簡介：鷹潭市高等職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的鷹潭市高等職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的對策研究對策研究地方高職院校是指由地方政府開辦的高等職業(yè)院校。作為高等教育，地方高職院校具有人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、引領(lǐng)文明是四大職能；作為職業(yè)教育，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是其最重要的目標定位；作為地方政府出資舉辦的學校，服務(wù)并回饋地方經(jīng)濟發(fā)展是其應(yīng)盡之義務(wù)。1就上述三個方面而言，地方高職院校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系，因此，如何提高地方高職院校服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的實效，無疑是一個需要認真對待并切實解決的難題。鷹潭市在經(jīng)濟建設(shè)上重點建設(shè)國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地，提出了一強、二大、三新、四特的產(chǎn)業(yè)布局，而鷹潭市高職院校在人才培養(yǎng)模式、辦學模式、專業(yè)設(shè)置等問題上都與鷹潭市大工業(yè)的目標存在差距，因此，鷹潭市高職院校應(yīng)當以立足鷹潭經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以向鷹潭市經(jīng)濟建設(shè)輸送大量人才為目標，尋找針對性實效性的服務(wù)對策，穩(wěn)步發(fā)展。1鷹潭市高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的實證分析鷹潭職業(yè)技術(shù)學院案例。鷹潭職業(yè)技術(shù)學院是江西省人民政府批準，國家教件設(shè)施建設(shè)和實訓基地建設(shè)的基本依據(jù)。受各種因素的影響，高等學校的專業(yè)設(shè)置不能及時隨著地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而調(diào)整，學院的專業(yè)設(shè)置上沒有特色，存在專業(yè)設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)規(guī)格單一、培養(yǎng)方案不符合實際情況等問題，不能按照地方經(jīng)濟與社會發(fā)展和當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、重點企業(yè)，優(yōu)先發(fā)展行業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需要，有針對性地培養(yǎng)人才。部分專業(yè)學生畢業(yè)后在本地就業(yè)難，造成人才過剩。13人才培養(yǎng)模式不能適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展。人才培養(yǎng)模式是指在一定的教育理念指導(dǎo)下，教育工作者群體所普遍認同的遵循的關(guān)于人才培養(yǎng)活動的實現(xiàn)規(guī)范和操作樣式，它以教育理念為基礎(chǔ)，培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，教育內(nèi)容為依托，教育方式為具體實現(xiàn)形式。3但現(xiàn)在很多高職院校的人才培養(yǎng)模式還是停留在傳統(tǒng)層面，沒有很好地利用地方行業(yè)資源，與地方企業(yè)聯(lián)合辦學。學院的人才培養(yǎng)模式，必須改變傳統(tǒng)的三年制教學模式，在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)企業(yè)因素，建設(shè)學生專業(yè)實習基地，突出基于工作過程的教學模塊，使學生畢業(yè)后零距離就業(yè)。14服務(wù)內(nèi)容、方式單一，無法滿足快速發(fā)展的地方經(jīng)濟建設(shè)需要。零散的、個體式服務(wù)仍然是大多數(shù)高等學校為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的主要方式。單一的服務(wù)模式無法滿足快速

