簡(jiǎn)介：合肥工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文地方高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理創(chuàng)新研究姓名劉新躍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師楊善林201007管模式，認(rèn)真考核經(jīng)費(fèi)使用效益；將學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與管理評(píng)價(jià)相結(jié)合，重點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)，同行評(píng)議與量化評(píng)價(jià)的指標(biāo)；在管理中協(xié)調(diào)各種管理關(guān)系。（4）研究教師主體在地方高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用?；趩柧碚{(diào)查探討教師主體在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用定位。分析教師主體創(chuàng)新存在的問題。利用博弈論原理分析安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究精品力作乏陳的原因。引用教師主體進(jìn)行科研創(chuàng)新的激勵(lì)原理，進(jìn)行激勵(lì)。重點(diǎn)探討教師主體自我管理的方向、方法。（5）研究多元主體在地方高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理創(chuàng)新中的和諧耦合。在前幾章分析哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理各主體創(chuàng)新管理方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多元主體的和諧耦合的建模分析，首先進(jìn)行創(chuàng)新理念的植入，保證各主體作用方向一致；其次，進(jìn)行耦合制度的設(shè)計(jì)，重構(gòu)主體權(quán)利格局；再次從技術(shù)操作層面為多元主體的耦合提供平臺(tái)和保障。通過和諧耦合，解決了多元主體“系統(tǒng)失效”問題，形成“1113”的整體效應(yīng)。論文圍繞地方高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理創(chuàng)新中的多元主體，利用物理學(xué)中的“耦合”概念，在前人工作的基礎(chǔ)上，提出了一些新的研究方法和策略，研究對(duì)完善地方高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理創(chuàng)新理論方法與體系，提升地方高校哲學(xué)社科研究的創(chuàng)新能力，形成多元主體“1113”的整體效應(yīng)具有重要意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞管理創(chuàng)新，管理主體，和諧耦合

簡(jiǎn)介：天津大學(xué)碩士學(xué)位論文人文社會(huì)科學(xué)成果供給對(duì)成果轉(zhuǎn)化的影響研究姓名張曉琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師張慧穎20090501ABSTRACTWITHTHERISEOFTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYTHEDEVELOPMENTLEVELOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESHASBECOMETHEIMPORTANTCOMPONENTOFCOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHOURPARTYSUMMARIZESTHEFUNCTIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESVERYPENETRATINGLYINTO“UNDERSTANDINGWORLDINHERITINGCIVILIZATIONINNOVATINGTHEORYCONSULTINGFORTHEPOLITICSANDNURTURINGTHEHUMANSERVICINGSOCIETY”BUTSINCELONGTIME，THEREHASBEENTHEHUGEDISPARITYBETWEENPRESENTSITUATIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESRESEARCHINGANDTHEPRACTICEDEMANDOFTHEMODERNIZATIONOFOURCOUNTRYQUITEMANYACHIEVEMENTSHAVENOTBEENABLET0BETRANSFORMEDHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESRESEARCHHASNOTBEENABLETOPLAYTHEPROPERROLEINTHESOCIALISTMODERNIZATIONTHEREFORE，HOWTOTRANSFORMTHEACHIEVEMENTSOFTHEHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESSUCCESSFULLYHASBECOMETODAYSHOTISSUESOFCOMMONCONCERN111EPASTSTUDIESOFTHISPROBLEMHAVESHOWNTHATTRANSFORMATIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESACHIEVEMENTSISNOTONLYRELATEDTOMANYFACTORSBUTALSOAMORECOMPLEXPROCESSRESEARCHERSASTHEACHIEVEMENTSPROVIDERAREINTHESOURCEPOSITIONINTHEENTIREACHIEVEMENTSTRANSFORMATIONPROCESSTHEREFORE，ITISNECESSARYTESEARCHONTHEIMPACTOFPROVIDERDETERMIANTSOFTHETRANSFORMATIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESACHIEVEMENTSBASEDONTHEANALYSISOFTHECONCEPTANDCHARACTERISTICSOFTHETRANSFORMATIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESACHIEVEMENTSTHEEFFECTEVALUATIONCRITERIAOFTHETRANSFORMATIONWEREDEFINEDTHROUGHTHEINDEPTHANALYSISOFTHECHARACTERISTICSANDPROCESSOFTHEHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESRESEARCHTHEMAINVARIABLESWHICHINFLUENCETHERESEARCHINGPROCESSWERESUMMARIZEDTHECONCEPTUALMODELOFTHEINFLUENCINGVARIABLESANDTHEEFFECTOFTHEACHIEVEMENTSTRANSFORMATIONWASESTABLISHEDANDAQUESTIONNAIREWASDESIGNEDFOREXAMINATIONOFPROPOSEDMODELTHEDATACOLLECTEDBYQUESTIONNAIRESWASANALYZEDBYSTRUCTURALEQUATIONMODELUSINGSPSS150ANDLISREL850SOMEDISCUSSIONSABOUTTHERESULTWEREMADENEMAINCONCLUSIONSWEREASFOLLOWSTHEEFFECTOFTHEACHIEVEMENTSTRANSFORMATIONWASAFFECTEDBYBOTHPROVIDERS’SENSATIONTOTHERESEARCHENVIRONMENTANDTHEUSAGEOFPROMOTINGCHANNELSTHEDEGREEOFINFLUENCEOFPROVIDERS’SENSATIONTOTHERESEARCHENVIRONMENTWASMOREPOWERFULTHANTHATOFTHEUSAGEOFPROMOTING

簡(jiǎn)介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)社會(huì)科學(xué)發(fā)展與作者分布實(shí)證研究姓名許蓮蓮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)情報(bào)學(xué)指導(dǎo)教師徐久齡20040514某些問題，因此本文第三部分旨在處理和說明在理論與實(shí)證中的一些遺留問題，包括廣義洛特卡定律參數(shù)普適性問題和高產(chǎn)作者討論，并對(duì)洛特卡定律以及高產(chǎn)作者產(chǎn)生的機(jī)理進(jìn)行分析；最后闡述了核心期刊在科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)意義和本文樣本處理的和理性。第四部分提出了進(jìn)行作者分布和合作模型研究對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)科學(xué)發(fā)展所具有的實(shí)踐指導(dǎo)意義，并從該角度對(duì)社會(huì)科學(xué)未來的發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。最后結(jié)論部分對(duì)本文作了簡(jiǎn)要的總結(jié)。關(guān)鍵詞中國(guó)社會(huì)科學(xué)洛特卡定律作者分布合作研究II

簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文以質(zhì)量為導(dǎo)向的社會(huì)科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)體系研究姓名何娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理指導(dǎo)教師孟衛(wèi)東20091130重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文英文摘要ABSTRACTBEDISAGREEWITHTHENATURALSCIENCEDECIDESTHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONISSOCOMPLEXRECENTLYTHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONISDEVELOPINGINTHEPROMOTIONPROGRESS，BUTTHEREISLOTSOFINADAPTATIONESINTHEPROGRESSCONSEQUENTLYWORKINGONTHISSUBJECTRESEARCHISGOODFORSOCIALSCIENCEDEVELOPMENTIMPROVINGTHELEVELOFSCIENTIFICANDSTANDARDIZEDOFTHERESEARCHMANAGEMENTPROMOTINGSOCIALSCIENCERESEARCHPRODUCTS’TRANSFORMATIONANDUSE，STANDARDIZEANDGUIDETHEACADEMICRESEARCL凡RESTRAININGACADEMICDECAYANDSOONSOITWILLHAVEAIMPORTANTTHEORETICALANDREALISTICVALUETOPROMOTOURCOUNTRY’SSOCIALSCIENCE011AHEALTHWAYTHEPAPERGOESDEEPINTOTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTFROMTHEVISUALANGLEOFRESEARCHMANAGEMENTFIRSTLYTHEPAPERINTRODUCESTHESUMMARIESOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATION乃EPAPERGIVESADEFINITIONOFSOCIALSCIENCE，THEDIFFERENTBETWEENSOCIALSCIENCEANDNATURALSCIENCE，THEMEANINGANDFEATUREOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTANDTHEACHIEVEMENTEVALUATIONANALYSESTHEPROBLEMSOFTHEPRESENTSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONCRITERIONSTHENINTRODUCESTHETHREEPRINCIPLESWHICHCONSTRUCTSTHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONGUIDESONTHEQUALITYDESCRIBESTHESCIENTIFICSTANDARDSOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONFORMSCIENCE，INNOVATION，EFFICIENCYANDNORMATIVESECONDLYWEFOCUSONDISCUSSINGHOWTOCONSTRUCTTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTSTEPONE，INTRODUCESTHEBASICPRINCIPLESABOUTHOWTOCONSTRUCTTHEHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFORM‘‘FOURCOMBINATIONS’’；STEPTWO，USEASCIENTIFICCLASSIFICATIONMETHODTODIVIDETHