簡介：作為社會的知識發(fā)源地和人才聚集區(qū)，高校一直是引領時代潮流的地方。在景觀建設逐漸受人們重視的今天，高校的校園景觀建設自然而然地成為了全社會關注的熱點，甚至會成為景觀建設的風向標和領導者，高校景觀建設的好壞直接影響著整個社會的景觀建設，影響著人們的審美意識。校園雕塑景觀作為環(huán)境景觀要素之一，在各大高校校園環(huán)境建設中占有十分重要的地位。雕塑景觀由于其自身特點往往會成為人們判斷、感知校園硬件建設和人文建設的重要途徑，景觀雕塑往往會成為整個校園的地標性景觀場所。本文運用場所效應及其相關理論，強調了在當前土地資源日益匱乏的大環(huán)境下，應當重視景觀建造的實際使用效應，尊重使用者的功能需求，充分發(fā)揮每一塊景觀建設用地的使用價值。本文以四川農業(yè)大學雅安校區(qū)的雕塑景觀為研究對象，首先對四川農業(yè)大學雅安校區(qū)雕塑景觀的現狀進行調查分析，在此基礎上選取8個具有代表性的雕塑景觀，按照不同功能對它們進行分類，共分為4種不同功能的景觀場所集散型雕塑景觀場所、休閑型雕塑景觀場所、形象展示型雕塑景觀、學習型雕塑景觀場所再對所選取的研究對象進行現場測繪，從平面布局和空間構成等方面對研究對象進行分析最后，通過現場調研和問卷調查的方法，調查上研究對象的使用情況和使用人群的滿意程度，最終詳盡得出研究對象的場所效應高低，并形成以下5點結論1四川農業(yè)大學雅安校區(qū)的雕塑數量多，材質以石材和不銹鋼材質為主。2校園雕塑景觀的塑造特色主要以休閑、趣味性為主。3校區(qū)內四種雕塑景觀類型的場所效應差異明顯。4體現川農大精神的“川龍大”雕塑景觀的場所效應最高。5確定了雕塑景觀場所效應的影響因素。在結論的基礎上，本文詳盡分析了研究對象所存在的問題，并提出相應的優(yōu)化建議，以期為高校雕塑景觀建設提供一定的參考意見。

簡介：南昌大學碩士學位論文關于城市雕塑審美價值觀取向的調查研究對南昌市城市雕塑造型特點的個案研究姓名熊榮申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師盧杰20091229ABSTRACTABSTRACTURBANSCULPTURE，邵AMAJORCOMPOSITIONOFACITY’SENVIRONMENTCALLREFLECTTHECITY’SHISTORYCULTURE，ANDECONOMICDEVELOPMENTATTHESAMETIME，BYUSINGITSOWNUNIQUEARTISTICLANGUAGEITCALLALSOCREATEASPATIALBEAUTYOFACITYASWELL勰REFLECTINGTHETASTEANDSPIRITOFTHECITYANDITSPEOPLE，ANDENCOURAGINGTHEPEOPLETOPURSUITABETTERLIFEITISASPIRITUALSYMBOLOFACITYTHEGENERALPUBLICONTHEAESTHETICVALUESOFURBANSCULPTURE，THETHEMEOFORIENTATIONFORURBANPUBLICSPACEINTHEABSTRACTCLASSESANDREALISTICSAMPLEOFURBANSCULPTURECLASSES，THROUGHTHESEMANTICDIFFERENCESCALEMETHODTOCARRYOUTAESTHETICFEELINGOFTHEPUBLICSURVEYTOFINDOUTTHOSEPAIRSOFSCULPTURESBYMEASURINGSAMPLESRESULTINGAESTHETICSENSE，ANDTOEXPLORETHETWODIFFERENTTYPESOFURBANSCULPTURE，ANDTHEPUBLICBETWEENTHEAESTHETICSENSEOFRELEVANCETHISCURRENTRESEARCHWASASURVEYNANCHANGCITYSCULPTURETOEXPLORETHEPUBLIC’SACCEPTANCEOFURBANSCULPTUREANDPREFERENCESANALYSISANDTHINKINGSTYLEOFURBANSCULPTURESTOCLASSIFYANDSELECTTHESURVEYSAMPLE，WHILETHEAESTHETICSENSEOFTHEADJECTIVEINLINEWITHTHECOLLECTION，ANDSELECTED20GROUPSCORRESPONDINGTOTHEADJECTIVE，ASALLURBANSCULPTUREAESTHETICVALUESORIENTEDQUESTIONNAIREUSINGSPSSSTATISTICALSOFTWARE，FORTHEQUESTIONNAIREDATAINDEPENDENTSAMPLESTESTANDFACTORANALYSISOBTAINEDFINDINGSBYSTUDYINGTHERESULTSWECANSEETHATTHESAMPLEAVERAGEOFTHESCULPTUREANDTHELINEGRAPHCANBETHATMEMBERSOFTHEPUBLICARISINGFROMDIFFERENTCITIESOFCLAYISNOTTHESAMEASTHEAESTHETICSENSEFROMTHEFACTORANALYSISRESULTS，EVALUATIONOFSELECTEDFACTORSTHATSHAPEURBANSCULPTURESCALE，TOBUILDTHEIRSENSEOFSTYLEAESTHETICSPACECOORDINATESFROMTHESCULPTUREINTHESPACEDISTRIBUTIONOFTHESAMPLECANBEFOUND，THESCULPTUREOFTHESAMPLEDUETODIFFERENCESINTHESHAPEOFTHEPEOPLEWILLHAVEDIFFERENTAESTHETICSENSEOFDIFFERENTAGESOFTHETWOTYPESOFSCULPTURE，THEAESTHETICSENSEOFDIFFERENCESINSAMPLEANALYSIS，CANBEFOUNDPEOPLEOFALLAGESINTHEOVERALLORIENTATIONOFTHEAESTHETICVALUESAREBASICALLYTHESAMEJBUTTHEREARESTILLDIFFERENCESEXISTKEYWORDSURBANSCULPTURE；MODELING；AESTHETICVALUEORIENTATION；SURVEYANDANALYSIS111

簡介：點擊查看更多城市雕塑在環(huán)境中的尺度分析.pdf精彩內容。

簡介：東北師范大學碩士學位論文女性主義藝術中起著先鋒主導作用的女性主義雕塑姓名王明妍申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師殷曉峰20080501ABSTRACTFEMHLISMHASEXPERIENCEDTHEDEVELOPMENTOFWOMEN’SDGILTS、ⅣOMENWOMEILM廿1REESTAGES，FA【I曲ISTARTINTA】NDEMWIMT11EDEVELOPMEILTOFFE枷SMH嬲EXP嘶ENCEDT11R∞PERIODSHOWEV％IILMEF鋤塒STARTINTLLEPROCESSOFDEVELOPM饑T，SPATIALFO肌OFA廿LRC圮DIIILENSIONALSCULPTUREBYTHEARTIST’SFAVORWOMEIL，鋤D、№M饑IILTHEARTSI11TLLEPROCESSOFACM砒LGGR0、砒OFF鉍ALETLLIRLKINGAILDCREATIVEME挪SCULP嘶OFABE仕CRPERFOMANCEINMEARTOFFCMALEC0皿OTATION缸LDBECAUSEOFITSADV鋤_TAGES，MANYFI鋤ILLISTARTWORKSASTLLEDEVELOPMENTOFVADOUSPERIODSOFPIORLEERREPRESEN伽VEWORKSKEYWORDSF伽IILISMFEMINISTARTSCULPTUREMAT耐ALSII

簡介：北京服裝學院碩士學位論文靜與動試析中國傳統(tǒng)雕塑造型觀念對三維動畫角色民族化探索的意義姓名常勇申請學位級別碩士專業(yè)設計藝術學指導教師王鐵城20071201STILLNESSANDMOTIONONTHEEXPLORATIONMEANINGOFTHETRADITIONALCHINESESCULPTURECONCEPTTOTHENATIONALIZATIONOFTHREEDIMENSIONALANIMATIONCHARACTERSABSTRACTTLLISTHESISTAKESTWOKEYWORDS‘THESCULPTINGCONCEPT”O(jiān)FTRADITIONALCHINESESCULPTUREAND“NATIONALIZATION”O(jiān)FTHREEDIMENSIONALANIMATIONCHARACTERSASTHEPLOTITDISCUSSESTHEEXPLORATIONMEANINGOFTHETRADITIONALCHINESESCULPTURECONEEPTTOTHENATIONALIZATIONOFTHREEDIMENSIONALCHARACTERSTHEFIRSTELLAPTERCOVERSTHERESEARCHBACKGROUNDINFORMATIONANDITSMEANINGTHESECONDCHAPTERREVEALSTHEDEFINITIONOFSCULPTUREANDTHREEDIMENSIONALANIMATIONRESPECTIVELYANDSHOWSTHEBASICRELATIONSHIPOFTHEMTHETHIRDCHAPTERANALYZESTHEEMERGENCEOFCALLINGFOR“NATIONALIZATION”勰WELL弱ITMEANINGANDTHECORECARRIERTHEFOURTHANDFIFMCHAPTERSARETHEMAJORPARTSANALYZINGTHEEXCAVATIONONTHENATIONALELEMENTSINTHEEARLIERSTAGEOFANIMATIONANDTHENBYCONNECTINGWITHTHECURRENTSITUATION，THOSETWOCHAPTERSDISCUSSTHEEFFECTOFTHETRADITIONALCHINESESCULPTURECONCEPTONTHETHREEDIMENSIONALCHARACTERS’NATIONALIZATIONTHETHESISWORKSFROMCLEARDEFINITIONTODEEPMEANINGINTHEEND，BYTAKINGTHECULTURALAPPROACH，THEABOVEMENTIONEDTHEMEBEARSANOTHERLAYEROFSIGNIFICANCEKEYWORDSTRADITIONALCHINESESCULPTURE；SCULPTINGCONCEPT；THREEDIMENSIONALANIMATIONCHARACTER；NATIONALIZATION

簡介：河北師范大學碩士學位論文初論中國當代雕塑創(chuàng)作符號化傾向的原因姓名王旭東申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師黃興國20090910ABSTRACTSINCETLLE85FASHION，THEDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYARTHASBEENGIVENMOREALLAMOREATTER吐ION。DEVELOPEDTOMODEM，THEPRESENTPOLITICALSITUATIONITFACESINCREASINGLYCOMPLEXISSUESINPARTICULARTHEPHENOMENONOFSYMBOLICSCULPTURE，WHETHERINTHEORYOR1NPRACTICET11EREAREM卸YSTILLHAVENOTBEENPROPERLYDEALTWITH，HENCETHENEEDFORTHISKINDSOFTHE代MDAMENTALCAUSESOFTHEPHENOMENONOFREINSPECTEDINTHISPAPER，THEWRITINGPROCESSINADDITIONTOACOMPREHENSIVEGEJIAMATURERESEARCHRESULTS，THEPLANSTOAWLDEMGEOFAESTHETIC，ART，BASEDONSELECTEDCONTEMPORARYCHINESESCULPTUREINTHEISSUESTUDLEDUNDERTHESYMBOLASARLENTRYPOINTBECAUSECHINAITSELFHASAILEXTENSIVECONT鋤1PO聊YSCULPTUREINCLUSIVE，FROMTHEORYTOPRACTICEHAVENOTASINGLECAILCOVERTHEKNOWLEDGEAJLDUNDERS伽坩INGEXHAUSTIVE’VEPICKEDINTOGENERALITIES，SOLIMITEDTOENTERTHECONTEMPORARYPOPSTYLEGAUDYSCULPTURESYMBOLICSCULPTUREWITHINTHEFRAMEWORKOFTALKS，BUTWOULD11KETOIILITIATEASMALLSEETHEBIGTOEXPLAINHIMSELFOVERTHEYEARSFORTHESYMBOLOFARTISTICCREATIONSCULPTUREHANN龜LPRACTICALSIGNIFICANCEANDTOPROMOTETHECAUSEOFITSFORMATIONSOMEOTTNEFEELINGOFENLIGHTENMENTMYTHESISRESEARCHTOPICSOFTHEBASICCONTENTISDIVIDEDINTOTOURPANS，THEREARE1，CHINATSCONTEMPORARYSCULPTURE，HISTORYANDCURRENTSTATUS2，CHINA’SCONTEMPORARYSCULPTUREFACINGTWODIMENSIONALCULTURALANDSOCIALLINEAGELEADINGTOSVMBOLICCATALYST3，THELOCALTRADITIONOFMODERNISTARTTOMISLEADTHEABSENCEOTCHINESECONTEMPORARYSCULPTUREINTOASYMBOL4，ARTTHEMARKETASTHECHINESECONTEMPO哪SCULPTURESYMBOLICOFTHEBOOSTERSTHISFOURPARTPROGRESSIVEINTHETEXTWASTHEREIATLONSHLPBETWEENTHELAYERS，THEFIRSTPARTOFTHESTUDYBELONGSTOTHEHISTORICALFACTS，THEMALNNAFRATLVEATALLEV01VEINDIFFERENTSTAGESOFCOGNITIVEBASEDSCULPTURETRAIL，CONSISTENTCOMILLITMENTOFTIMEONTHEFIRSTFOLLOWUPTOANALYZETHEFACTORSLEADINGTOTOCHANGESINCULTURALCONTEXT；ANDSEULPTUREINTHEDEVELOPMENTPROCESSSOBROADBRUSHCOMBFOUNDATIONOHWHICHTOASKTNESOURCEOFTHEIRORIENTATIONTHEROOTCAUSESOFMATERIALINVOLVED，THEORETICALROOTS，CULTUR4L鋤DPSYCHOLOGICALROOTSONEBYONETOANSWER，OFCOURSE，THEROLEOFTHESETHREECAUSES盯ENOTISOLATED，THEYAREINTERTWINEDANDCONSTITUTEACOMPLEXDYNAMICMECHANISMLSULTLMATELYCULTIVATEAGAUDYCONTEMPOMR，SCULPTURE，SYMBOLOFTHEDEVELOPMENTTRENDOTTHESOIL；THESECONDP緘OFACUITURALSTUDY，BASEDONTHEPERCEPTIONOFHISTORICALFACTS，EXTRACTED的M鉚ODIMENSIONALCULTURALANDSOCIALPEDIGREEISHOWITAFFECTSTHESYMBOLICSCULPTUREOTDEVELOPMENT；THIRDPARTOFTHEPROVINCE，WHILETHEWORDSGOINTOARTSANDTHEDEVELOPMEMOT

簡介：西南交通大學碩士學位論文四川雕塑傳統(tǒng)的當代啟示姓名劉春堯申請學位級別碩士專業(yè)設計藝術學指導教師徐伯初20081101西南交通大學碩士研究生學位論文第LI頁ABSLRATL“TOCROATEWITHCHIN8’SEHARACRERISTICSCOMBINEDHIGHIYROAII111ANDCHITLE6FOIKTECHNIQUESIS01“16OFTHE1110STIMPORTANTSEHOOISINOHINESEMODERNSCTIIPTURE．THISSCHOOIC8NTRACEITSROOTBACKTOIASTEENTURYEARIY，WHONOHIR16SEARTSTUDENTSINFRARL6COLISIDEREDTHESTYIEASTHOIROWNPERSOLILLIEXPRESSION．BUTASTHOSOIRITOF“MAOZEDONG’STAIKSATYAH’ANFORI,IILL013LITERATUREANDARTBECAMETHONATI0118IIDEOIOGY。THESEHOOIFIRIBIIYDOMIHATEDINCHINESEMODORNSCUIPTURE．INTHOCONTEXTOFGIOBAIIZATI013OFCAPITAIISTMARKETS．CHITIES6TRADITIORLAICUITUREONTRIBUTOSAI01TOPREVENTTHEDESTRUETI013OFNATIVECUITURE．BUT．SOILTL6WORKSFAIIEDINILLLISREADOFTRADITIORLAISPIRIT．1HEPAPERFOEUSEDONSIEHUAN’STRADITIORLAISCLIIPTUREINHISTORY，ANDEXP10RESTHEREIATIONSHIPBOTWOONTHEREAIISILL．SURREAIISILLANDSIEHUSRLTRADITI013JICU10TURES，WITHILIAJORITYOFC8SESI13CIUDINGBRORLZ6MASKFR01111SANXINGDUIFR011112000B．C．T01200B．C．PICTORIAITONOANDBRIEKITANDYNASTY。IAZUROCKCARVINGFTONLTANGDYNASTYTOSONGDYNASTY，FIVEHUNDREDARHATSCIAY5CUIPTUREI13IUNMING0INGDYNASTY，ANDCIAYSCUIPTURE胎，7TCOIIOCTING口OURTYARDIN1960SWHIEHISTHEFIRSTORLL§THATOWNSTHEWORIDWIDEINFIUERLC6INOHI13ESESCUIPTUREHISTORY．

