簡介：碩士學位論文論文作者學科專業(yè)指導教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時間沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼單位代碼10166題目論社會少兒舞蹈訓練的科學性預防少兒舞蹈訓練運動損傷王妮妮音樂與舞蹈學周宏榮戲劇藝術學院全日制2016年03月03日學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文使用授權聲明本人授權沈陽師范大學研究生處，將本人碩士學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱；有權可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期

簡介：類號類號單位代碼單位代碼1072710727密級級學號號20152012062015201206體育碩士學位論文體育舞蹈訓練對大學生有氧耐力影響的探究以西安體院體育舞蹈專項學生為例THEINFLUENCEOFSPTSDANCETRAININGONCOLLEGESTUDENTSAEROBICSTAMINATOXIANSPTSCOLLEGESPTSDANCESPECIALSTUDENTS，F(xiàn)EXAMPLE學位申請人李明謙指導教師劉旭東專業(yè)學位類別體育碩士專業(yè)領域體育教學二零一七年五月體育舞蹈訓練對大學生有氧耐力影響的探究以西安體院體育舞蹈專項學生為例II摘要中國是一個體育舞蹈大國，但是近些年來距離世界體育舞蹈強國之列還有一定差距。歐美等其他國家的體育舞蹈科研工作開展非常之早，許多國家已經(jīng)設立了專門店院校和研究機構，如英國、瑞典、美國、俄羅斯、澳大利亞等。使得他們最近幾十年體育舞蹈項目繁榮昌盛，并且在每一次世界性比賽之后都會有專家研究交流和講習會。通過交流研究，需找更加有效的訓練方法和科學的舞蹈技術動作，這對體育舞蹈選手提高競技水平提供了非常大的幫助。而中國的體育舞蹈研究的涉及領域較窄，還只是主要集中在教學研究和市場現(xiàn)狀等理論這些方面，對于體育舞蹈運動訓練方面指導意義不大。最近幾年雖然有些方面取得了一些研究成果，但是運動生理、生化相關方面的研究還比較空白，對于體育舞蹈實踐方面的研究比缺少，截至目前開展緩慢，極大的阻礙了我國體育舞蹈競技水平的全面提高。因此研究體育舞蹈與有氧耐力的關系，不僅可以更加合理的制定運動員的訓練計劃，提高我國選手競技水平。也更有利于使我國體育舞蹈和全民健身踏上一個新的高度。探討體育舞蹈對人體有氧耐力的可能機制。為大學生選擇改善有氧能力的運動項目提供科學的指導，為人們制定體育舞蹈運動處方提供理論依據(jù)，進一步深化和豐富體育舞蹈理論知識。研究以16名西安體育學院體育舞蹈專項大學生作為對象（要求身體健康，專業(yè)為體育舞蹈）。試圖通過該研究來證明體育舞蹈訓練對大學生的有氧耐力具有積極地促進作用。研究中采用單組前后測對照的實驗法。采用ERGOLINE功率車、德國運動心肺功能測試系統(tǒng)METAMAX3B、CTEX氣體代謝分析儀和電子肺活量計檢測16名大學生進行18周體育舞蹈專項課訓練前和訓練后有氧耐力的各項指標，并對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析。研究結果顯示經(jīng)過18周的體育舞蹈訓練，這16名大學生的最大攝氧量、肺活量、快速肺活量、一秒鐘肺活量和肺通氣量，都與實驗前相比有非常顯著性差異（P值分別＜001）。并且專項耐力也有所提高。研究所得到的相關數(shù)據(jù)顯示體育舞蹈訓練對大學生的最大攝氧量有促進作用，并對提高大學生的心肺功能有積極的作用，且效果顯著。從而還可以促進專項耐力的提高。這一研究結論的得出為要求改善自身有氧能力的健身者和提高運動員成績提供了參考。關鍵詞體育舞蹈；有氧耐力關鍵詞體育舞蹈；有氧耐力；大學生；大學生論文類型基礎研究論文類型基礎研究