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTPATTERN；NELASTSTEPISWITHABOVEMENTIONEDANALYSIS’S，THENITDIVIDESSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTINTOTHREEPARTSFUNDAMEMRESEARCHACHIEVEMENTAPPLIEDDEVELOPMENTRESEARCHACHIEVEMENTANDDATACOMPILATIONRESEARCHACHIEVEMENTANDCONSTRUCTSTHESYSTEMOFINDEXOFEVALUATIONFINALLYTHEPAPEREXPOUNDSHOWTOCONSTRUCTTHEANOTHERPARTOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONOPERATIONANDAPPLICATIONSYSTEMFIRSTLYTHEPAPERINTRODUCESTHESCOPEOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONTHENEXPLORESTHEMAINEVALUATIONEVALUATIONMETHODEVALUATIONPROCEDURE，EVALUATIONPROCESSCONTROL，EVALUATIONGUARANTEEMECHANISMANDSOONKEYWORDSSOCIALSCIENCE，ACHIEVEMENTEVALUATIONSYSTEMOFINDEX，SYSTEMOFOPERATIONANDAPPLICATIONII

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文高校社會(huì)科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)體系構(gòu)建姓名盛辰光申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)工商管理指導(dǎo)教師龍立榮20091023II華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTITISVERYDIFFICULTTOEVALUATETHEHUMANITIESSOCIALSCIENCERESEARCHRESULTBECAUSEOFTHEDIFFERCESOFHUMANITIESSOCIALSCIENCETHEREARETWOREASONSTOMAKETHEACADEMICCRUPTIONWHICHCURBTHEDEVELOPMENTOFTHEHUMANITIESSOCIALSCIENCEFIRSTTHEREARENOSTARDOFEVALUATINGSYSTEMCRITERIASECONDITISAVERYSERIOUSPROBLEMTHATTHEEVALUATIONOFTHEHUMANITIESSOCIALSCIENCEISVERYROMNOTACADEMICATTHENATIONALSCIENTIFICRESEARCHINCOLLEGESUNIVERSITIESTOIMPLEMENTTHEPROGRESSIVEINCREASEINAPPOINTMENTOFTEACHERSEVALUATIONOFTHESOCIALCONTEXTSOCIALSCIENCERESEARCHRESULTSOFUNIVERSITYEVALUATIONOFTHEEVALUATIONAROUSEDGREATATTENTIONDUETOEVALUATIONMETHODSSYSTEMSETCHASLEDTOANUMBEROFUNDESIRABLEPHENOMENAIMPERFECTIONSGENERATIONHOWTOHAVEBEENBASEDONTHERESEARCHESTABLISHIMPROVETHEOUTCOMEOFTHESOCIALSCIENCERESEARCHINCHINESEUNIVERSITIESEVALUATIONSYSTEMHASBECOMEAFACEINUNIVERSITIESMUSTBETOADDRESSTHEMAJTHEETICALPRACTICALISSUESFTHISREASONTORESEARCHTHESOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTSATHOMEABROADEVALUATIONSYSTEMDEVELOPMENTSTATUSOFSOCIALSCIENCERESEARCHTOMASTERTHETHEYSMETHODSOFEVALUATIONFTHEHUMANITIESSOCIALSCIENCETHEUSINGOFTHELITERATURERESEARCHMETHODSURVEYRESEARCHMETHODCOMBINEDWITHTHETHEETICALKNOWLEDGEINMANAGEMENTSTUDIESINTHEANALYSISOFCHINASCOLLEGEOFSOCIALSCIENCESEVALUATIONSOCIALSCIENCERESEARCHRESULTSOFUNIVERSITYRESEARCHEVALUATETHEPROBLEMSANALYZEDPUTFWARDASOUNDSCIENTIFICEVALUATIONOFUNIVERSITYTEACHERSRESPONSESTOPROVIDETHEMETHODTOOPTIMIZETHERESEARCHTHEALLOCATIONOFRESOURCESOFTHECURRENTEVALUATIONOFUNIVERSITYSOCIALSCIENCERESEARCHRESULTSIRRATIONALPHENOMENATOPROMOTERESEARCHTHEMANAGEMENTOFCOLLEGESUNIVERSITIESCANPLAYACERTAINREFERENCEVALUERESOLVINGTHEPROBLEMSOFOURUNIVERSITIES’SOCIALSCIENCERESEARCHRESULTSEVALUATIONISTHEKEYTOESTABLISHTHECONCEPTOF“TEACHERIENTED“GUIDINGIDEOLOGYTOCLEARTHEPURPOSEOFSCIENTIFICRESEARCHASSESSMENTBASINGONTHEUNIVERSITIES’SOCIALSCIENCERESEARCHRESULTSTHEUNIVERSITIES’SCIENTIFICRESEARCHEVALUATIONSYSTEMISTOBEBUILDEDKEYWDSUNIVERSITYSOCIALSCIENCEPUBLICATIONEVALUATIONSYSTEM

簡(jiǎn)介：2011屆研究生碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號(hào)51082902056葶褒即筇天擎書籍出版與文化傳播19021904年文明書局哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類書籍出版研究院系△塞社會(huì)型堂堂院壓史堂丕專業(yè)蟲國(guó)遁現(xiàn)岱史研究方向蟲國(guó)運(yùn)岱社會(huì)塞絲史指導(dǎo)教師友堊教援碩士研究生塞匾2011年5月完成嬲熟必DISSERTATIONFORMASTERDEGREE2011UNIVERSITYCODE10269STUDENTID51082902056EASTCHINANORMALUNIVERSITYDEPAAMENTANDCOLLEGECOLLEGEOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEMAJORRESEARCHFIELDTHESOCIALCULTUREOFCHINESEMODEMHISTORY_TUTOR￡壘旦G￡I墮G￡￡Q魚墨墨Q￡MASTERSTUDENTZHULICOMPLETEDINMAY，2011

