。
　　論文的最后一部分總結(jié)了烏干達教師教育國際發(fā)展合作的成果、經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，從促進烏干達教師教