簡介：高等院校是培養(yǎng)未來教師的重要根據(jù)地體育專業(yè)學生很多將要走上教師的崗位加之行業(yè)迅速發(fā)展的需要學校的培養(yǎng)質量已經(jīng)引起社會廣泛關注而目前對于體育舞蹈學生教學能力的研究甚少因此有必要從理論和實踐上對體育舞蹈學生專項教學能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素作此研究。本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、因子分析法和邏輯分析法構建了體育舞蹈專項教學能力的基本構架對廣州市高校體育舞蹈方向學生專項教學能力的現(xiàn)狀、影響因素進行探討和研究并提出相應的一些對策。研究結果表明1、調(diào)查的四所高校在培養(yǎng)目標和要求上都重視學生的專項教學能力但在具體的實施措施上未到位。2、在廣州市體育舞蹈學生的各方面教學能力中課程開發(fā)與整合能力最為薄弱其次是課程實施能力。具體表現(xiàn)為在教學設計能力上比較欠缺的是對教材理論的研究能力、服裝設計與修飾能力以及音樂剪輯與制作能力在教學實施能力上明顯不足的是男女步領舞伴舞能力、教學應變能力以及運用現(xiàn)代化教學手段的能力。整體的評價能力一般此外課程開發(fā)與整合能力是學生共同的盲區(qū)。3、影響體育舞蹈方向學生專項教學能力的因子包括課堂因子、自身素質因子、目標期望因子、習得因子、調(diào)節(jié)因子、課程因子。4、提高體育舞蹈學生專項教學能力的方法有為教師的交流學習提供平臺提高教師綜合素質強化學生的思想認知讓學生主動地學主動地提高自己的觀察能力和思考能力完善體育舞蹈教學內(nèi)容和考核體系將教學比賽的考核列入其中重視教學實踐增設音樂、美學、藝術類課程促進學生素材的積累。

簡介：北京體育大學碩士學位論文對我國專業(yè)院校體育舞蹈專項“升溫”現(xiàn)象的剖析與思考姓名陳燦申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師程在寬200503161對我國院校體育舞蹈專業(yè)教育辦學“升溫”現(xiàn)象的剖析與思考對我國院校體育舞蹈專業(yè)教育辦學“升溫”現(xiàn)象的剖析與思考1．前言1．1選題依據(jù)1．前言1．1選題依據(jù)體育舞蹈這一項目自二十世紀八十年代傳入我國，在短短二十多年的時間里，中國已成為世界舞林的一支新軍，其發(fā)展速度與規(guī)模，令全世界矚目。同時體育舞蹈在中國落地生根，成為中國參賽人數(shù)最多，群眾基礎最廣，發(fā)展速度最快的運動項目之一。據(jù)IDSF官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示亞洲體育舞蹈強國日本開展體育舞蹈的時間比中國早將近五十年，然而目前中國的水平已經(jīng)與之相齊，并呈超過日本的趨勢。現(xiàn)如今已經(jīng)有相當數(shù)量的位于金字塔尖的職業(yè)舞者（專業(yè)運動員）在國際舞臺上屢次獲獎而歸。尤其是在2004年5月英國黑池舞蹈節(jié)上，中國人第一次站上了世界冠軍的領獎臺，更是中國體育舞蹈的標志性進步。在此之前我國選手的最好成績是世界前24名。體育舞蹈的比賽方式為所有選手同場競技，通過初賽（通常為好幾輪次）、復賽（24人），半決賽（12人）、決賽（6人），由裁判現(xiàn)場亮分決出前六名。國際舞壇的賽事以每年的THEBLACKPOOLDANCEFESTIVAL黑池舞蹈節(jié)、THEIDSFINTERNATIONALOPENCOMPETITION國際公開賽、THEUNITEDKINGDOMOPENCHAMPIONSHIPS英國公開冠軍賽最為權威,含金量也最高,屆時全世界的舞者都會云集英國，只有在這樣的比賽中獲得名次才最具說服力；中國主要有4大賽事全國錦標賽、全國青少年錦標賽、精英賽、團體賽。2000年中國體育舞蹈運動聯(lián)合會成立以后加快了與國際接軌的步伐，作為國際舞蹈與體育舞蹈協(xié)會的成員國之一，從2001年開始，每年都舉辦國際公開賽。近兩年全國錦標賽的參賽人數(shù)大致在2000－3000之間（近兩年比賽秩序冊統(tǒng)計）。