法國大學校的傳統(tǒng)與創(chuàng)新.pdf

1、法國是一個教育發(fā)達的歐洲國家,它向來有“兩種高教”的體系,即綜合大學和大學校。法國大學校興起于18世紀法國大革命后,主要分為五個階段：第一階段是法國大革命前,就有萌芽；第二階段是拿破侖時期,法國大學校得以蓬勃發(fā)展,本文引以為案例的巴黎高師和巴黎理工都誕生在這一階段；1814-1914年(第三階段),英國的工業(yè)革命在法國進一步促進了大學校的發(fā)展,大學校數(shù)量從7所上升到85所,并且隨著近代科學的發(fā)展,不斷有新的學科涌現(xiàn),在地域上,也打破了之

2、前巴黎地區(qū)大學校的壟斷地位；1914-1945年二戰(zhàn)期間是大學校發(fā)展的第四階段,這一階段大學校發(fā)展緩慢,沒什么新的特色；1945年至今,大學校經(jīng)歷了第五個階段。本文分析了大學校的傳統(tǒng)、革新和特色,并以巴黎高師和巴黎理工作為案例具體研究。 200多年來,雖然大學校經(jīng)受很多風雨,發(fā)生很多變化,又受到無數(shù)爭議,但仍然培養(yǎng)出了無數(shù)知名校友,在法國高等教育領(lǐng)域仍處在顯赫地位。聯(lián)系我國實際,自上世紀90年代以來,我國教育界一直致力于建立一批