簡介：淺議地方高校機械類專業(yè)工程實踐教學系統(tǒng)化設(shè)計淺議地方高校機械類專業(yè)工程實踐教學系統(tǒng)化設(shè)計（高等教育論文）（高等教育論文）論文關(guān)鍵詞機械專實踐教學系統(tǒng)設(shè)計論文摘要針對機械類專業(yè)踐教學環(huán)節(jié)存在的問題從培養(yǎng)學生的系統(tǒng)工程思想出發(fā)根據(jù)學生對機械專業(yè)知識的知過程，對實習、課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)進行整的、系統(tǒng)的協(xié)同設(shè)計。踐表明，通過這樣施實踐教學，可有效提高用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。1前言高等育長期的教學實踐表明，工程踐是學生了解理論知的社會意義和人生意義的重要條件是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中貫穿終的、不可缺少的重組成部分，是提高工科學綜合素質(zhì)的最好課堂。以培直接面向基層生產(chǎn)技術(shù)人為主的地方高校，實踐教學尤為重，它能夠促進學生理論聯(lián)系際、學以致用，培養(yǎng)實際動手能。機械類專業(yè)的實教學一般包括課程實驗、金工實、機械設(shè)計課程設(shè)計、生產(chǎn)習、專業(yè)課程設(shè)計、CADCAM技能訓練、畢業(yè)實習畢業(yè)設(shè)計等。這樣的設(shè)置是高等工院校多年的積累形成的對學生工程實踐能力的培養(yǎng)到很大的作用。但是在教學實施過程中仍然暴出一些問題，突出表現(xiàn)為1）有實踐環(huán)節(jié)模塊相互獨立、自成系，內(nèi)容的安排上忽略各自的聯(lián)，層次性差；2）有些實踐環(huán)節(jié)之內(nèi)容簡單重復(fù)，浪費育資源；3）有些內(nèi)是為了完成教學任務(wù)機械操作，合性、工程性的實項目少，限制學生工程能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；4近年來不斷發(fā)展的進制造技術(shù)沒能夠有效地填到工程實踐教學中?？丶庸ぶR有概略了解即可。因為后續(xù)課還要學習，還有專門的實踐模塊CADCAM技能對這方面進行訓練，所此時不必要對這部分內(nèi)容進行過多實習。3周的工實習結(jié)束后，安排一定時間對整個實習過程進行歸納總結(jié)。由于課時等原因很多高校金工實習的講課經(jīng)取消，實踐證明這樣做有定的弊端。因為通過短短3周的金實習，學生獲得的機械業(yè)知識是極為有限的，而且過于抽、片面，知識的系性很差。機械類專業(yè)的后期技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程都需要生有一定的實踐知才能夠很好地學習，否則學起來費解。通過金工實習的講課，對實習的內(nèi)容加以歸納、結(jié)，使零散的知識系統(tǒng)化，定會增強學生的工程意識有助于后續(xù)課程的學習。

簡介：高等教育心理學實用教程復(fù)習要點高等教育心理學實用教程復(fù)習要點內(nèi)容摘要高等教育心理學實用教程學習指導(dǎo)及題型第一部分學習要點教師篇第一講教師職業(yè)心理的發(fā)展一、學習目的與要求（一）了解教師職業(yè)生涯發(fā)展對高校教師的意義。（二）熟悉教師職業(yè)生涯發(fā)展的目標和特點。（三）掌握新手教師成為專家型教師的途徑、教師職業(yè)生涯“高原現(xiàn)象”的應(yīng)對措施，以及預(yù)防職業(yè)倦怠的方法。二、知識點簡析（一）教師職業(yè)生涯高等教育心理學實用教程學習指導(dǎo)及題型第一部分學習要點（二）熟悉教師職業(yè)生涯發(fā)展的目標和特點。（三）掌握新手教師成為專家型教師的途徑、教師職業(yè)生涯“高原現(xiàn)象”的應(yīng)對措施，以及預(yù)防職業(yè)倦怠的方法。二、知識點簡析（一）教師職業(yè)生涯發(fā)展的目標包括外職業(yè)生涯發(fā)展目標和內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展目標兩個方面。其