在對參賽人群的劃分上，現(xiàn)今國際通用的劃分方法是把舞者分為職業(yè)與業(yè)余兩個大的類別，21歲以下的青少年都屬于業(yè)余組。但中國的體育舞蹈還另有自己的獨特（組別）群體專業(yè)院校。幾乎所有到中國的國際教師、裁判都感嘆中國青少年體育舞蹈的專業(yè)水平以及其人數(shù)之多，因為在國外并沒有這樣專業(yè)的學?；蛳祫e來專門培養(yǎng)專業(yè)學生，他們對青少年的培養(yǎng)還是以個人自由學舞，業(yè)余培訓為主；此外在國際比賽中也沒有我國體育舞蹈比賽中專門設立的“專業(yè)院?！边@一組別（在國際上，只有職業(yè)與業(yè)余組之分），可以說這是極具中國特色的現(xiàn)象。我國體育舞蹈的專業(yè)教育包括有中專和大學兩部分，中專類學校主要分為公私立兩類；高等院校主要分為藝術與體育兩類。目前在國內(nèi)比賽中獲獎的專業(yè)學生絕大部分來自北京舞蹈學院（附中）、北京體育大學（附中）、北京國標舞學院、武漢體育舞蹈學校、廣東舞校、首都體育師范學院（中專）、廣州體育學院、秦皇島體育舞蹈學校、此外還有沈陽體育學院、北京體育舞蹈藝術學校、北京戲曲學校、北京市二體校、北京愛蓮舞蹈學校等等。我國體育舞蹈的專業(yè)化發(fā)展之路就是這些學校（學校中這一項目）培養(yǎng)體育舞蹈后備人才之路。其中公立院校最具代表性的是北京舞蹈學院，它成立時間最早，學生數(shù)量最多，成績最好，在國內(nèi)最具規(guī)模和影響力；而私立院校則以北京國標舞學院、武漢市體育舞蹈學校優(yōu)勢最強。它們存在及發(fā)展的方式也直接影響著我國體育舞蹈專業(yè)之路的走向與延伸。當前我國各地都在不同程度地開設體育舞蹈學?；蛟趯W校中設立體育舞蹈項目，僅初步統(tǒng)計結果

簡介：近幾年來，排舞作為一種新的健身舞蹈在我國的各大中小城市、甚至擴展到村鎮(zhèn)日益興起，深受全國人民的青睞。它汲取了拉丁舞、華爾茲、舞廳舞、波爾卡、踢踏舞、爵士舞等多種風格各異的舞蹈形式和音樂元素。中國民族舞蹈種類繁多，但目前我國如此豐富的民族文化特色并沒有在排舞中很好的展現(xiàn)出來。在漸漸被人們淡忘的中國民族音樂和舞蹈的今天，進一步加強對我國傳統(tǒng)民族文化的研究勢在必行。將一些民族舞蹈元素經(jīng)過簡單適當?shù)丶庸み\用到排舞創(chuàng)編中，以豐富現(xiàn)有的排舞形式，還給人一種耳目一新的感覺。讓人們不僅能感受到我國多彩的民族風情，還能從中欣賞藝術美。所以本文就排舞創(chuàng)編中如何融入中國民族舞蹈元素做出了相應的分析。本文采用了文獻資料法、錄像觀察法、專家訪談法和綜合分析法，通過這些研究方法對排舞創(chuàng)編融合中國民族舞蹈元素的內(nèi)容和形式進行深入剖析，進而提出民族舞蹈元素融入排舞創(chuàng)編中的實施對策與途徑。根據(jù)調(diào)查顯示，我國民族眾多，不同風格的民族舞蹈之中又蘊含豐富的文化元素、形體元素、動作元素和音樂元素，這些元素都是排舞音樂選材和動作創(chuàng)編豐富的素材庫目前我國排舞創(chuàng)編存在舞碼創(chuàng)編的創(chuàng)新性不足、動作單一化、地域特色不明顯等問題影響我國排舞創(chuàng)編的主要因素，包括引入時間較短，師資力量薄弱、編排者自身條件，缺乏創(chuàng)新思維、推廣途徑欠完善，宣傳力度不夠等。所以相關部門在促進民族舞蹈元素融入我國排舞創(chuàng)編的重視程度還要加強，注重有關排舞的培訓與宣傳我國排舞專家要敢于大膽創(chuàng)新、凸現(xiàn)個性同時更要廣泛地汲取各方面的意見和收集素材，使我國排舞呈現(xiàn)多姿多彩的局面。

