對(duì)高校人文社會(huì)科學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系之比較研究.pdf

1、近年來，大學(xué)評(píng)價(jià)中原來不太引人注目的人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)也開始備受重視。那么，各主要評(píng)價(jià)體系中的高校文科評(píng)估的內(nèi)在機(jī)理是什么？一般高校，特別是文科后發(fā)高校，如何才能提升其文科排名呢？為了解答這些問題，本文把三大評(píng)價(jià)體系中的文科綜合評(píng)價(jià)體系分離出來并對(duì)它們進(jìn)行了系統(tǒng)的考察和比較研究。
　　本文共分四章。第一章介紹了三大評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的文科綜合評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)機(jī)理和指標(biāo)體系的演變，討論了它們各自對(duì)文科在高校綜合評(píng)估中的權(quán)重處理方式。第二章比較和分

2、析了三大文科評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的不成熟性和差異性及其對(duì)它們各自評(píng)價(jià)結(jié)果的影響，并在此基礎(chǔ)上就各個(gè)評(píng)價(jià)體系的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。第三章從縱向和橫向兩個(gè)角度分析和說明了不同文科評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生不同評(píng)價(jià)結(jié)果的具體原因。第四章以燕山大學(xué)為例進(jìn)行分析，并對(duì)提升該校的文科排名與綜合排名提出了建議。
　　本文的研究所得可以歸結(jié)為四點(diǎn)：第一，我國高校文科評(píng)價(jià)已經(jīng)形成了一個(gè)寡頭競(jìng)爭(zhēng)的局面，考慮到社會(huì)對(duì)高校評(píng)估的持續(xù)需求，這種局面已經(jīng)而且還將繼續(xù)對(duì)被評(píng)估的高

3、校形成巨大的壓力和挑戰(zhàn)；第二，三大評(píng)價(jià)體系在對(duì)文科在大學(xué)評(píng)估中的權(quán)重的處理上、在具體指標(biāo)的選擇與衡量上、在具體的計(jì)算方法上都有差異，因而對(duì)同一對(duì)象的評(píng)估結(jié)果也往往有所不同，但它們都特別強(qiáng)調(diào)文科的實(shí)際產(chǎn)出，特別是高水平的“科研產(chǎn)出”與“學(xué)科產(chǎn)出”的重要性；第三，這種評(píng)估對(duì)以本科教學(xué)為主的高校，特別是文科后發(fā)高校極為不利；第四，燕山大學(xué)作為文科綜合實(shí)力提升很快的文科后發(fā)學(xué)校，要提升其文科排名并從而提升學(xué)校的綜合排名，關(guān)鍵在于是否能將文科綜合