簡介：2003年1月份浙江省高等教育自學考試語言學概論試題月份浙江省高等教育自學考試語言學概論試題課程代碼00541一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共26分）1關(guān)于口語和書面語的關(guān)系，下列說法中正確的一項是（）。A口語和書面語是各自獨立的兩個系統(tǒng)，彼此間沒有任何關(guān)系B書面語是對口語的忠實記錄，是口語的復(fù)制品C與書面語相比，省略某些語言成分而不會影響理解和交際是口語的一大特點D與口語相比，省略某些語言成分而不會影響理解和交際是書面語的一大特點2普通語言學指的是（）。B語音與一般聲音有本質(zhì)的區(qū)別C語音本質(zhì)上是一種社會現(xiàn)象D語音本質(zhì)上是一種生理現(xiàn)象6下列各組元音中，都是低元音的一組是（）。A［E］［Y］B［A］［?。軨［U］［A］D［U］［O］7關(guān)于單純詞和合成詞的分類依據(jù)，正確的表述是（）。A一個詞由幾個音節(jié)構(gòu)成B一個詞是由一個還是由幾個語素構(gòu)成C一個詞的音形關(guān)系D一個詞的地位和作用8下列四組句子中，加線的詞屬于同音詞的是（）。A花開了他花掉了五百元錢B鐵很重關(guān)系非常鐵C學習科學科學得不得了D有志氣終于志氣了一回

簡介：廣東省高等教育教學研究和改革項目申請書項目名稱項目負責人職稱所在學校申報日期廣東省教育廳制2017年6月一、項目及項目負責人、項目組簡況項目名稱項目類別1綜合類教改項目2一般類教改項目項目簡況起止年月姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)最終學位授予國家學校名稱手機號碼所在學校通訊地址時間課程名稱授課對象學時所在單位主要教學工作簡歷時間項目名稱獲獎情況項目申請人主要教學改革和科學研究工作簡歷職稱學位總?cè)藬?shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽名項目組主要成員（不含申請者）

簡介：課后答案網(wǎng)，用心為你服務(wù)大學答案中學答案考研答案考試答案最全最多的課后習題參考答案，盡在課后答案網(wǎng)（）KHDAW團隊一直秉承用心為大家服務(wù)的宗旨，以關(guān)注學生的學習生活為出發(fā)點，旨在為廣大學生朋友的自主學習提供一個分享和交流的平臺。愛校園（）課后答案網(wǎng)（）淘答案（）

簡介：1廣西高等學校教師資格理論考試高等教育法規(guī)概論學科考試大綱與說明一、考試性質(zhì)及目的（一）考試性質(zhì)高等學校教師資格制度是我國針對高等學校教師行業(yè)的職業(yè)準入實行的一項職業(yè)資格認定的制度，對規(guī)范高等學校教師任用標準，加強高等學校教師職業(yè)專業(yè)化，提高高等學校教育質(zhì)量都具有重要的意義。廣西高等學校教師資格理論考試是廣西教育行政部門組織領(lǐng)導(dǎo)、廣西招生考試院負責實施的職業(yè)資格認定考試，考試結(jié)果將成為申請認定高校教師資格的條件之一。（二）考試目的通過本學科的考試，考查高校教師資格申請人對高等教育教學相關(guān)的教育法律制度、法律規(guī)則的掌握，以及運用教育法律法規(guī)處理實際問題的基本能力。進而使申請人形成良好的教育法律意識，在教育教學過程中依法施教，維護自己的合法權(quán)益，從而全面落實依法治國要求，大力推進依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學校制度。二、命題依據(jù)和原則（一）命題依據(jù)36人文性原則。全面體現(xiàn)為考生服務(wù)的宗旨，充分考慮考生答題的心理需求，努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，在試卷中合理設(shè)置相關(guān)提示，幫助考生正常發(fā)揮，給予考生人文關(guān)懷。三、考試內(nèi)容及要求三、考試內(nèi)容及要求（一）考試水平層次說明高等教育法規(guī)概論學科知識和能力的水平要求由低到高依次是了解水平、理解水平、運用水平三個層次，高水平層高水平層次的測試要求包含低水平層次的測試要求。次的測試要求包含低水平層次的測試要求。（1）了解水平要求對所列高等教育法規(guī)知識的含義有初步的、感性的認識。