簡介：體育舞蹈自從八十年代進入我國后開始迅速的發(fā)展，深受國人的喜愛，隨著體育舞蹈的發(fā)展和新一輪的體育課程改革，體育舞蹈這項將體育、音樂和舞蹈融為一體的體育項目開始在大學的選修課中出現(xiàn)。音樂是體育舞蹈的靈魂所在，沒有音樂的舞蹈是蒼白無力的，所以如何在體育舞蹈教學過程中將音樂這個因素的作用發(fā)揮到最佳水平，促進學生的興趣和積極性是非常重要的，從而在最大程度上增加學生的身心健康是目前體育舞蹈教學中一個較為重要的問題。本文主要通過文獻資料法和專家訪談法對體育舞蹈中的音樂進行了相應的闡述，音樂對于體育舞蹈有靈感的激發(fā)、對動作的提示、對動作的記憶和輔助等作用。文章又利用教學實驗的方法，根據(jù)教學過程中的實際情況，運用音樂表象訓練法結合常規(guī)教學方法對實驗組進行教學，對照組則使用常規(guī)的訓練方法，通過實驗對比的方法來考察音樂在體育舞蹈中的具體運用情況。具體結論如下實驗結束后實驗班與對照班在華爾茲與探戈兩項體育舞蹈中考試中出現(xiàn)了明顯的差異，實驗組的成績要明顯的好于對照組，可以說明音樂表象教學法和常規(guī)教學法相結合能夠很好提升學生技能掌握的水平，對于提升學生的學習興趣，陶冶學生情操，促進學生身心健康有很好的幫助作用。并提出以下幾點建議加強音樂理論的學習，提升學生的音樂理解水平和素養(yǎng)；加強體育舞蹈音樂節(jié)奏的實踐，提升學生的節(jié)奏感感覺；加強組合動作音樂節(jié)奏的教學，提升舞蹈和音樂的結合程度；運用音樂速度的變化提升學生學習的能力。

簡介：隨著我國市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，我國體育類社團逐步向社會化、產(chǎn)業(yè)化、實體化方向發(fā)展，期間，中國體育舞蹈聯(lián)合會的成立與發(fā)展保證和促進了賽事的有序發(fā)展，使體育舞蹈賽事趨于多元化、體系化、科學化。我國體育舞蹈賽事從無到有、從點到面、從國內(nèi)到國內(nèi)、國際相結合，取得了許多突破。但我國體育舞蹈賽事信息化管理發(fā)展過程中仍存在一系列問題，解決這些問題是促進體育舞蹈賽事發(fā)展和體育舞蹈項目發(fā)展的有效途徑。本文通過問卷調(diào)查法、文獻資料法以及訪談法等研究方法，對體育舞蹈賽事信息化管理進行研究，得出以下結論1CDSF官網(wǎng)在數(shù)據(jù)管理方面存在的問題主要包括缺乏對賽事信息的統(tǒng)計、缺乏橫向與縱向的對比以及缺乏對歷史數(shù)據(jù)的保存。2通過調(diào)查得出的數(shù)據(jù)分析表明，運動員與教練員所需要的賽事數(shù)據(jù)信息較多集中在各組別參賽人數(shù)、比賽成績、積分、排名、裁判評分情況以及MARK單。裁判員需要的賽事數(shù)據(jù)信息主要集中在賽程安排、賽程即時信息以及賽后評分分析、對比。管理層需要的賽事數(shù)據(jù)信息主要集中在參加比賽的人數(shù)、年齡、重要組別以及地區(qū)的分布。3體育舞蹈信息化管理系統(tǒng)以賽后數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計為主，作為一種工具手段輔助比賽過程。為了使賽事程序更便捷、查詢成績更直觀、數(shù)據(jù)統(tǒng)計更清晰，因此，體育舞蹈賽事信息化管理系統(tǒng)的設計主要包括賽前準備流程、賽中流程和賽后流程。寫作過程中，與導師的研究結果，由導師向中國體育舞蹈聯(lián)合會提出合理的建議。賽事注冊流程、舞伴相關聯(lián)流程以及報名系統(tǒng)已試用于2016貴州中國國際體育舞蹈公開賽和中國體育舞蹈公開賽武漢站兩站比賽，歷史成績查詢板塊在2016年CDSF官網(wǎng)部分投入使用。

簡介：體育舞蹈項目自1991年列為高等師范院校體育系必修課程，1997年正式列為高校體育院系課程以來，已經(jīng)在全國各大體育院校和師范類院校體育系開展二十多年，社會的快速發(fā)展要求更多的體育舞蹈教學人才投入到社會實踐當中。北京體育大學是全國體育類院校的最高學府，體育教育專業(yè)乃本校的重點專業(yè)，北京體育大學體育教育專業(yè)體育舞蹈專項班作為該項目教學和發(fā)展的重要師資力量，學生的專項水平和專項課程的教學質量對普及體育舞蹈項目和提高學生的體育舞蹈教學水平有一定的影響。本文通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對北京體育大學體育教育專業(yè)的體育舞蹈專項課程進行研究，并對體育教育專業(yè)體育舞蹈專項在校生54人、抽樣近五屆畢業(yè)生20人發(fā)放問卷，并對調(diào)查對象中的16人進行訪談?？