簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜中班科學(xué)教案大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹妹妹目標(biāo)1在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜大蒜蔥的不同特征。2在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。準(zhǔn)備1韭菜大蒜蔥。2筐若干個(gè)（三只以上）。3小花盆若干。過程一談話你們?cè)诩页赃^韭菜大蒜嗎那認(rèn)識(shí)它們嗎二揀菜1出示一筐菜。菜場(chǎng)一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。2幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。NBSP；我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。3討論為什么要這樣分開擺放好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢這樣擺放有什么好處4引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢5師小結(jié)。韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。三種植韭菜大蒜（有根的）蔥（有根的）。1剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢2取部分韭菜大蒜蔥，切下其下半段。每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。你知道它有什么作用嗎3把它們種植在同一花盆里，比一比誰長(zhǎng)的高。我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長(zhǎng)的又快又高。4幼兒種植蔬菜5把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案垃圾分類中班科學(xué)教案垃圾分類一、說教材㈠、課題分析隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢通過認(rèn)識(shí)無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。本次活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)的其中一個(gè)內(nèi)容。㈡、活動(dòng)目標(biāo)1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志難點(diǎn)在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用二、說學(xué)法、教法㈠、大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的送信形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)（分類），玩中皮類的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動(dòng)，從而解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。（有利于幼兒對(duì)剛認(rèn)識(shí)的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識(shí)。）㈢、鞏固環(huán)節(jié)為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。我以故事山羊公公的商店，使幼兒從中受到啟發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義。㈣、延伸環(huán)節(jié)在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時(shí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)、自覺地自制物品的興趣。把幼兒自制物品作為活動(dòng)的延伸，把活動(dòng)推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。）四、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)幼兒是一個(gè)積極主動(dòng)的個(gè)體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系，并自覺地從力所能及的事情做起，爭(zhēng)當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，并使每一個(gè)幼兒都能建立起關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案會(huì)變的冰中班科學(xué)教案會(huì)變的冰中班科學(xué)教案會(huì)變的冰設(shè)計(jì)思想一天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們?cè)谳喬ダ锇l(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個(gè)圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過讓孩子親手參加實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，感受親手實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)1通過看看、摸摸，了解冰的特性。2引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。3發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1收集冰雕的圖片2提前凍好的冰活動(dòng)過程一幼兒親手操作，探索冰的特性1每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。2看一看，想一想，冰是什么樣的什么顏色的冰放在手里感覺怎么樣小結(jié)冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。二通過實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。1每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。請(qǐng)小朋友看看你手上的冰怎么樣了變成了什么手上的水是哪里來得2每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的（熱的）3請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化（慢慢變小了，沒有了）4再摸摸盆里的水是熱的還是涼的冰到哪里去了（冰融化成水了）小結(jié)冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。三通過觀看圖片和談話了解冰的用途。1提問冰有什么用途你喜歡冰嗎請(qǐng)幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫，路面上結(jié)冰容易滑倒。2欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰。1共同討論制作彩色冰的制作方法。2幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。