元學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練對(duì)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、元學(xué)習(xí)理論是在元認(rèn)知研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它的核心是教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我覺察、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié),元學(xué)習(xí)能力高低是影響學(xué)習(xí)效果好壞的重要因素.該研究以元學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的基本規(guī)律,制定了元學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的教學(xué)原則和教學(xué)方案.采取的教學(xué)方案是:學(xué)習(xí)前要求學(xué)生意識(shí)到與物理學(xué)習(xí)效果有關(guān)的四個(gè)因素;學(xué)習(xí)時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人及自己物理學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過程的意識(shí);學(xué)習(xí)后要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)整個(gè)物理學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反省.選取泉州六中初

2、二兩班(各45名)學(xué)生作為研究對(duì)象,借此考察元學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練對(duì)元學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣態(tài)度、物理學(xué)業(yè)成績(jī)的影響.結(jié)果表明:從整體而言,初二學(xué)生中,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)等生、中等生和差生的元學(xué)習(xí)能力水平表現(xiàn)出從高到低的規(guī)律,中等生與差生的元學(xué)習(xí)能力不存在顯著性的差異,但優(yōu)生和中等生存在顯著性的差異;元學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練能顯著地提高初二學(xué)生的元學(xué)習(xí)能力水平;元學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練對(duì)不同層次學(xué)生的物理學(xué)習(xí)影響是不同的,對(duì)中等生的影響最為顯著的,而對(duì)優(yōu)等生、差生的影響不明顯