知道這一知識內(nèi)容是什么，能夠按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能在有關(guān)的問題中識別和認識它。這一層次所涉及的主要行為動詞有了解、知道、說出、比較、簡述等。（2）理解水平要求對所列高等教育法規(guī)知識內(nèi)容有較深刻的理性認識。能用自己的語言或與原先不同的表達方式來表達所學的內(nèi)容，能夠利用所學高等教育法規(guī)的知識對有關(guān)教育法律問題進行解釋、說明或概括。這一層次所涉及的主要行為動詞有理解、描述、說明、表達、推測、想象、判斷等。（3）運用水平要求能夠?qū)λ懈叩冉逃ㄒ?guī)知識內(nèi)容進行推導(dǎo)證明，能夠利用所學高等教育法規(guī)知識對教育法律問題進行分析、研

簡介：最終富集成為固體廢物；廢水中的一些有害溶質(zhì)和懸浮物，通過治理，最終被分離出來成為污泥或殘渣；一些含重金屬的可燃固體廢物，通過焚燒處理，有害金屬濃集于灰燼中。這些“終態(tài)”物質(zhì)中的有害成分，在長期的自然因素作用下，又會轉(zhuǎn)入大氣、水體和土壤，成為大氣、水體和土壤環(huán)境的污染“源頭”。（3）所含有害物呆滯性大、擴散性大固態(tài)的危險廢物具有呆滯性和不可稀釋性，一般情況下進入水、氣和土壤環(huán)境的釋放速率很慢。土壤對污染物有吸附作用，導(dǎo)致污染物的遷移速度比土壤水慢的多，大約為土壤水運移速度的1（1500）。（4）危害具有潛在性、長期性和災(zāi)難性由于污染物在土壤中的遷移是一個比較緩慢的過程，其危害可能在數(shù)年以至數(shù)十年后才能發(fā)現(xiàn)，但是當發(fā)現(xiàn)造成污染時已造成難以挽救的災(zāi)難性成果。從某種意義上講，固體廢物特別是危害廢物對環(huán)境造成的危害可能要比水、氣造成的危害嚴重得多。3、什么是固體廢物的“三化”處理3、什么是固體廢物的“三化”處理固體廢物的“三化”處理，指無害化、減量化和資源化。無害化，指通過適當?shù)募夹g(shù)對廢物進行處理（如熱解、分離、焚燒、生化分解等方法），使其不對環(huán)境產(chǎn)生污染，不致對人體健康產(chǎn)生影響。減量化，指通過實施適當?shù)募夹g(shù)，減少固體廢物的產(chǎn)生量和容量。其中，前者的實施主要在于清潔生產(chǎn)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，從生產(chǎn)源頭控制固體廢物的產(chǎn)生；后者則包括分選、壓縮、焚燒等方法，對固體廢物進行處理和利用，從而達到減少固體廢物容量的目的。資源化，指采取各種管理和技術(shù)措施，從固體廢物中回收具有使用價值的物質(zhì)和能源，作為新的原料或者能源投入使用。廣義的資源化包括物質(zhì)回收、物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量轉(zhuǎn)換三個部分。固體廢物的“三化”處理是固體廢物處理的最重要的技術(shù)政策，其中無害化是前提，減量化和資源化是發(fā)展方向。4、危險廢物具有那些特性4、危險廢物具有那些特性通常所稱的危險廢物一般具有以下五種性質(zhì)中的一種或幾種。（1）易燃性指該廢物能夠因產(chǎn)生熱和煙而直接造成破壞，或者間接地提供一種能使其他危險廢物擴散的媒介，或者能使其他非危險廢物等。（2）腐蝕性指可能對操作人員造成人體損傷或者對盛裝容器造成腐蝕甚至泄漏。（3）反應(yīng)性指該廢物可能通過自動聚合而與水或者空氣發(fā)生強烈反應(yīng)，或者對熱和物理沖擊無穩(wěn)定性，或者易反應(yīng)釋放有毒氣體和煙霧，或者易爆炸，或者具有強氧化性等。（4）毒性

簡介：第1頁共7頁福建省高等教育自學考試室內(nèi)設(shè)計專業(yè)（?？疲└＝ㄊ「叩冉逃詫W考試室內(nèi)設(shè)計專業(yè)（?？疲┙ㄖㄖこ潭~預(yù)算課程考試大綱工程定額預(yù)算課程考試大綱第一部分第一部分課程性質(zhì)與目標課程性質(zhì)與目標一、課程性質(zhì)與特點一、課程性質(zhì)與特點建筑工程定額預(yù)算是高等教育自學考試室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，它是一門解決有關(guān)室內(nèi)設(shè)計、裝飾裝修工程造價方面實際問題的專業(yè)綜合技能課。本課程的學習對室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域中的各學科知識起著重要的連接作用。