活動(dòng)延伸把制作好的彩色水放到陽臺(tái)上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案五官動(dòng)一動(dòng)中班科學(xué)教案五官動(dòng)一動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解五官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻摹?、運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備3、故事眉毛搬家，頭畫像一幅。4、眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個(gè)三、活動(dòng)過程（一）運(yùn)用活動(dòng)頭像，講述故事眉毛搬家故事大概；爸爸累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五官在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果爸爸上班時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。1、提問為什么爸爸會(huì)撞車（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡ㄒ驗(yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里（因?yàn)槊济灰娏耍┬〗Y(jié)眉毛有擋汗水的功能。2、續(xù)講故事聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢它們一起看著眼睛眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢幼兒自由回答。體驗(yàn)請(qǐng)35名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。提問其他幼兒，他們找到自己的位子了嗎為什么（取下眼罩）回到位子，提問參與的幼兒你們覺得眼睛看不見方便嗎眼睛能少嗎品嘗橘子。1、看橘子。你是怎么知道的是橘子（用眼睛看出來的）2、聞氣味。你是用什么聞的（鼻子）3、吃橘子。什么味道你怎么知道的（嘴巴吃出來的）（三）游戲傳娃娃再次體驗(yàn)五官的用處。教師提好游戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學(xué)小動(dòng)物的叫聲。如此游戲進(jìn)行若干次。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案海洋動(dòng)物食物鏈中班科學(xué)教案海洋動(dòng)物食物鏈活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣播放錄像海底世界。幼兒交流看到了什么它們吃什么（評(píng)奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會(huì)神，活動(dòng)室里靜極了，為下面的活動(dòng)開好了頭。）二、自由探索動(dòng)物間的食物，初步感知食物鏈1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索，初步感知海洋食物鏈。2、幼兒交流通過探索獲得的信息。（評(píng)這個(gè)過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是在活動(dòng)前做了大量的準(zhǔn)備工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識(shí)做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識(shí)的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書，有的聚精會(huì)神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動(dòng)活動(dòng)獲取相關(guān)信息，這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識(shí)有意義的多。探索后的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些知識(shí)信息是孩子們通過親自實(shí)踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。）三、第二次探索并記錄，初步了解食物鏈1、操作記錄二個(gè)幼的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時(shí)，老師又及時(shí)地請(qǐng)小朋友講講，沒有了大鯊魚會(huì)發(fā)生什么情況大部分孩子都說小魚安全了，他們沒有危險(xiǎn)了等等。老師沒有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請(qǐng)孩子們看一看，事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。所以當(dāng)最后老師說到鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會(huì)變得干干凈凈時(shí)，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對(duì)鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程，使孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了升華。）活動(dòng)延伸進(jìn)一步探索其他食物鏈。這條食物鏈上的動(dòng)物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索，老師會(huì)支持和幫助你們的。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案有趣的水中班科學(xué)教案有趣的水一、活動(dòng)背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)1在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。2能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，懂得保護(hù)水。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1兩個(gè)金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（三）活動(dòng)過程1、教師導(dǎo)入課題（1）出示一杯清水師瞧，今天我給大家請(qǐng)來了好朋友水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。師小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎幼有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。師你是怎么知道的幼有的說一看就知道；有的說透過水看到的。師看看米里有什么幼有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。教師從米里拿出塑料彩球。小結(jié)水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。（評(píng)提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。）3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水師水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢幼A不把臟東西丟進(jìn)河里。幼B工廠里污水不能放到河里。幼C看到河里有垃圾把它撈上來。幼D讓治污水的叔叔把水變干凈。師小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。（評(píng)教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往教師示范，幼兒學(xué)樣的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了水會(huì)流動(dòng)，有的東西在水中會(huì)被溶解。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽，