簡(jiǎn)介：西南科技大學(xué)碩士學(xué)位論文進(jìn)一步繁榮四川省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的對(duì)策研究姓名杜斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師李明元20080411西南科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁ABSTRACT．THEARTICLEMACROSCOPICALLYSUMMARIZESANDANALYZESTHEPRESENTDEVELOPINGCONDITIONOFSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESFROMPOINTSOFSICHUANCONDITIONANDTHEPHASECHARACTERISTIC．THEN，ONTHEBASISOFFULLYSUMMARIZINGTHEGREATIMPORTANCEOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESTOTHESOCIALDEVELOPMENT，ITFURTHEREXPOUNDSTHEGREATIMPORTANCEOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESTOTHEDEVELOPMENTOFTHEDISTRICTECONOMYANDSOCIETYFROMTHETHEORETICANDREALISTICASPECTSANDTHEIMPORTANTSTATUSOFTHEUNIVERSITYINTHEDEVELOPINGOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESINORDERTORECOGNIZEMORECLEARLYTHENECESSITYOFFURTHERFLOURISHINGSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCES．FINALLY，ITFURTHERANALYZESTHEPOSITIONOFSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESAMONGTHEWHOLENATIONALUNIVERSITIESANDTHEPRESENTADVANTAGESANDFLAWSONTHEBASISOFCOMPARATIVELYGENERALSUMMARIZINGOFTHEPRESENTDEVELOPINGCONDITIONRESEARCHINSICHUAN，ASWELLASTOBRINGUPCERTAINCONSTRUCTIVESUGGESTIONSONTHECOUNTERMEASURESTOFURTHERFLOURISHINGANDDEVELOPINGSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESFROMFOURASPECTSSTRENGTHENINGTHETHINKINGGUARANTEE；COMPLETINGTHESYSTEMCONSTRUCTION；REINFORCINGTHETALENTCULTIVATINGANDINCREASINGTHEFINANCIALINVEST．KEYWORDSFLOURISH；UNIVERSITY；PHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCES

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)G400581國(guó)際圖書分類號(hào)37法學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)高校人文社會(huì)科學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系之比較研究碩士研究生導(dǎo)師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科、專業(yè)所在單位授予學(xué)位單位劉麗麗吳勇教授法學(xué)碩士馬克思主義理論與思想政治教育文法學(xué)院燕山大學(xué)燕山大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文對(duì)高校人文社會(huì)科學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系之比較研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在燕山大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽字日期年月日燕山大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書對(duì)高校人文社會(huì)科學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系之比較研究系本人在燕山大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸燕山大學(xué)所有，本人如需發(fā)表將署名燕山大學(xué)為第一完成單位及相關(guān)人員。本人完全了解燕山大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)燕山大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密□。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：摘要人文社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的重要作用。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)把繁榮發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)事業(yè)作為一項(xiàng)重要工作。當(dāng)前，高校人文社會(huì)科學(xué)研究人員從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，在深入研究改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論等問題上取得了顯著成就。本文綜合運(yùn)用高等教育學(xué)、管理學(xué)的理論和方法，采用文獻(xiàn)分析、實(shí)證研究、個(gè)例研究等研究方法，將規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合，對(duì)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)繁榮和發(fā)展的管理創(chuàng)新這一主題進(jìn)行了系統(tǒng)分析。論文通過分析高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的意義、現(xiàn)狀和存在的問題，全面闡述了學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和地方研究與我國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展之間的關(guān)系，形成了科學(xué)的高校人文社會(huì)科學(xué)體系。論文以某省屬高校人文社會(huì)科學(xué)科研業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系為例，創(chuàng)新性地探討了構(gòu)建合理學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的方法，對(duì)促進(jìn)當(dāng)前高校人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展起到了重要的作用。論文列出的主要問題及體系的建立，可供教育主管部門及各高校在制定有關(guān)決策時(shí)參考，以切實(shí)提高高校人文社會(huì)學(xué)科發(fā)展的實(shí)效性和高質(zhì)量。關(guān)鍵詞人文社會(huì)；學(xué)科建設(shè)；學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；地方研究1目錄㈩FLLLLFILRLRILLRILLIILY1733505摘要LABSTL認(rèn)CT2引言1第一章我國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀411高校人文社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究全面展開4111取得許多重要價(jià)值的重大應(yīng)用理論成果。。4112積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供咨詢服務(wù)。。412高校成為我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究事業(yè)主要的基地513科研隊(duì)伍不斷壯大，人員素質(zhì)逐年提高131、高校已經(jīng)形成一支德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的高水平專業(yè)隊(duì)伍132、科研實(shí)力大大加強(qiáng)，研究課題與經(jīng)費(fèi)迅速增長(zhǎng)133、中青年學(xué)術(shù)專家脫穎而出，成為研究骨干。14國(guó)際間學(xué)術(shù)交流日益活躍141高校成為輸出中華民族優(yōu)秀文化的重要基地142高校成為借鑒世界進(jìn)步文化的重要窗口。615人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)得到加強(qiáng)。7151學(xué)科專業(yè)發(fā)展更趨合理152、對(duì)各類在職工作人員進(jìn)行繼續(xù)教育7716推動(dòng)了高校人文社會(huì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展一7161科研管理體制方面取得創(chuàng)新。7162加強(qiáng)研究所的建設(shè)促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)研究資源整合163改善人文社會(huì)學(xué)科研究條件17科研管理體制改革逐步深化18學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)受到重視888第二章管理理念創(chuàng)新與我國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展921確立以人為本的管理觀念22加強(qiáng)互助合作的觀念。923確立國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)觀念1024樹立組織策劃的管理理念1025確立多方面相統(tǒng)一的管理理念10第三章學(xué)科建設(shè)與我國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展1L31學(xué)科的地位和作用。11311學(xué)科是高等學(xué)校最重要的組成元素，而且是高校的基本組成元素11312學(xué)科水平?jīng)Q定了一所大學(xué)的真實(shí)水平1L313學(xué)科對(duì)學(xué)者的發(fā)展起著規(guī)范和定向的作用。1232學(xué)科建設(shè)的原則、內(nèi)容、方法與途徑13321學(xué)科建設(shè)的原則13

簡(jiǎn)介：◆，廿L◆‘，四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明’本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師鏖絲羹絲攮指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名杏磋簽字日期勿J2年R月／牛日日多象刖乏廣．霧．戶年名一簽期師日導(dǎo)字簽II◆’戶聲高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策研究高等教育學(xué)專業(yè)研究生李倩指導(dǎo)教師庾光蓉摘要社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)工作既是高校社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)管理的重要組成部分，也是促進(jìn)社會(huì)科學(xué)健康、有序發(fā)展的重要措施。但目前我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)存在著諸多問題，制約了社會(huì)科學(xué)的發(fā)展?；诖?，研究我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)具有重要意義。本研究在分析我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的前提下，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面的問題成果評(píng)價(jià)帶有嚴(yán)重的行政化傾向；成果評(píng)價(jià)主體錯(cuò)位；成果評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單量化。