本課程是在介紹了建筑工程定額原理及裝飾裝修工程概預(yù)算組成內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點介紹定額計價與工程量清單計價的兩種編制方法與應(yīng)用?？忌谟嘘P(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上進行學習，可以達到熟練編制工程量清單、招標標底，并結(jié)合報價策略與技巧編制投標報價以及工程概預(yù)算，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。二、課程目標與基本要求二、課程目標與基本要求本課程的設(shè)置目標是學生通過學習，掌握概預(yù)算的組成、編制依據(jù)及編制方法，掌握工程量清單的編制及投標報價。課程的基本要求如下1、掌握工程量計算規(guī)則、建筑面積計算規(guī)則。2、熟悉工程概預(yù)算的組成內(nèi)容，編制依據(jù)及編制方法；3、掌握裝飾工程費用的組成，掌握裝飾工程量的計算方法與裝飾工程計價程序，要求并能熟練運用到實際的工程項目中去；4、掌握定額計價與工程量清單計價的兩種計價方式，并能結(jié)合實際編制出工程量清單，投標報價以及工程概預(yù)算。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系建筑工程定額預(yù)算是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)考生必修的一門專業(yè)技術(shù)課，它與本專業(yè)的其他課程有著密切的關(guān)系，畫法幾何及工程制圖、室內(nèi)設(shè)計、裝飾材料與構(gòu)造等課程均是本課程的基礎(chǔ)，并與室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計銜接配合。第二部分第二部分考核內(nèi)容與考核目標考核內(nèi)容與考核目標第一章第一章裝飾工程預(yù)算綜述裝飾工程預(yù)算綜述一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，了解室內(nèi)裝飾工程預(yù)算的概念、分類及作用，裝飾工程項目種類的劃分；掌握定額計價與工程量清單計價的區(qū)別，裝飾工程預(yù)算編制的分類。第3頁共7頁（二）單位估價表的種類理解地區(qū)單位估價表、通用單位估價表（三）單位估價表的編制理解單位估價表的編制依據(jù)、要求；單位估價表的編制步驟簡單應(yīng)用單位估價表的編制；補充單位估價表的編制第四章第四章裝飾工程預(yù)算費用裝飾工程預(yù)算費用一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，了解工程預(yù)算定額項目的選套；熟悉裝飾工程的費用組成，施工圖預(yù)算書的組成內(nèi)容與編制方法；掌握工程預(yù)算定額的的換算與應(yīng)用。二、考核知識點與考核目標二、考核知識點與考核目標（一）裝飾工程費用的構(gòu)成理解裝飾工程費用的組成內(nèi)容及裝飾工程各項費用包含的內(nèi)容；裝飾工程取費的費率簡單應(yīng)用直接費的組成內(nèi)容及其計算；間接費的組成內(nèi)容及其計算；利潤的計算；稅金的組成內(nèi)容及其計算；工程造價計算程序（二）裝飾工程預(yù)算的編制理解裝飾工程預(yù)算編制依據(jù)，工料分析的概念、作用、方法及步驟；裝飾工程預(yù)算書組成簡單應(yīng)用裝飾工程預(yù)算的編制程序（三）裝飾工程預(yù)算定額的應(yīng)用理解選套定額注意事項；預(yù)算定額項目的編號；預(yù)算定額項目的選套方法簡單應(yīng)用工程預(yù)算定額的換算與應(yīng)用（四）裝飾工程預(yù)算書的編制實例理解結(jié)合實例掌握裝飾工程預(yù)算的編制程序和方法第五章第五章裝飾工程工程量計算裝飾工程工程量計算一、學習目的與要求一、學習目的與要求通過本章學習，了解工程量的計算依據(jù)和注意事項；掌握工程量基本內(nèi)容和計算原則，建筑面積的計算原則。二、考核知識點與考核目標二、考核知識點與考核目標（一）工程量計算的依據(jù)和意義理解工程量的概念，工程量的計算依據(jù)，以及正確計算工程量的意義；工程量計算時應(yīng)注意的問題。

簡介：浙02324離散數(shù)學試題第1頁共4頁浙02324離散數(shù)學試題第3頁共4頁

