數(shù)學(xué)對高中物理學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究.pdf

1、物理是一門對數(shù)學(xué)知識要求較高的自然學(xué)科。物理學(xué)的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是物理學(xué)發(fā)展的根基。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)物理的語言和工具，數(shù)學(xué)在學(xué)生物理認知結(jié)構(gòu)的形成過程中起著十分關(guān)鍵的作用。數(shù)學(xué)所具有的高度概括性特征，為描述具有深刻內(nèi)涵的物理概念和規(guī)律提供了最佳表達形式。數(shù)學(xué)所具有的簡潔而又嚴密的邏輯思維方式，簡化和加速了人們進行物理思維的進程。由于高中物理學(xué)習(xí)比初中物理更加注重定量分析，所以數(shù)學(xué)知識在物理題目分析和計算中的應(yīng)用是急劇增多。但是在實際的高中

2、物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識往往跟不上需要且不能靈活地應(yīng)用。通過調(diào)查高中數(shù)學(xué)與物理學(xué)習(xí)的相關(guān)程度和影響的環(huán)節(jié)，總結(jié)高中物理學(xué)習(xí)所需要的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法，對高中物理的教學(xué)起一個反饋作用，初步尋求改變學(xué)生因數(shù)學(xué)知識欠缺而學(xué)習(xí)困難的辦法。 通過收集一所重點中學(xué)高一年級的理科成績，利用spss統(tǒng)計軟件分析比較了高中物理成績與其它幾科成績的相關(guān)系數(shù)的高低，以考察物理學(xué)習(xí)與其它學(xué)科學(xué)習(xí)的相關(guān)性。在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，收集了初中物理學(xué)習(xí)和高

3、中物理學(xué)習(xí)要用到的數(shù)學(xué)知識。為了全面了解數(shù)學(xué)對高中物理學(xué)習(xí)的交叉影響情況，筆者分兩次對貴州省十所高中的一千多名學(xué)生進行了相關(guān)的問卷調(diào)查。調(diào)查得出的主要結(jié)論如下： (一)大部分學(xué)生認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對物理學(xué)習(xí)有影響。多數(shù)的學(xué)生認為自己運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力一般。只有少部分學(xué)生認為自己運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力強。數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的強弱和物理成績相關(guān)性顯著。 (二)大部分學(xué)生認為數(shù)學(xué)知識對物理習(xí)題的解題思路和解題方法的形

4、成起到了一定的幫助作用。調(diào)查顯示：學(xué)生普遍認為數(shù)學(xué)對物理實驗的設(shè)計影響較大，數(shù)學(xué)對物理實驗的操作則影響不大。 (三)對高中學(xué)生在解決物理闖題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)方法進行了統(tǒng)計。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在高中物理學(xué)習(xí)的不同階段，學(xué)生用的最多的數(shù)學(xué)方法大致都是特定的幾種，有極強的規(guī)律性。這幾種數(shù)學(xué)方法在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引起重視。 (四)在初中和高中物理的銜接上，大部分學(xué)生表示對高中物理學(xué)習(xí)上量化計算的突然增多不能很快適應(yīng)。 本次調(diào)查為高