簡介：THESTUDYOFCREATINGARTSYMBOLSOFCITYSCULPTURESINTHEPUBLICARTBYYIDANATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGLNDESIGNANDART●LNCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRYANDTECHNOLOGY498SHAOSHANSOUTHROAD，TIANXINDISTRICTCHANGSHAHUNAN410004，RRCHINASUPERVISORPROFESSORCHENJIEJUNE，2009中南林業(yè)科技大學學位論文原創(chuàng)性聲明㈣㈣㈣腳Y184甘歲JC|I苦’本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫的成果作品，也不包含為獲得中南林業(yè)科技大學或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式表明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名髟坩少引月，咖中南林業(yè)科技大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件或電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權中南林業(yè)科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口2、不保密作者簽名另1|日‘請您在E年BA勺黽

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文結合數字技術的雕塑藝術創(chuàng)作方法研究專業(yè)設計藝術學碩士生梁霄指導教師藺寶鋼教授摘要傳統(tǒng)的雕塑藝術創(chuàng)作方法采用的是首先創(chuàng)作雕塑作品的原大泥型，然后借助翻模技術，經過數道工序，最終得到符合設計要求的相應材料的雕塑藝術作品。其中，雕塑尺寸越趨向兩極越會給雕塑藝術家的泥型創(chuàng)作帶來不利的影響。雕塑作品尺寸越小其細節(jié)的刻畫難度就越大，可操作性就越差；雕塑作品尺寸越大其包含的非創(chuàng)造性勞動就越多，特別如大型城市雕塑等，使創(chuàng)作效率與創(chuàng)作成本都受到影響。在此前的雕塑藝術創(chuàng)作數字化的相關研究中，3D掃描技術與數字雕刻技術往往被單獨拿來與3D打印技術結合使用，而沒有將這三種技術有效的聯系起來，這使得數字技術在雕塑藝術創(chuàng)作的使用上受到了局限，特別是對于采用傳統(tǒng)方式以創(chuàng)作泥型小稿為基礎的雕塑藝術家。造成這種問題的主要原因是相關研究未涉及3D掃描數據與數字雕刻軟件所需數據的適配與轉化問題，使得雕塑泥型小稿在轉換為三維模型后二次創(chuàng)作與修改的困難沒有得到解決。在本文的研究中擬采取借助3D掃描、數字雕刻與3D打印技術相結合的方式，對老子圣像大型城市雕塑作品進行其小型作品創(chuàng)作實驗，從而驗證和解決小尺寸雕塑作品的創(chuàng)作困難問題，并對大型雕塑作品的創(chuàng)作方法改進提出展望。同時，在實驗中擬采取借助模型拓撲映射算法，對3D掃描所獲得老子圣像雕塑三維模型進行轉換處理，以滿足數字雕刻軟件之要求，從而使三種數字技術相結合的困難得到解決。論文得出以下結論使用模型拓撲映射算法成功的將3D掃描所得三維模型轉化為滿足數字雕刻軟件所需的模型拓撲結構，給三種數字技術的結合運用于雕塑藝術創(chuàng)作提供了一種具有可行性的方法。并且，通過實驗最終3D打印出不同尺寸的老子圣像小比例雕塑作品，證明了結合數字技術的雕塑藝術創(chuàng)作方法的靈活性與準確性，初步解決了小尺寸雕塑作品創(chuàng)作的困難，并提出了隨著3D打印技術的繼續(xù)發(fā)展，直接打印大型雕塑作品以提高其創(chuàng)作效率、降低其創(chuàng)作成本具有非常