同時(shí)，對(duì)問題產(chǎn)生的主要原因進(jìn)行分析，提出完善社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)的可行措施，這對(duì)推動(dòng)社會(huì)科學(xué)健康發(fā)展，解決當(dāng)前高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)中的不合理現(xiàn)象都能起到一定的參考作用。目前，我國(guó)高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)存在著諸多問題，解決這些問題需要高校本身和社會(huì)的共同努力。就高校本身而言，需要盡快建立高校社會(huì)科學(xué)代表作評(píng)價(jià)制度；加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)制度建設(shè)；根據(jù)社會(huì)科學(xué)學(xué)科及成果情況，建立多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，延長(zhǎng)評(píng)價(jià)周期；規(guī)范社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)程序。就社會(huì)而言，需要盡快建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，配合高校社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)制度的進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)代表性學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文上海高校人文社會(huì)科學(xué)研究現(xiàn)狀和發(fā)展高?？蒲泄芾淼囊曇靶彰M(fèi)斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師房劍森20050401ABSTRACTTHESYSTEMOFKNOWLEDGEINCLUDESHUMANITIESANDSOCIALSCIENCE，ANDNATURALSCIENCE，THEREISESSENTIALLYDIFFERENCEBETWEENNATURALSCIENCE，ANDHUMANITIESANDSOCIALSCIENCEWHICHFOCUSESTHEIRSTUDYONHUMANSPIRITANDSOCIALPHENOMENATHESPECIALTYOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCECALLSFORASPECIALRESEARCHMETHODWHICHMUSTMATCHTHEIRTRAITAFTERAPERIODOFSINUATION，HUMANITIESANDSOCIALSCIENCEHAVEBEENATTACHEDGREATIMPORTANCETOASWELLASNATURALSCIENCEBYCPCANDOURGOVERNMENTCOLLEGESANDUNIVERSITIESPLAYANIMPORTANTROLEINTHERESEARCHOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCE111ECOLLEGESANDUNIVERSITIESINSHAN曲AIHAVEPLAYEDAKEYPARTINANDMADEGREATCONTRIBUTIONSTOTHEDEVELOPMENTOFHUMANITIESSOCIAISCIENCETHROUGHOUTTHECOUNTRYBUTTHEYHAVELAGGEDBEHINDTHEIRCOUNTERPARTSINBEOINGANDPLUNGEDINTOFURYCOMPETITIONWITHOTHERCOLLEGESANDUNIVERSITIESAROUNDTHECOUNTRYASASYNTHETICALLYEXPERIMENTALSPOTOFEDUCATIONALREFORM，HUMANITIESANDSOCIAISCIENCERESEARCHOFTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESINSHANGHAIOHGHTTOCREATEAGOODRESEARCHSURROUNDINGSTHROUGHMANAGEMENTTHISTREATISEWILLBRINGFORWARDSOMEMEASURESFORIMPROVEMENTBASEDONTHEANALYSISONBASICSITUATIONS，PROBLEMSANDTRENDSOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCERESEARCHOFTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESINSHAN吐AITHISTREATISEINCLUDEFOURCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERHELPSTOACQUAINTSTATUSESOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCERESEARCHACROSSTHEWHOLECOUNTRYTHROUGHDISCUSSIONSABOUTFUNCTIONSOFTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESASWELLASTHEHISTORYTRAITS，PROBLEMSANDTRENDSOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCETHESECONDCHAPTERBASESITSELFONSTATISTICDATACOLLECTTHEINFORMATIONABOUTINVESTMENTANDOUTPUTOFCOLLEGESANDUNIVERSITIESINSHANGHAIANDCOMPARETHEMWITHTHOSEOFSOMECOLLEGESANDUNIVERSITIESINOTHERPROVINCESANDCITIES，THEN，ANALYZESTHEBASICSITUATIONSANDPROBLEMSOFHUMANITIESANDSOCIAISCIENCERESEARCHOFTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESINSHANGHAITHETHIRDCHAPTERINTRODUCESTHECULTCNTTRAITSEXPERIENCESANDLESSONSOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCERESEARCHINTHOSECOLLEGESANDUNIVERSITIESOFAMERICAJAPANANDSOMEEUROPEANCOUNTRIES，ANDTRACKTHOSEEXPERIENCESWHICHCALLBEAPPLIEDINOURCOUNTRYTHEFOURTHCHAPTERPROPOSESCOUNTERMEASURESINACCORDANCEWITHTHEBASICSITUATIONSANDPROBLEMSOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCERESEARCHOFTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESINSHANGHAIANDOVERSEASEXPERIENCESKEYWORDSSHANGHAI；COLLEGESANDUNIVERSITIES；HUMANITIESANDSOCIALSCIENCERESEARCH；SCIENTIFICRESEARCHMANAGEMENT

