高校舞蹈啦啦操課堂教學的審美設(shè)計研究.pdf

1、舞蹈啦啦操是一項融體育與舞蹈藝術(shù)為一體，但又區(qū)別與舞蹈的體育項目，通過展示各種舞蹈技巧和元素并結(jié)合道具作為基本內(nèi)容的團隊競賽項目，因此舞蹈啦啦操有其獨特的審美表現(xiàn)形式以及美學價值。由于舞蹈啦啦操積極向上、激情澎湃的情感表達，受到高校大學生的追捧。而對于舞蹈啦啦操的目標不僅僅是增強體質(zhì)和提高技術(shù)水平，還應(yīng)該培養(yǎng)高校大學生的健康美、行為美和心靈美以及感知、表現(xiàn)以及創(chuàng)造這些美的能力，因此在高校舞蹈啦啦操課堂教學中培養(yǎng)學生的審美能力至關(guān)重要。<

2、br>　　本文試圖通過審美設(shè)計的理論概述，針對高校舞蹈啦啦操課堂教學中的審美價值以及項目的美學特征，對高校舞蹈啦啦操課堂教學的教學設(shè)計中融入審美這一元素，即本研究所闡述的審美設(shè)計，對高校舞蹈啦啦操課堂教學中實施審美教學，對高校舞蹈啦啦操課堂教學中的教學目標、教學內(nèi)容、教學過程和教學評價進行審美設(shè)計，旨在從舞蹈啦啦操的教學活動中培養(yǎng)高校大學生的審美能力，促進其身體、心理等方面的全面發(fā)展，為高校舞蹈啦啦操教師的教學設(shè)計提供借鑒。
　　

3、本文運用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法、錄像觀察法和案例分析法，對高校舞蹈啦啦操課堂教學的審美設(shè)計進行研究。研究表明:1、課堂教學的審美設(shè)計是將教學元素作為審美對象，學生作為審美主體，而教師則作為審美活動中的設(shè)計者與引導者，培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，主要體現(xiàn)在教學目標的美、教學內(nèi)容的美、教學過程的美以及教學評價的美。2、舞蹈啦啦操具備以下美學特征:身體表現(xiàn)的美、運動形式的美、藝術(shù)風格的美以及精神內(nèi)涵的美。其中技術(shù)動作的定