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案小樹葉找媽媽中班科學(xué)教案小樹葉找媽媽活動(dòng)目標(biāo)1、過對(duì)樹葉的觀察、比較、對(duì)應(yīng)，激發(fā)對(duì)周圍事物的關(guān)心。2、養(yǎng)語言概括力，能清楚地表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、葉標(biāo)本四種。2、收集的各種樹葉若干。活動(dòng)過程1、（出示樹葉標(biāo)本）你們看，這是什么呀這些樹葉是從哪里來的呀老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉，我們來和小樹葉做朋友，好嗎請(qǐng)小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下你的好朋友，看看它長(zhǎng)得什么樣是什么顏色的摸上去是什么感覺你們說小樹葉離開了媽媽會(huì)怎么樣呢那我們可以幫小樹葉做些什么呢2、一起來幫你的好朋友小樹葉找媽媽請(qǐng)小朋友找找小樹葉的媽媽在哪里，它的媽媽是誰（小朋友分散找樹媽媽）3、小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，那到底對(duì)不對(duì)呢我們?cè)僖黄饋碚乙徽摇⒄J(rèn)一認(rèn)，好嗎剛才有哪些小朋友找的是這片小樹葉的媽媽它的媽媽在哪里我們一起去看看。是不是這個(gè)呀為什么是呀他們有哪些地方一樣讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧接下來我們?cè)偃フ夷钠淙~的媽媽呢4、我們小朋友真能干，都幫小樹葉找到了媽媽，還把他們送回了家，我們認(rèn)識(shí)了四種樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了嗎有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，秋天很多樹葉都變黃掉落了，但我們今天認(rèn)識(shí)的樹葉不但沒有掉，還越來越綠了，這是怎么回事呀今天請(qǐng)小朋友回家找答案，下次來告訴大家。

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案多變的天氣中班科學(xué)教案多變的天氣教材簡(jiǎn)解天氣，與每個(gè)人的生活休戚相關(guān)，也越來越多地影響著幼兒的生活，36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域提出了在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)，而了解天氣的變化，正是幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容之一。陰晴雨雪、沙塵、霧霾，幼兒每天都能體驗(yàn)到天氣的變化，對(duì)天氣有著豐富的感性認(rèn)識(shí)，卻缺少進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)提升，如何引導(dǎo)他們對(duì)熟悉的自然現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注，感受天氣與生活的密切關(guān)系，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升、總結(jié)和初步的系統(tǒng)化，是設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的觀察、探究等能力得到進(jìn)一步發(fā)展，并嘗試用語言、圖畫等表現(xiàn)事物的特征，積累了簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)從認(rèn)識(shí)形象的天氣符號(hào)入手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣的多變，從而引發(fā)關(guān)注，并通過合作配圖、交流討論，真切感受天氣與生活的密切關(guān)系，并引發(fā)后續(xù)的關(guān)注。設(shè)計(jì)理念充分體現(xiàn)綱要和指南精神的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)是以幼兒為主體的，它不僅僅關(guān)注科學(xué)知識(shí)的獲得，還更重視科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成、科學(xué)興趣的培養(yǎng)。多變的天氣這一教學(xué)活動(dòng)，以多變?yōu)橹黝}，通過三個(gè)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，使幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)天氣活中可以用天氣符號(hào)來記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號(hào)）二、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的1認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)（1）認(rèn)識(shí)雨天符號(hào)（如當(dāng)天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號(hào)看到這個(gè)符號(hào)，你知道表示什么天氣嗎（評(píng)析利用PPT鏈接，設(shè)計(jì)可隨機(jī)調(diào)換的符號(hào)，可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換）（2）認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)出示多種天氣符號(hào)（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣從符號(hào)中你也能找到嗎有沒有你看不懂的（結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片）（評(píng)析當(dāng)幼兒對(duì)符號(hào)有了概念之后，又從符號(hào)轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號(hào)中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣）2了解同種天氣不同程度的符號(hào)（1）出示三種雨天符號(hào)為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號(hào)（2）除了雨天，有沒有其它天氣也會(huì)用不同程度的符號(hào)表示（結(jié)合幼兒回答，PPT展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號(hào)，拓展經(jīng)驗(yàn)）例小雪、中雪、大雪、暴雪例不同等級(jí)的風(fēng)（評(píng)析從單一的符號(hào)到三種不同程度的符號(hào)，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號(hào)天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）3小結(jié)原來，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會(huì)刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會(huì)有很多不同的變化。（評(píng)析小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適時(shí)的提升與總結(jié)）三、合