簡(jiǎn)介：當(dāng)代西方社會(huì)科學(xué)在尋求其制度合法化、研究對(duì)象客觀化、研究方法精確化等方面一直處于自然主義與反自然主義的二元爭(zhēng)論之中。實(shí)證主義者孔德等人欲求發(fā)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)的普遍規(guī)律，將自然科學(xué)方法運(yùn)用到社會(huì)科學(xué)的一切領(lǐng)域，然而他們卻忽略了社會(huì)科學(xué)研究主體主觀性的存在，這一弱點(diǎn)遭到反自然主義者狄爾泰、韋伯等人的多方責(zé)難。兩者在試圖給出社會(huì)科學(xué)的新“范式”上進(jìn)行著如火如荼的爭(zhēng)論，然而他們卻無法避免各自方法論層面的缺陷，以致爭(zhēng)論愈演愈烈。那么社會(huì)科學(xué)到底能否達(dá)到自然科學(xué)那樣的精確性、客觀性，能否找出其潛在的運(yùn)行規(guī)律，這也是當(dāng)代社會(huì)科學(xué)哲學(xué)關(guān)注的核心議題。伴隨著自然主義與反自然主義之爭(zhēng)，對(duì)于概率的解釋出現(xiàn)了頻率學(xué)派的概率解釋與貝葉斯學(xué)派的概率解釋。頻率學(xué)派基于重復(fù)機(jī)制從本體論層面把概率解釋為事件發(fā)生的相對(duì)頻率的極限，貝葉斯學(xué)派則基于經(jīng)驗(yàn)從認(rèn)識(shí)論層面把概率解釋為事件發(fā)生可能性的個(gè)人信念。社會(huì)科學(xué)中的現(xiàn)象之所以復(fù)雜、難以預(yù)測(cè)，其主要原因是由于主觀性的介入，而無法達(dá)到主觀際的有效性。貝葉斯方法以先驗(yàn)概率的形式將主觀性定量化，并且融入到分析之中，對(duì)于復(fù)雜現(xiàn)象給予了合理的解釋和和預(yù)測(cè)，從而使社會(huì)科學(xué)的客觀性及因果性得以凸顯，為社會(huì)科學(xué)的科學(xué)性提供了強(qiáng)有力的辯護(hù)。本文導(dǎo)言部分著重考察了當(dāng)代西方社會(huì)科學(xué)研究中自然主義與反自然主義之爭(zhēng)的核心問題。第一章在考察了頻率學(xué)派方法論應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)的局限性這一基礎(chǔ)上，引入了對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究更具有效性的貝葉斯方法，并對(duì)之合理性進(jìn)行了詳細(xì)闡述。第二章具體考察了貝葉斯方法在比較政治學(xué)中對(duì)于模型系數(shù)的精確估計(jì)，論述了貝葉斯方法在具體社會(huì)科學(xué)學(xué)科中的可操作性。第三章針對(duì)韋伯“理想類型”這一社會(huì)科學(xué)方法論的不足之處，論述了貝葉斯方法對(duì)于社會(huì)科學(xué)的客觀性、因果分析的可能性給出了更具說服力的有效說明，為自然主義與反自然主義之爭(zhēng)提供了一條可行的貝葉斯解決方案。貝葉斯方法以其客觀性和主觀性的統(tǒng)一、私人性和公共性的統(tǒng)一這一獨(dú)特的方法論魅力，將成為社會(huì)科學(xué)研究中一次方法論的革新，將為社會(huì)科學(xué)研究提供一種新的研究“范式”。

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)科學(xué)哲學(xué)研究范式轉(zhuǎn)型對(duì)教育研究的啟示姓名湯詩華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師孫振東20080401兩南弋學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTENLIGHTENMENTSOMTHETANSF0RMATIONSOFPARADIGMOFPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEFOREDUCATIONRESEARCHMASTEROFMAJOROFEDUCATIONTHEO巧TANGSHIHUASUPERVISORPROFESSORSUNZHENDONGABSTRACTRESEARCHISALWAYSCURRENTHUMANBEING。SEXCEEDINGINSTINCTAILDMEHI曲DEMAILDTORESEARCHDECIDEMEGAPBE鉚EENCURRENTEDUCATIONALRESEARCHANDIDEALONESTHEREFORE，THEEDUCATIONRESEARCHALWAYSREPRESENTSSOMESHORTAGESTBMAL【EU_PMISSHORTCOMIN舀TWOWAYSA1EPOSSIBLEONTHEONEHANDTHEEDUCATIONRESEARCHSHOULDBEAWOKENBYITSEL￡ONMEOTHERHARLD，MEMETHODOLOGYOFEDUCATIONRESEARCHSHOULDBEIMPROVEDBYUSILGMETHEORYRESOURCE’SEXP麗ENCE丘DMOMERSU_BJECTSTHE硎CHMENTOFCONNOTATIONANDSTRICTNESSOFLOGICOFTHOSETRANSFONNATIONSC6UIDBEABENEFITF0REDUCATIONRESEAL℃HWHOISINADIF囂CULTPOSITIONNOWADAYSSINCETHE20THCENTURY’THEPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEBOMOUTOFPHILOSOPHYOFSCIENCEHASSHOWNASERIESOFTHEINCLINATIONOFTHETRAILSF0冊(cè)O(shè)FPARADIGMINTHEPROCESSOFDEVELOPMENT，MAKINGUPFORTHEINSUMCIENCYOFMEPLAINEMPIRICISMFR0MTHEASPECTOFLANGUAGE豁THECUTINPOINTOFTHENEWRESEARCH，BEINGISANALYZEDBASED0NLANGUAGEWHOISTHE印繃MENTOFBEING，EXTREMELYEXPANDINGTHEREALMOFRESEARCH。