基于電子書包的互動教學(xué)研究.pdf

1、信息化教育是電化教育發(fā)展的新階段，電子書包作為信息化教育的新嘗試，正積極為探索信息環(huán)境下新的教學(xué)模式、教學(xué)資源開發(fā)和促進我國教育教學(xué)改革貢獻力量，上海市虹口區(qū)成為國內(nèi)首批電子書包試點地區(qū)之一。電子書包主要針對中小學(xué)教育，致力于進一步提高中小學(xué)教育信息化水平并逐步實現(xiàn)無紙化教學(xué)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用。新課程改革提倡教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，電子書包逐漸深入中小學(xué)課堂，改善傳統(tǒng)教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境對課堂互動教學(xué)的制約，探索新型數(shù)字化

2、環(huán)境下的教與學(xué)方式。作為新型技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，電子書包對課堂互動教學(xué)具有一定的變革作用。筆者因此確定研究選題，并進行了以下研究：
　　 首先，筆者查閱了大量與電子書包、互動教學(xué)相關(guān)的國內(nèi)外文獻資料，剖析了電子書包的概念界定，分析目前電子書包在中小學(xué)的推廣使用情況。并學(xué)習(xí)了互動教學(xué)的起源和發(fā)展、互動教學(xué)的主體、互動教學(xué)的類型。通過文獻綜述來闡述基于電子書包的互動教學(xué)研究的可行性和必要性。
　　 其次，對上海市第一批使

3、用電子書包的試點學(xué)校進行調(diào)研，了解上海地區(qū)使用電子書包的基本情況。在客觀分析的基礎(chǔ)上選擇試驗點，對試驗點學(xué)校電子書包的功能、使用進行描述，并對電子書包環(huán)境下的互動教學(xué)現(xiàn)狀，采用問卷調(diào)查的形式統(tǒng)計分析。
　　 第三，深入課堂觀察，收集教學(xué)案例，并選擇典型性教學(xué)案例描述。從互動時間和互動話語兩方面詳細(xì)分析，總結(jié)出電子書包在課堂互動教學(xué)中所起的作用，并提出相對應(yīng)的互動關(guān)系模式圖。
　　 第四，在對教學(xué)案例進行深入分析的基礎(chǔ)上，