簡(jiǎn)介：中班科學(xué)教案人類與樹中班科學(xué)教案人類與樹活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒初步了解植物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2了解保護(hù)樹木的有關(guān)知識(shí)和具體辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。2森林掛圖和活動(dòng)雨點(diǎn)圖片?；顒?dòng)過程1觀看錄像，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環(huán)境。2引導(dǎo)幼兒講述樹木與人類的關(guān)系。樹爺爺?shù)莫?dú)白（出示森林掛圖）。小朋友們好我是樹爺爺，我的本事可大了。下大雨的時(shí)候（出示雨點(diǎn)圖片），雨水很快很快地落下來，我用樹枝一擋，雨水就慢慢地落到地上，同時(shí)樹葉喝掉一部分水（把雨點(diǎn)圖片插入掛圖上的樹葉內(nèi)），這樣，落到地上的雨水就少了。地上還有許多落葉，又喝掉一部分水（把雨點(diǎn)圖片插入掛圖上的落葉內(nèi)），這樣，雨水就變得又少了，然后慢慢地滲到泥土里。泥土里的樹根又能喝些水（把雨點(diǎn)圖片插入掛上的樹根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。我們樹木呀，就像一塊非常非常大的海綿，讓很快很快地落下來的雨水流速減慢，又把許多的水喝掉了，這樣流到河里的水就少了。提問樹爺爺有什么本領(lǐng)3教師瞧，樹爺爺怎么哭了為什么呢請(qǐng)看錄像。4觀看錄像，讓幼兒知道住在長(zhǎng)江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。5提問樹爺爺為什么哭后來會(huì)發(fā)生了什么事情6接著觀看1998年特大洪水災(zāi)害的錄像，讓幼兒知道砍伐樹木造成的后果。7提問發(fā)生了什么事情為什么會(huì)發(fā)生大洪水小結(jié)住在長(zhǎng)江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。夏天因?yàn)檫B續(xù)下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，這樣，河里的水越來越多了。沒有樹爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來了，就形成了大洪水。8討論如何保護(hù)樹木。種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。9游戲種植小樹苗。

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簡(jiǎn)介：公司在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)的講話公司在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)的講話同志們按照中央、水利部和淮委黨組的統(tǒng)一部署，公司深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)于20年10月啟動(dòng)，在淮委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和淮委第一檢查指導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，在廣大黨員的共同努力下，公司學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量推進(jìn)，順利完成各階段的任務(wù)，取得了實(shí)在的成效。經(jīng)群眾滿意度測(cè)評(píng)，滿意率達(dá)到98。下面我代表公司黨委對(duì)公司深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并就鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果講幾點(diǎn)意見一、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)近半年來，公司黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子把深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，堅(jiān)持解放思想、注重改革創(chuàng)新，突出實(shí)踐特色、重在解決問題，貫徹群眾路線、帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)各個(gè)階段的工作。一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，精心組織實(shí)施在淮委召開了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后，公司迅速行動(dòng)起來，成立了以公司黨委書記為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子成員認(rèn)真抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好工作格局。根據(jù)中央和水利部、淮委黨組的要求，公司精心制定并下發(fā)了中共深入調(diào)研，以達(dá)到掌握勘測(cè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)形勢(shì)并積極拓寬市場(chǎng)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)并解決公司設(shè)代服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平中存在的問題，為公司更好地適應(yīng)市場(chǎng)尋找對(duì)策。通過考察、座談和走訪等形式，收集資料和各方面的意見和建議，并認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，并撰寫了高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，其中“水利勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告”在淮委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研成果交流會(huì)上進(jìn)行了交流。三是廣泛開展思想討論。為了組織好解放思想討論，公司黨委研究并印發(fā)了“關(guān)于圍繞公司科學(xué)發(fā)展解放思想討論的通知”。