偨Y出課程發(fā)展中出現(xiàn)的問題并提出相應對策，為課程的發(fā)展和教訓練提供理論參考。主要結果如下1課程的設置與實際情況相比存在較大差距，學生的專項水平達不到“一專多能”的目標要求，體育舞蹈專項課時數(shù)相對較少，教學內(nèi)容的學時分配不均衡，教材待更新。2體育教育專業(yè)體育舞蹈專項課程的教學內(nèi)容相比其他項目來說內(nèi)容較多，且學生難以快速掌握。3教師的教學方法比較單一，需要在傳統(tǒng)的教學方法基礎上嘗試新的教學方法。4課程的考核方式中課余訓練和學習態(tài)度的分值較低，理論課不作為評分項目；課程的評價系統(tǒng)不全面，不能體現(xiàn)出實際情況。5學生的學習態(tài)度不端正，課程內(nèi)容的完成度較低，課程實施效果不佳。并提出以下建議1明確課程的目標定位，增加訓練量彌補課時數(shù)不足，規(guī)范使用新教材。2精簡課程的教學內(nèi)容，為學生打好體育舞蹈專項基本功，逐步提高課程內(nèi)容的難度。3豐富教學方法，靈活應用新教學方法，提高學習效率，培養(yǎng)學生學習的自主性。4完善課程考核及評價體系，提高課余訓練和學習態(tài)度的百分比，以監(jiān)督學生進行課后自主練習。5端正學生的學習態(tài)度，改善課程的實施效果，鼓勵學生參與體育舞蹈社會實踐；通過參加比賽、觀看表演等方式，增強學生的親身體驗感，激發(fā)學生學習體育舞蹈的積極性。

簡介：當前，有氧舞蹈作為正式比賽項目得到了快速發(fā)展，并引起各國重視，雖然近年來我國有氧舞蹈項目的發(fā)展占有相對優(yōu)勢，但隨著世界各國強隊的競技水平逐漸提升，各參賽隊在難度分與完成分之間的差距日漸縮小，成套動作的藝術表達效果被放大，使我國在難度分與完成分上的優(yōu)勢逐漸模糊，提升成套創(chuàng)編的藝術性是保持其優(yōu)勢的關鍵。隊形變化的研究不僅有利于提升成套動作的藝術性更可以給裁判以及觀眾帶來豐富多樣的視覺享受，同時有利于增強運動員的競技能力，使成套創(chuàng)編更具流暢性、創(chuàng)新性以及觀賞性，極大的豐富其藝術價值。本文以第13屆和第14屆世界健美操錦標賽有氧舞蹈比賽前8名隊伍成套動作中隊形變化的情況進行分析，采用文獻資料法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法等方法，對有氧舞蹈成套動作隊形變化的數(shù)量、時間、速度、構圖、方式、路線、場地以及空間等方面進行了詳細的研究，并在理論方面歸納總結，為有氧舞蹈成套動作隊形的編排提供有價值的參考依據(jù)。研究結果如下1規(guī)則的要求使得有氧舞蹈成套動作的總拍數(shù)有所限制，其隊形變化的總數(shù)量已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定，重復隊形的減少更體現(xiàn)成套動作的創(chuàng)新性以及復雜性統(tǒng)計結果可以看出過渡隊形比穩(wěn)定隊形的使用次數(shù)多，前三名的過渡隊形均高于平均值9個，第14屆世錦賽比第13屆世錦賽的穩(wěn)定隊形數(shù)量減少，過渡隊形數(shù)量不變，進而體現(xiàn)成套動作的創(chuàng)編更重視其流暢性第二風格隊形變化的數(shù)量下降，主旋律隊形變化的次數(shù)增加，使藝術性與主題表達更明確。2從有氧舞蹈隊形變化速度分析得出成套動作隊形變化所用的拍數(shù)增加，但規(guī)則對成套動作的時間有所限制，隊形保持時變化的速度減慢，相應的隊形流動變化的速度加快。3等點圖形的使用次數(shù)最多，第13屆和第14屆比賽對其使用率都在60％以上且第14屆世錦賽等點圖形的利用高于上一屆世錦賽，對點圖形的使用得到教練員極大的重視，這與人的視覺效果是密不可分的線的使用中，曲線以及中軸線的使用率增加，隊形的變化更加重視流暢性，流動隊形可以更好地分割場地，三角隊形的使用給觀眾帶來清晰的視覺感受。4第14屆世錦賽比第13屆世錦賽隊形變化方式運用更加豐富，并且優(yōu)秀隊伍的隊形變化方式更加均衡，使用總次數(shù)也遠遠大于平均值，其中交叉移位法和聚攏法是使用次數(shù)較多的兩種方法。