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簡介：11NAMGAISICHAPTERIINTRODUCTIONREVIEW1S22S22P63S11S22S22P63S2IS22S22P63S23PX11S22S22P63S23PX13PYIPSCIAR1S22S22P63S23PX13PY13PZ11S22S22P63S23PX23PY13PZ11S22S22P63S23PX23PY23PZ11S22S22P63S23PX23PY23PZ212INTHISBOOKLINESBETWEENATOMSYMBOLSREPRESENTCOVALENTBONDSBETWEENTHOSEATOMSNONBONDINGELECTRONSAREINDICATEDWITHDOTSHHHIIIAHNHIBHOHCHOHDHCCCHHHHIIEHCCNHIIIHHHHIH0HIIIHHCCCH13IIIHHHHHIIFHCOCHIIHHIIIIHHHHHHIIGHCCFIIHHIHBHIJFBFIHFTHECOMPOUNDSINIJAREUNUSUALINTHATBONDOESNOTHAVEANOCTETOFELECTRONSNMALFBONBECAUSEITHASONLYTHREEVALENCEELECTRONSANNBHCNCHONODOCOEHCNHIHH0IIFHCOHGHCCCIIIHHHHNNHHIIIHCCCHJHCCCHKHCCCH14IIIHHHAGJNQ8EHCNHIHBFHCNEDCJDIIHHC88HONO00II8OHHC88GHCCCLEDII8HHTHEREARENOUNSHAREDELECTRONPAIRSINPARTSIJK1DIH00OCO0088HHNNH課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN17CONTINUEDCONOONODHCCCHHCCCHIIIIIIHHHHHHEHCCCHHCCCHIIIIIIHHHHHHFSULFURCANHAVEUPTO12ELECTRONSAROUNDITBECAUSEITHASDBITALSACCESSIBLEG0IIOSOII0HIHCHIH0IIHCCIH0IHCHIH0IOSOII0HI0IIOSOI0HIHCHI01HCCIH0IHCHIH0IOSOII00IOSOI0HIHCHIH0IIHCCIH0IHCHIH0IIOSOI018MAJRESONANCECONTRIBUTSWOULDHAVETHELOWESTENERGYTHEMOSTIMPTANTFACTSAREMAXIMIZEFULLOCTETSMAXIMIZEBONDSPUTNEGATIVEGEONELECTRONEGATIVEATOMSMINIMIZEGESEPARATIONAHCNOHCNOHCNONEGATIVEGEONIIIIIIIELECTRONEGATIVEH0H0H0ATOMSMINMINMAJ3課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN

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簡介：111129292929第一章概論第一章概論11111111解解按1MOL干空氣計算，空氣中各組分摩爾比即體積比，故NN20781MOL，NO20209MOL，NAR000934MOL，NCO2000033MOL。質(zhì)量百分數(shù)為，；Q75019728012878102N23019728003220902O，。10197289439009340AR001972801440003302CO12121212解解由我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準二級標準查得三種污染物日平均濃度限值如下SO2015MGM3，NO2012MGM3，CO400MGM3。按標準狀態(tài)下1M3干空氣計算，其摩爾數(shù)為。故三種污染物體積百分數(shù)分別為MOL643444221013SO2，NO2PPM05206434464101503PPM05806434446101203CO。PPM203643442810004313131313解解1）（GM3N）Ρ33403111042215410501NMGC（MOLM3N）。