11月29日下午，公司召開了解放思想討論會(huì)，淮委黨組書記、主任錢敏到會(huì)指導(dǎo)并作了重要講話，淮委副巡視員、辦公室主任、委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一檢查指導(dǎo)組組長(zhǎng)周志強(qiáng)出席討論會(huì)，討論會(huì)上，大家緊密結(jié)合公司實(shí)際，圍繞“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展”的主題，對(duì)如何增強(qiáng)公司服務(wù)治淮、增強(qiáng)治淮技術(shù)支撐能力如何加強(qiáng)對(duì)水利勘察設(shè)計(jì)市場(chǎng)的把握，提高公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力如何進(jìn)一步深化改革，增強(qiáng)公司可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行了深入熱烈的討論和交流。隨著解放思想討論的深入，廣大黨員干部開闊了眼界，拓展了思路，進(jìn)一步增強(qiáng)了大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，提高了按照科學(xué)發(fā)展觀的要求做好公司各項(xiàng)工作的自覺性和堅(jiān)定性。三查找問題，分析檢查，理清發(fā)展思路一是認(rèn)真開好民主生活會(huì)。公司黨委先后召開了四個(gè)座談

簡(jiǎn)介：公司企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)公司企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段工作總結(jié)根據(jù)局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)深入聯(lián)系單位學(xué)習(xí)調(diào)研工作安排意見，結(jié)合公司實(shí)施方案要求，以開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，在第一階段即學(xué)習(xí)調(diào)研階段我選擇的調(diào)研發(fā)言題目是“建立健全科技創(chuàng)新體系，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”。面對(duì)國(guó)家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，促進(jìn)科技發(fā)展將是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)企業(yè)新局面實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)還存在以下一些問題，現(xiàn)將具體問題以及原因分析總結(jié)如下一、現(xiàn)狀調(diào)查1、機(jī)構(gòu)缺失，體系不暢長(zhǎng)期以來在公司層面一直沒有建立科技管理機(jī)構(gòu)，公司以及分公司沒有設(shè)立與科技管理相一致的部門，局層面曾經(jīng)設(shè)立科技處，但是僅存在一個(gè)時(shí)期后被取消，目前局總部重新成立科技中心，而公司一級(jí)依然是個(gè)科技管理空白。公司科技管理工作一直由工程管理部兼管，近期工程管理部改為技術(shù)質(zhì)量部，兼有管理科技工作職能，但整個(gè)科技工作依然無法與局層面很好對(duì)接。機(jī)構(gòu)的缺失導(dǎo)致我們的體系無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，體系的運(yùn)轉(zhuǎn)離不己的技術(shù)。即使轉(zhuǎn)型我們依然在走老路，依然在大眾化項(xiàng)目上競(jìng)爭(zhēng)，而在“高、大、新、特”項(xiàng)目上我們往往連投標(biāo)方案中的關(guān)鍵技術(shù)、難點(diǎn)技術(shù)都闡述不清，我們又如何能夠與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。08年公司歷史性的完成了多項(xiàng)科技目標(biāo)，但是這也僅僅就是完成了上級(jí)部門下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，我們并沒有制定實(shí)施長(zhǎng)遠(yuǎn)的科技發(fā)展目標(biāo)，我們沒有在超高層項(xiàng)目中力爭(zhēng)掌握各項(xiàng)技術(shù)的目標(biāo)，我們沒有在大型鋼結(jié)構(gòu)工程有創(chuàng)新計(jì)劃，我們沒有在城市軌道工程上進(jìn)行立項(xiàng)攻關(guān)等等。古人云“工欲善其事，必先利其器”，而某項(xiàng)高端的技術(shù)就是我們的利器，可能是我們打敗對(duì)手取得成功的一支奇兵。4、科技投入不足主要表現(xiàn)在資金投入方面，從統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，公司的科技投入是微乎其微。由于受經(jīng)營(yíng)模式的制約，微薄的管理費(fèi)僅僅能夠養(yǎng)活企業(yè)，企業(yè)沒有多余的資金用來投入到科研項(xiàng)目的研發(fā)。另一方面公司沒有制定企業(yè)的科技獎(jiǎng)勵(lì)辦法，導(dǎo)致科技獎(jiǎng)勵(lì)常常無法兌現(xiàn)。二、原因分析

簡(jiǎn)介：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)供電公司黨建工作以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)供電公司黨建工作科學(xué)發(fā)展觀是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的行動(dòng)指南，也是保證企業(yè)精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)的指導(dǎo)思想。要圍繞企業(yè)發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，緊緊圍繞企業(yè)的中心任務(wù)開展黨建工作。服務(wù)經(jīng)濟(jì)把黨建作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)下半年，國(guó)際金融危機(jī)的陰霾還沒有徹底散去，完成售電量指標(biāo)壓力很大。如何面對(duì)新情況，適應(yīng)新形勢(shì)，提出新措施，解決新問題，顯得尤為緊迫和重要。供電公司所屬49個(gè)黨支部，在基層黨建中，要強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)作用，就必須牢固樹立發(fā)展意識(shí)，要將服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，整體部署，精益求精，力求實(shí)效。夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)。供電公司現(xiàn)有黨員1000余名，要教育引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好科學(xué)發(fā)展觀，幫助他們?nèi)胬斫狻?zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把廣大黨員的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀發(fā)展、促和諧的實(shí)際行動(dòng)。近年來，供電公司通過召開黨支部書記例會(huì)、舉辦黨支部書記培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)、支部學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐中當(dāng)好表率。