5成套動作隊形變化要巧妙運用場地空間位置，隊員的移動路線更多的是向左、向右和對角線的使用，使用次數(shù)都在70次以上，隨著有氧舞蹈的發(fā)展以及規(guī)則的要求，隊員移動的方向更加均衡，增加了對弧線和圓的使用，減少了對角線的使用。6在隊形的空間轉換上，B空間（站立）隊形比A空間（地面）隊形所占比例大，且跨層隊形的數(shù)量也在逐漸增加，規(guī)則在一定程度上限制難度動作的選擇，使過渡與連接、配合等動作出現(xiàn)更多的空間變化，然而跨層隊形使用次數(shù)的上升使得空間轉換更均衡。

簡介：舞蹈是一門集聽覺與視覺于一身的藝術表現(xiàn)形式，通過肢體表達自由的抒發(fā)自己的內(nèi)心情感，而舞者必須通過長期系統(tǒng)性的專業(yè)訓練才能具備駕馭和運用自身肢體的能力。肢體的運用與表達實則以人體基本運動為基礎，而基本的運動系統(tǒng)又分為肌肉、骨骼和關節(jié)三個部分，它構成了人體自身的支架和基本的形態(tài)。同時在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，以肌肉為動力，關節(jié)為樞紐，骨骼為杠鈴，3者之間相互協(xié)調(diào)作用共同配合完成舞蹈中的運動需要。“臺上一分鐘，臺下十年功”。這對于一名舞蹈演員來說是最真實的寫照。有時為了一個技術動作的完美，經(jīng)常付出超越自己身體極限的運動負荷，隨之而來不可避免的就是舞蹈損傷，輕則短暫休息，重則結束舞蹈生涯。高發(fā)生率的舞蹈損傷已經(jīng)成為舞者不斷前行的巨大障礙，本文通過問卷調(diào)查從舞蹈解剖學、生理學、訓練學的角度出發(fā)，對舞蹈專業(yè)學生的舞蹈損傷現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，做出分析。另外針對舞蹈損傷的高發(fā)部位腰部進行表面肌電測試進行肌肉疲勞性的分析，并提出建議和防護措施。使得舞蹈專業(yè)學生的舞蹈潛力可以得到充分發(fā)揮。

簡介：藝術學碩士學位論文意識與學校代碼10184分類號舞蹈關系研究STUDYONTHERELATIONSHIPBETWEENTHECONSCIOUSNESSANDDANCE貢澤慧音樂與舞蹈學延邊大學本論文已達到藝術學碩士學位論文要求答辯委員會主席答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員答辯委員會委員囪玨明㈣鞋蕉盍鬟印‘，。匕“量I以金墓蕉印芒德羞二印查雪苞印金紅蕉啜印延邊大學2016年5月門日

簡介：學位論文使用授權書根據(jù)中央民族大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質本及相應電子版。本人完全了解中央民族大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內(nèi)的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質印刷本及電子版；2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務；3根據(jù)教育部有關規(guī)定，中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學術期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。