THEHISTO妒CULTUREASTHEBACKGROUNDOFRESEARCHOBJECTPROVIDEINTE伊ADEDCONTEXTFORTHETOTALEXAMINATIONONTHERESE孤CHOBIECTSINCEKNOWLEDGEBEASANEWBEGINNINGOFSCIENCERESEARCHW髂VALUED，THEKNOWLEDGEVALUESISSUEHASBECNREFLECTEDSERIOUSLYINTHE甜EAOFSCIENCETHESE仃ANSFONILATIONSOFPARADI腫OFPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEBRINGSSOMENEWVIEWSANDNENDS，SUCH硒ME訂A11SFOMATIONFROMPOSITIVISMT0ANTI二POSITIVISMWIMTHEHISTORICALANDPRACTICALFACTO瑙INTRODUCED，THE仃ADITIONALCONC印TON’MEOBJECTIVEU11IVERSALI夠OFHOWLEDGEISCHALLENGED，PEOPLE伊ADUALLYREALI2EMEKNOWLEDGEOFCONTEXTUALIZATIONANDU11CERTAINTV。THEREG砌OFCONSCIOUSNESSBEⅣ，葶ENME_SUBIECTIVITYCHAILGESIMOMEPOSITIONOFCONSTNJCTIVISMAILDTHECOMPROMISE鋤ONGTHERESEARCHERSBECOMEPART0FRECOGNITIONTHECONCEPTOFREALISMISALS61ASHED，ADVOCATINGTHATMERESEARCHSHOULDGOIMOMEI皿ERSTMCTUREOFMINGSTHEHADITIONALANDOVERL00KEDFACTORSARECONSIDEREDAGAIN，ESPECIALLYADVOCATINGTHATFEM疊LETYPICALTHOUGLLTSCANBEUSEDTEBUILDTHETI翟DITIONALRESEARCH’THEPHILOSOPHYOFSOCIALSCIENCEINTRODUCETHEPRACTICEAILDLLLLREASONABLEFIACTORSINTOT，NESCIENCERESEARCHWHICHREALIZESTHECHANGEOFRESEARCHERSFROMINVISIBILITYT0VISIBILIT‘MANIFESTSRESEARCHERSBEINGPOSITIONANDPROMOTETHEMAINBODYPOSITIONOFRESEARCHERSTHATREQUIRESMULTIRECOPMITIONFACTORSSHOULDBEINTIDDUCEDDURINGTHEII

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)研究姓名張曉娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師崔延強(qiáng)20100401西南大學(xué)碩十論文摘要THERESEARCHONTHEHUMANITIESANDSOCIALN?！?一一J1一一SCIENCEACADEMICSTANDARDCONSTRUCTIONINUNIVERSITYMASTEROFMAJOROFHIGHEREDUCATIONZHANGXIAOJUANSUPERVISORPROFESSORCUIYANQIANGABSTRACTSTRENGTHENINGTHECONSTRUCTIONOFACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESINCOLLEGESANDUNIVERSITIESHASIMPORTANTANDPRACTICALSIGNIFICANCEONGOVERNINGACADEMICMISCONDUCTANDFACILITATINGACADEMICPROSPERITY．ACADEMICSTANDARDIZATIONISNOTONLYANINTEGRALPARTOFTHETHEORYOFACADEMICMANAGEMENTBUTALSOANIMPORTANTWAYFORTHESCHOLARSINREINFORCINGTHEIRACADEMICMORALITY,DEVELOPINGTHEIRSELFDISCIPLINE，ASSURINGTHEACCEDEFREEDOMANDINNOVATIONANDIMPROVINGTHEACADEMICATMOSPHERE．THISARTICLEUSESVARIOUSRESEARCHMETHODS，SUCHASTHEMETHODOFCITINGDOCUMENTSANDTHEONEOFCOMPARISON．ITANALYZESTHERELATEDISSUESOFTHEACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESBYFOCUSINGONTHESPECIALITIESOFITONTHEBASISOFWIDEREADINGANDSUFFICIENTDATA．ITSETSFOMLTHEPROGRESSOFTHECONSTRUCTIONOFTHEACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESINCOLLEGESANDUNIVERSITIESANDTHEMAINCONTENTOFTHECONSTRUCTION．ITEMPHASIZESANDANALYZESTHEISSUESEXISTEDINTHEPROCESSOFTHECONSTRCTIONINORDERTOPROVIDETHEPROFOUNDEVIDENCEFORCONSUMMATINGTHEACADEMICSTANDARDIZATIONANDEVENTUALLYPROPOSETHERELATEDWAYSFORPERFECTINGTHEACADEMICSTANDARDIZATION．CURRENTLY,THECONSTRUCTIONOFTHEACADEMICSTANDARDIZATIONFORHUMANITIESAND

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含獲得蘭趔童逼太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名圣匆鼢6簽字日期∞年／月咎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解蘭趔童通太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)蘭叢童通太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名巍黼簽字日期≥口F2年G月齲導(dǎo)J幣簽名簽字日期知，年6月形掃蘭州交通大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文改革開放以來我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)研究HISTORICALANDEXPERIENTIALRESEARCHOFTHEDEVELOPMENTOFL■1L1●’●●L●●●』■■DLLLLOSODILYANDSOCIALSCLENCEINCHINASINCELTSRELORMANIOPENINGUP作者姓名學(xué)科、專業(yè)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師完成日期毖璐璐芻直星圭豎主墾絲盟究0209841曹富雄曰田，厶正壟Q窒生魚月蘭州交通大學(xué)LANZHOUJIAOTONGUNIVERSITY