簡介：中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。儲躲問搠日物，詐卵圳學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密盯。請在以上相應方框內打“4”作者簽名導師簽名跏，縟壙月羅D目≥9／6年廠月；。日【中文摘要】近些年來中國當代雕塑中涌現出一批以觀賞石作為載體的雕塑。這意味著石頭不再僅僅作為雕塑的材料而存在，更是作為雕塑的一種語言來研究。觀賞石所獨有的魅力在雕塑中以各種方式呈現出來，同時深深地烙下了雕塑家的個人特點。這類雕塑的出現一定程度上體現了藝術家對觀賞石所蘊含的人文精神的追求，也反映了在當下中國文化語境里，對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新是民族文化獲得新生的重要途徑。以觀賞石為載體創(chuàng)作當代雕塑作品就是對傳統(tǒng)經典文化藝術元素進行解構重建，運用豐富的材質，觀念使之彰顯時代精神與藝術家自己的審美理想。觀賞石與中國當代雕塑之間的關系以及總結已經迫在眉睫，本文將結合自己的藝術實踐來試論觀賞石藝術在當代雕塑中的應用?！娟P鍵詞】觀賞石當代雕塑傳統(tǒng)文化人文精神

簡介：河北師范大學碩士學位論文試論中國當代雕塑本土化發(fā)展的意義姓名王丹申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師黃興國20090320ABSTRACTWHENTHETRENDOFGLOBALIZATIONALLOWSUSTEQUIREEXHAUSTIONINTHEWESTERNMASSCONSUMERCULTURE，WESHOULDNOTFORGETTHATTHEIROWNSURVIVAL，WHERETHEREALITYOITHEUNIQUELOCALENVIRONMENTANDCULTURALENVIRONMENTWHENWEACCEPTWESTERNCONCEPTSANDTECHNIQUESOFMODEMART，WESHOULDNOTFORGETTHESAMEWORKSINORDERTOMAINTAINITSOWNINDEPENDENTCHARACTERNOTFORTHECENTRISMOFWESTERNCULTUREBYASSIMILATIONTHISREQUIRESUSTOSERIOUSLYREFLECTONTHELOCALENVIRONMENT，ASWELLASBLAZINGATRULYBELONGTOOUROWNROADCHINESETRADITIONALCULTUREANDVERYBROADCONNOTATIONOFCHINESECONTEMPORARYSCULPTUREONTHEDEVELOPMENTOFHIGHVALUE。WENEEDANEWAWARENESSANDUSEOFTHETRADITIONALCULTUREOFTHESEVALUABLERESOURCES，WHICHLIESNOTONLYINCARRYINGFORWARDTHENATIONALTRADITION，TOMAINTAINTHEUNIQUECHARMOFTHENATIONALCULTURE，BUTALSOCALLPROMOTETHEECOLOGICALDIVERSITYOFHUMANCULTUREDEVELOPMENT。WECANNOTBESATISFIEDWITHCHINESESCULPTUREEXISTSONLYINMUSEUMS，CAVES，PATHLEADINGTOAGRAVES，BUTSHOULDBEEXTRACTEDFROMTHEIMPACTOFANOWDEEPINTHEFUTUREOFTHEDETAILSOFPROMOTESWILL，THEREALMOFLOFTYINTHELOCALIZATIONEXPERIMENTS，BOTHFROMOURSTUDYOFCHINESESCULPTORSCULPTURETRADITIONALAPPROACH，THEREISALSOTHETRADITIONALELEMENTSFROMTHESTARTOFTHESTUDYANDSOONNOMATTERWHEREASPECTS，HAVEEMERGEDWITHCHINESECHARACTERISTICS，AGOODARTISTICSCULPTURESSIMILARLY，THECONTEMPORARYCHINESESCULPTUREASAMEDIACULTUREINOURCOUNTRYPUBLICITYALSOPLAYALLIMPORTANTROLEINCHINATOTHEWORLDATTHESAMETIMETHEIROWN，THEWORLDISALSOAPOSITIVERESPONSETOTHECHINESEMENTALITYSCULPTORSFROMALLOVERTHEWORLDHAVEINVESTEDINTHECONNOTATIONOFCHINESEHISTORY，CULTURE，SPIDTANDPHILOSOPHYOFEXPLORATION，THEYREFLECTTHEWORKOFTRADITIONALCHINESECIVILIZATIONANDINTOTHEKNOWTRADITIONALTOTHEMODEMTERMISACONSTANTSHEARTIESWEAREDEEPROOTEDTRADITION，ANDOURAESTHETICVALUES，OURMORALVALUESANDSOONAREALLROOTEDINTRADITION，FROMTHETRADITION，REGARDLESSOFHOWWECANBEAHEADOFTHETIMES，WESTILLDONOTTHROWOPENOURTRADITIONNEVERTHELESS，CHINESESCULPTUREWILLENTERANEWLV

簡介：上海大學碩士學位論文從青州佛像的“殘缺”看“虛與實”的雕塑藝術形式姓名袁津申請學位級別碩士專業(yè)美術學（雕塑藝術研究）指導教師張海平20100315ABSTRACTTHISANICLEFROMTHEQINGZHOUBUDDHISTFOCUSESONTHEDET麗ORATIONOFCHINA’SACMALSIMATIONASTHESTARTINGPOINTOFWESTEMAESMETICSANDAESMETICDEFCCTSINHERENTCULTMALDI矗ERENCESANDDETEMINANTSMODEMCHINAHASNOT嘶PPLEDTHEUNITEDSTATES研ORTOT11ECONC印T，ANDOMYACTUALSINL2LTIONAESTHETIC，THEAESTHETICISINCOMPLETEWITHME”WESTWIND”仃OMTHEWESTOFQUA啪TINEIILCOMPLETEINSOMEOFTHEAESTHETICCHARACT嘶STICSOFTTLEAESTHETICFACT，ANDOURACMALSITUATIONISSIMILARCHINESEARTISEMBODIEDINCHINA’SAES也ETICMOUGHT，THEANCIENTCHINESEPAINTERSISTHEUSEOFTHESEAESTHETICPRINCIPLES，OFANISTICEXPRESSIONINCHINA，HUAMLLVTOSHOWMEBEAUTYOFMEIRAWARENESSANDTHEIRUNIQUEAESTHETICSENSE，ONTHISBASISCHUXIANMEARTISTSOFCHINESEPAINTINGCREATEDBYTHEAESTHETICTASTEOFCHINESEPAINTINGTECLLILIQUESOFANISTICEXPRESSIONANDPERF6MLANCE，AJLDTHEF0加ATIONOFAUNIQUEARTISTICSTYLEOFCHINESEPAINTINGTHEREFORE，TLLEPERFOMLANCEARTOFCHINESEPAINTINGTO叩PEARINME”ACTUALSITUATIONANDWHITE”，”LOOMINF’，”SIVOUSIWU”AESTHETICCONSCIOUSNESSMOREANDMOREADVOCATESINTHECONTEMPOR孤YCONTEXTOFTHEANCIENTLEAMING，VIRCUALA11DREAIARTCONCEPTREPRESENTSNOTONLYHLSNSET0MOREPHILOSOPHICALPERSPECTIVEAILDA仕ITUDET0LIFEACTTLALSITUATIONISALINDOFDIALECTICALRELATIONSHIPWITHEACHOTHER，COMPLEMENTEACHOTHER’BOMCANBEWITHSTUDENTS，THENTHATISAKINDOFVINIJALPRESENCE，BUTTHEVIRMALISBYN0MEANS6EE，BYFACTT11ATMEREISEM鋤A咄ISINFACTBASEDON也EIMAGINATIONTHROUGHTHEBRAINCREATEDHEBROUGHTUSANEWATTITUDETOWARDSLIFEKEYWORDSQING吐OUBUDDHASOFVIRTUALANDREALCULTURALDI髓RENCESBE撕EENCHINESEANDWESTEMIILCOMPLETEⅥ