群眾的智慧是無窮的?；鶎狱h建工作要貼近黨員群眾，積極利用傳統(tǒng)形式和現(xiàn)代科技手段，打造信息交流平臺(tái)，關(guān)注群眾的呼聲和心愿，充分尊重和發(fā)揮黨員與群眾的首創(chuàng)精神，使黨員群眾的意見上得來、聽得進(jìn)、用得好。通過廣開言路，集思廣益，將黨員群眾的建議融入各項(xiàng)工作，增強(qiáng)活動(dòng)的貼近性，激發(fā)廣大黨員群眾的積極性、創(chuàng)造性，凝聚力量投入到企業(yè)發(fā)展之中。創(chuàng)新機(jī)制保證黨建工作和諧發(fā)展以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)為手段，積極發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀在企業(yè)黨建中的統(tǒng)領(lǐng)作用，就必須理順各環(huán)節(jié)的關(guān)系，將黨建作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新黨建工作格局，保證黨建工作和諧發(fā)展。立足全局謀劃黨建。首先，對(duì)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)進(jìn)行通盤考慮，拿出實(shí)施方案，突出重點(diǎn)，分清主次，有序推進(jìn)。其次，注重制度的銜接配套，注重制度的完整性，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，以規(guī)范的制度、長(zhǎng)效的機(jī)制，不斷增強(qiáng)黨建服務(wù)中心工作的能力。落實(shí)黨建責(zé)任制。黨組織的負(fù)責(zé)人要高度重視、帶頭抓黨建工作，并將各項(xiàng)責(zé)任細(xì)化分解，落實(shí)到具體人，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，支部、部門各司其責(zé)、緊密配合，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，最終形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制。

簡(jiǎn)介：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷姓名葉XX性別男學(xué)歷本科工作年齡3年出生年月19833民族漢籍貫XXXX登記時(shí)間200963155005最高學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校XX師范大學(xué)所學(xué)專業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)掌握外語英語良好政治面貌共青團(tuán)員登記時(shí)間200963155005教育經(jīng)歷2003年9月2007年6月XX師范大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)歸屬計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)類輔修金融工作年齡3年能力與專長(zhǎng)計(jì)算機(jī)類的軟件等精通實(shí)習(xí)在XX安創(chuàng)科技有限公司實(shí)習(xí)對(duì)于統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)類良好本人畢業(yè)回來一直從事金融行業(yè)以及企業(yè)的管理階層對(duì)金融和管理略有了解工作經(jīng)歷2007年46月XX安創(chuàng)科技有限公司實(shí)習(xí)其它工作要求我的自薦書就像一句話給我個(gè)支點(diǎn)我可以翹起整個(gè)地球我是個(gè)很自信的人同時(shí)是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價(jià)值會(huì)讓貴公司覺得我可以希望工作類型叁部門經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理希望工資待遇面議希望工作類型全職希望工作地點(diǎn)XX鎮(zhèn)意向提交時(shí)間200963其它工作要求員工的動(dòng)力在于公司的決策公司的決策在于員工的行動(dòng)我的自薦書就像一句話給我個(gè)支點(diǎn)我可以翹起整個(gè)地球我是個(gè)很自信的人同時(shí)是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價(jià)值會(huì)讓貴公司覺得我可以希望工作類型肆信息技術(shù)經(jīng)理主管希望工資待遇20003000元希望工作類型全職希望工作地點(diǎn)XX鎮(zhèn)意向提交時(shí)間200963其它工作要求員工的動(dòng)力在于公司的決策公司的決策在于員工的行動(dòng)我的自薦書就像一句話給我個(gè)支點(diǎn)我可以翹起整個(gè)地球我是個(gè)很自信的人同時(shí)是建立在理智的基礎(chǔ)上我的能力與我的價(jià)值會(huì)讓貴公司覺得

簡(jiǎn)介：企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿文章標(biāo)題企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿當(dāng)前“科學(xué)發(fā)展，和諧創(chuàng)業(yè)”的主題教育活動(dòng)正在全省如火如荼地進(jìn)行著。近年來，在思想解放的覺醒中，4200萬井岡兒女講團(tuán)結(jié)，重和諧，精誠(chéng)創(chuàng)業(yè)，走出一條江西發(fā)展的新道路，中部崛起的態(tài)勢(shì)初顯端倪，全民創(chuàng)業(yè)已成為江西人的主流意識(shí)，全民創(chuàng)業(yè)也正成為江西加快發(fā)展加速崛起的強(qiáng)勁東風(fēng)。全民創(chuàng)業(yè)，干部是關(guān)鍵，因?yàn)楦刹考仁侨駝?chuàng)業(yè)的“排頭兵”，更是全民創(chuàng)業(yè)的“服務(wù)員”，沒有良性的干部創(chuàng)事業(yè)，百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)都難以實(shí)現(xiàn)。干部如何創(chuàng)好事業(yè)是個(gè)大課題，作為一名普通的人事干部，在全民創(chuàng)業(yè)的大潮中，我該做些什么呢。此時(shí)，我想起了孔繁森，新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模；想起了鄭培民，人民的好書記；想起了一位普通而又平凡的信訪局長(zhǎng)張?jiān)迫?，他們?cè)诟髯缘膷徫簧系哪胤瞰I(xiàn)著，他們是社會(huì)主義榮辱觀的模范踐行者，他們的人生都閃爍著動(dòng)人的光輝。從他們身上我看到了共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。我要以他們?yōu)榭?，把愛黨愛國(guó)之心，化為愛崗敬業(yè)之行，立足本職，扎實(shí)工作。首先是要敬業(yè)。敬業(yè)是一種姿態(tài)，是一種理念，更是一種精神?！坝性捀艺f、我來幫助你”是張?jiān)迫f的最多的一句話，簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的話語中折射出無私的敬業(yè)精神。我也是一名普通的人事信訪企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿來源于，歡迎閱讀企業(yè)科學(xué)發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)演講稿。