本人承諾本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月IE作者暨授權人簽字201L“年產(chǎn)月弓汐日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽字刪20卿年J月≥∥日ABSTRACTINNOVATIONISTHEHIGHPERFORMANCEOFTHEHUMANSUBJECTIVEINITIATIVE，ANDVARIOUSINDUSTRIESINTHEDEVELOPMENTOFKINETICENERGYUNREMITTINGPURSUE，DANCEISNOEXCEPTIONTHEAUTHORTHINKS，THEDANCEWORKINNOVATIONISAKINDOFADAPTIVEDEVELOPMENTMODEINTHEBACKGROUNDUNDERTHEDEMAND，WELCOMEANDSOCIALDEVELOPMENT，THEPROGRESSOFHUMANITYINNOVATIVEIDEASTOTHEMYRIADSOFCHANGES，THISCONCEPTHASBEENGRADUALLYPROMOTEDBYTHEFORMATIONOFTHENATIONALDANCEWORKISTOEMERGEINANENDLESSSTREAM，STANDINGINTHEAUDIENCEAESTHETICLEVELISRISINGANDTHEADVANCEOFTHETIMESPOINTOFVIEW，INNOVATIONWORKSOFFOLKDANCEISNOTONLYREFERSTOTHEINNOVATIONOFCONTENT，ALSONEEDNOTBELIMITEDTOTHEPASTACERTAINARTEVENINTHESAMECATEGORYOFARTONITEXPRESSIONANDDEDUCTION，BUTPAYMOREATTENTIONTOTHEUSEOFINNOVATIVEIDEASFICHSENSEOFTHETIMESINTHEWORKSOFINTHISPAPER，THEAUTHORTAKESCULTUREANDARTSAWARD”O(jiān)FTHETENTHTAOLICUPDANCECOMPETITIONINMINZUUNIVERSITYOFCHINASCHOOLOFDANCEWORKSUIGHURMANDANCE“THEGRAPESTIPENASANEXAMPLE，SOMEINNOVATIVEIDEASOFWORKSOFFOLKDANCEINKEYWORDSINNOVATION；STRUCTURE；FOLKDANCE；DANCEMUSIC

簡介：JIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3311367索取號IZ么魚曼壘Q；壘壘至ZQQ墨密級公玨南京師勉大掌藝術碩士學位論文窿圈▲0111111_舞蹈基本功訓練的科學性研究以女子腿部肌肉形態(tài)發(fā)展為例研究生指導教師培養(yǎng)單位專業(yè)學位領域完成時間答辯時間安然江玲教授童壓堂院童壓2Q魚笙12且羔Q日2QZ笙墨目璺目摘要摘要基本功訓練是舞蹈藝術活動的基石，舞者的專業(yè)能力基本上通過基本功訓練獲得，在基本功訓練中，腿部亦是人體訓練的重要部位之一。如何通過訓練得到高質量的肌肉能力以完成舞蹈技術，同時又能夠避免肌肉肥大，破壞腿部的修長線條，是每位舞蹈教員和演員亟需思考與解決的課題。本項研究通過對舞者中普遍存在的腿型問題進行理論分析，論證女舞者腿型變化的因素。其次，設計為期12周的腿部輔助訓練，通過實驗組和對照組的腿型變化，證明加強內(nèi)側肌肉群的力量對于腿型的發(fā)展具有促進作用。關鍵詞基本功訓練舞蹈腿部訓練內(nèi)側肌肉群

簡介：啦啦操最早出現(xiàn)于1880年的普林斯頓大學，2000年開始傳入我國。在這短短的幾十年中啦啦操快速席卷整個中國，同時國與國之間的各種賽事、報告交流也逐漸增多。2015年啦啦操日本公開賽是由一般社會法人日本體育啦啦操舞蹈聯(lián)盟主辦，邀請亞洲國家參加的一場比賽，比賽有來自中國、日本、韓國以及中國臺灣等八十多支隊伍參加，此次比賽采用的是最新啦啦操規(guī)則，即國際啦啦操規(guī)則。新規(guī)則的推出，將促進我國花球舞蹈啦啦操參與人員和技術水平的不斷提高，引領我國花球舞蹈啦啦操項目的持續(xù)發(fā)展。本文從新規(guī)則的角度，通過對我國集體自選花球舞蹈啦啦操與國外集體自選花球舞蹈啦啦操的成套動作藝術編排視頻進行對比分析，從編排、總評評價兩個方面進行研究，找出我國集體自選花球在藝術編排上的優(yōu)勢與不足，為集體自選花球啦啦操在藝術編排上的獨創(chuàng)性與藝術性提供相應的參考。