簡介：中國傳統(tǒng)文化博大精深道家文化作為一種文化或宗教信仰其文化價值并沒有消減。老子文化雕塑的創(chuàng)作活動也從古代雕塑藝術一直傳承到當今城市公共環(huán)境的雕塑藝術中它展現了道家文化的獨特魅力對于弘揚傳統(tǒng)文化具有積極的作用。函谷關是老子所著道德經的地方在中國文化史上具有不可替代的作用。老子文化園作為函谷關景區(qū)中最為重要的組成部分在國內外以老子文化為主題的公共環(huán)境中具有唯一性。以大型雕塑老子圣像為核心圍繞老子在函谷關造福百姓的故事內容展開的老子文化園雕塑創(chuàng)作是對老子文化精髓的進一步挖掘和弘揚并以更具有近人與互動的人性化尺度的設計理念讓老子文化進一步走向大眾。本文針對函谷關老子文化園雕塑創(chuàng)作進行研究主要內容如下第一陳述老子文化雕塑創(chuàng)作的發(fā)展現狀確定函谷關老子文化雕塑創(chuàng)作研究在其中的重要地位和價值。第二對影響函谷關老子文化園雕塑創(chuàng)作的因素進行分析提供相應的創(chuàng)作理念使創(chuàng)作更符合函谷關老子文化園這一區(qū)位特征。第三根據相關創(chuàng)作理念對相關創(chuàng)作進行實踐和理論研究。通過以上創(chuàng)作理論分析及實踐對函谷關老子文化園雕塑創(chuàng)作研究中存在的問題及原因進行總結并試圖總結文化園雕塑創(chuàng)作的規(guī)律性從而為將來的雕塑園創(chuàng)作活動提供依據。

簡介：分類號UDCILLLIIIIIIILLIIITTLLLLTLLLILLILLLTIIIIIY3416901密級編號中國美術學院學位論文城市雕塑作品的維護方法研究RESEARCHONTHEMAINTENANCEMETHODSOFURBANSCULPTUREWORKS龍巍指導教師姓名職務、職稱呈鉉皇生國差本堂院窒座教授≥楊壹瑞雕塑與公基藝本堂院院長教授≥王塵堊≤雕塑皇公基藝本堂院教授≥～沈烈毅雕塑皇公基藝本坐院副院長副教授申請學位級別藝本亟圭些堂焦專業(yè)名稱差本論文提交日期2Q墾笙墨目壘目論文答辯日期2Q璺生互且2Z目學位授予單位和日期蟲國差本堂院答辯委員會主席呈欽皇評閱人2018年月日中國美術學院一雕塑與公共藝術學院公共空間藝術系一龍巍一城市雕塑作品的維護方法研究目錄EJ錄2摘要3ABSTRACT4引言5研究背景5研究現狀5研究目的與意義5研究方法5第一章城市雕塑作品的日常維護511城市雕塑的概述512城市雕塑作品常見的材質分類6121金屬類材質6122銅類材質一7123石材類材質一7124玻璃鋼材質一713城市雕塑作品的日常維護方法8131銅雕類城市雕塑的日常維護方法8132石材類城市雕塑的日常維護方法9133不銹鋼城市雕塑的日常維護方法10134玻璃鋼雕塑的日常維護方法10第二章城市雕塑作品的特殊維護1121特殊維護的目的與意義1122特殊維護的原則12第三章城市雕塑作品特殊維護方法的解析一1331案例解析一一杭州市武林廣場八少女主題雕塑復建1332特殊維護的方法解析14321材質的升級14322造型細節(jié)的提升15323空間位置的調整15324周邊配套與景觀的調整15325作品功能的改變16326計算機輔助技術的應用16結論17參考文獻18專業(yè)能力展示191畢業(yè)創(chuàng)作192課堂作業(yè)26致謝292

簡介：論中國古代傳統(tǒng)雕塑的造型語言及在當代雕塑創(chuàng)論文作者簽名指導教師簽名論文評閱人L評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席擱整撻委員1塾遺委員2刻宣委員3型醫(yī)I委員4疊奩壘委員5答辯日期呈Q墨笪杭州JIIJ范人學碩士學位論文論巾舊占代傳統(tǒng)雕塑的造型語苦及在當代雕塑創(chuàng)作中的拓展一以DIALOGUE系列為例談起致謝為期三年的研究生學習生涯慢慢地接近尾聲了。在雕塑的學習道路上我覺得我還有很多不足，但三年的學習也收獲很多。藝術都是相通卻又各有不同，我愿意執(zhí)著地繼續(xù)學習研究創(chuàng)作雕塑。經過研究生三年刻骨銘心的錘煉，我滿懷自信，似乎更愿意去迎接這樣挑戰(zhàn)。談起這次畢業(yè)論文和創(chuàng)作，可真是曲折漫長。從開始選題到中期檢查，再到查重，幾經波折，改了再改，好多想法百轉千回。如今，正好可以借此機會，向我的敬愛恩師達元老師表示由衷的致敬與感謝一直以來導師都是對我的學業(yè)認真負責通知到本人，從選題開始到論文結束，達老師為了能夠使我更好的完成畢業(yè)創(chuàng)作，經常從百忙中擠出時間來到工作室給我指導和幫助我深知現在的她每天除了忙著學校平時的教學事物以外，還要照顧自己剛剛步入小學的孩子，達老師自己根本沒有很多時間可以騰出來休息，作為學生的我，非常感動及心疼。借此也很感謝陪伴三年的同窗及寢室好友，在我們美麗的青春年華留下了許多美好回憶，最后我要感謝我的父母親和兄長，他們的理解與支持，伴隨我在前行奮進的道路上越發(fā)堅定IV