3334107061042210501NMMOL2）每天流經(jīng)管道的CCL4質(zhì)量為10311036002410－3KG891KG14141414解解每小時沉積量200（500156010－6）012108GG15151515解解由大氣污染控制工程P14（1－1），取M210，236901051910222102422∝OPPMHBOCOHBCOHB飽和度19236901236901222HBOCOHBHBOCOHBHBOCOHBCOHBCOΡ16161616解解含氧總量為。不同CO百分含量對應(yīng)CO的量為ML9601002048002，7ML59192?960ML26727?9601）最初CO水平為0時；MIN0172101024267234T2）最初CO水平為2時。MIN41251010245919267234T17171717解解由大氣污染控制工程P18（1－2），最大能見度為。MKDLPPV81158120224114006262ΡΡ課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN333329292929按燃燒1KG煤計算重量（G）摩爾數(shù)（MOL）需氧數(shù)（MOL）C79566256625H31125155625778S60187501875H2O528752940設(shè)干空氣中N2O2體積比為3781，所需理論空氣量為478（662577801875）35476MOLKG煤。理論煙氣量CO26625MOL，SO201875MOL，H2O1556252941850MOLN2MOL5428078476354783總計6625850018752805436548MOLKG煤實際煙氣量36548023547643643MOLKG煤，SO2濃度為。300434361875024242424解解取1MOL煤氣計算H2S0002MOL耗氧量0003MOLCO2005MOL0CO0285MOL0143MOLH2（0130004）MOL0063MOLCH40007MOL0014MOL共需O200030143006300140223MOL。設(shè)干空氣中N2O2體積比為3781，則理論干空氣量為0223（3781）1066MOL。取，則實際干空氣121066MOL1279MOL。21Α空氣含濕量為12GM3N，即含H2O067MOLM3N，1494LM3N。故H2O體積分數(shù)為1493。故實際空氣量為。MOL2981I3112791煙氣量SO20002MOL，CO2028500070050342MOL，N2022337805241367MOL，H2O0002012600141298149300040201MOL故實際煙氣量00020342136702010210662125MOL25252525解解1）N21－11－8－2－00127899由大氣污染控制工程P46（2－11）空氣過剩550025089978264025082）在測定狀態(tài)下，氣體的摩爾體積為；MOLLPTTVPV4639322133700273443422101325221112取1M3煙氣進行計算，則SO212010－6M3，排放濃度為。6331201018640179394610GM3）。3224566337182957MIN3946NM4）。385522243946003NMG26262626解解按1KG煤進行計算重量（G）摩爾數(shù)（MOL）需氧數(shù)（MOL）C75863176317H4075203751019S160505H2O832546250課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN

簡介：2004年7月全國高等教育自學考試新聞學概論試題月全國高等教育自學考試新聞學概論試題課程代碼00633一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共30分）1提出“兩級傳播理論”的是（）。A施拉姆B拉斯韋爾C拉扎斯菲爾德D盧因2事物的存在方式和運動狀態(tài)屬于（）。A自然信息B人工信息C制作信息D虛擬信息3“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”這句話是誰說的（）。A本杰明戴B李普曼7在獲取信息、加工制作、編報傳遞過程中的選擇叫做（）。A宏觀選擇B中觀選擇C微觀選擇D政策選擇8我國境內(nèi)第一家廣播電臺是（）。A中央電臺B新華廣播電臺C空中之音D良友電臺9新聞事業(yè)的本質(zhì)屬性是（）。A新聞傳播機關(guān)B宣傳工具C上層建筑意識形態(tài)的構(gòu)成部分D第四種權(quán)力