本文通過文獻資料法、錄像觀察法、對比分析法、以及數(shù)理統(tǒng)計法，對2015年日本啦啦操公開賽集體自選花球高中以上組別前三名的比賽視頻進行細致的分析與研究。研究表明亞洲各個參賽國家的集體自選花球舞蹈啦啦操的比賽都各具特色，對于新規(guī)則要求成套動作藝術編排的把握也越來越準確。在整體藝術編排上，日本代表隊緊抓藝術編排創(chuàng)新性與觀賞性的特質，達到了對裁判和觀眾視覺效果的沖擊力和與眾不同的舞臺效果。雖然中國參賽隊在此方面與日本參賽隊還存在一定的差距，但強于韓國參賽隊，有很大的提升空間。與日本參賽隊伍相比，我國參賽隊伍存在如下的優(yōu)勢與不足優(yōu)勢表現(xiàn)在1對音樂節(jié)奏、結構的多樣性把控到位。2隊形變化的有效性較高，增加了隊形的多樣性和豐富性。3BCB的空間類型運用良好，能充分合理的使用場地。4難度動作的分布較為合理，能高質量的完成難度動作。5服裝和花球的搭配與舞臺、燈光等相得益彰。不足表現(xiàn)在1在音樂整體選擇上缺乏震撼力和感染力，音樂的和聲與開始的旋律缺乏吸引力，沒有體現(xiàn)關鍵音符與原創(chuàng)動作搭配的作用。2隊形的編排缺乏流動性，不規(guī)則隊形的運用較少，削弱了隊形變化的巧妙性、新穎性。3BCA空間類型的利用率較低，隊伍場地移動缺乏飽滿性與連接性。4層次變化速度上較慢，且連續(xù)變化層次較少。5其它動作元素、托舉配合動作使用單一、缺乏創(chuàng)新，過渡連接缺乏藝術美感。6A類難度、難度動作組合以及難度素材的數(shù)量均較少，且難度價值偏低，成套動作的負荷強度相對較低。7團隊的動態(tài)表演能力缺乏夸張度，不能夠深入的感染到裁判和觀眾。

簡介：舞蹈啦啦操是一項融體育與舞蹈藝術為一體，但又區(qū)別與舞蹈的體育項目，通過展示各種舞蹈技巧和元素并結合道具作為基本內(nèi)容的團隊競賽項目，因此舞蹈啦啦操有其獨特的審美表現(xiàn)形式以及美學價值。由于舞蹈啦啦操積極向上、激情澎湃的情感表達，受到高校大學生的追捧。而對于舞蹈啦啦操的目標不僅僅是增強體質和提高技術水平，還應該培養(yǎng)高校大學生的健康美、行為美和心靈美以及感知、表現(xiàn)以及創(chuàng)造這些美的能力，因此在高校舞蹈啦啦操課堂教學中培養(yǎng)學生的審美能力至關重要。本文試圖通過審美設計的理論概述，針對高校舞蹈啦啦操課堂教學中的審美價值以及項目的美學特征，對高校舞蹈啦啦操課堂教學的教學設計中融入審美這一元素，即本研究所闡述的審美設計，對高校舞蹈啦啦操課堂教學中實施審美教學，對高校舞蹈啦啦操課堂教學中的教學目標、教學內(nèi)容、教學過程和教學評價進行審美設計，旨在從舞蹈啦啦操的教學活動中培養(yǎng)高校大學生的審美能力，促進其身體、心理等方面的全面發(fā)展，為高校舞蹈啦啦操教師的教學設計提供借鑒。本文運用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法、錄像觀察法和案例分析法，對高校舞蹈啦啦操課堂教學的審美設計進行研究。研究表明1、課堂教學的審美設計是將教學元素作為審美對象，學生作為審美主體，而教師則作為審美活動中的設計者與引導者，培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，主要體現(xiàn)在教學目標的美、教學內(nèi)容的美、教學過程的美以及教學評價的美。2、舞蹈啦啦操具備以下美學特征身體表現(xiàn)的美、運動形式的美、藝術風格的美以及精神內(nèi)涵的美。其中技術動作的定位制動、短暫加速是其項目中與舞蹈有所區(qū)分的美，而舞蹈風格的多樣性則又體現(xiàn)了舞蹈啦啦操所特有的美，其情感體驗傳達的是以“動感、時尚、激情”為主體，以團結合作為主的精神美。3、對高校舞蹈啦啦操課堂教學進行審美設計，主要從教學目標、教學內(nèi)容、教學過程和教學評價來實現(xiàn)。在教學方法上運用形象教學法、情景教學法和探究教學法來實現(xiàn)審美能力的培養(yǎng)在教學評價方面，實現(xiàn)過程評價與終結評價相結合，以多主體評價的形式實現(xiàn)教學評價的美。