簡介：編號（建筑材料論文）題目建筑垃圾制磚所屬系部土木工程系專業(yè)班級2011140801學(xué)生姓名孫博學(xué)號1114734038指導(dǎo)教師杜紅偉圾再生產(chǎn)品的個人和單位的鼓勵和優(yōu)惠政策；無保證建筑垃圾再生產(chǎn)品廣泛推廣使用的有力措施。這些不足和空白區(qū)域大大阻礙了我國建筑垃圾資源化利用發(fā)展的進程，阻礙了建筑垃圾再生利用企業(yè)的維持、發(fā)展壯大和產(chǎn)業(yè)化的形成，不僅加劇了建筑垃圾污染日益嚴(yán)重，還造成了社會可再生利用資源的巨大浪費。近些年，我國不少地區(qū)對建筑垃圾處理開始研究、試驗，并投入了相當(dāng)大的資金開發(fā)利用建筑垃圾，把建筑垃圾作為一種再生資源。將建筑垃圾加以破碎、篩分后可做成建筑垃圾磚或用作路基墊層及地基墊層，不可處理的建筑垃圾可堆山造景。我國現(xiàn)行建筑垃圾再生利用的大致流程三建筑垃圾磚的開發(fā)一、建筑垃圾的來源及成分組成建筑垃圾是建筑物在建設(shè)、維修、拆除過程中產(chǎn)生的，主要包括磚塊、混凝土塊、施工中散落的砂漿和混凝土、金屬、竹木、裝飾材料、包裝材料及其它廢棄物。成分十分繁雜，將其回收作為一種再生資源利用，必須進行分撿、篩分、分類處理。建筑垃圾的組成比例為碎磚砌塊30％～50％，砂漿8％～15％，混凝土塊8％～15％，包裝材料5％一15％屋面材料2％～5％，金屬1％一5％，廢木1％～5％，其它10％～20％。從各種材料所占比例看，固體廢棄物碎磚、砂漿、混凝土塊等1占建筑垃圾總量的60％。70％，但不同結(jié)構(gòu)形式的建筑垃圾組成比例略有不同，建筑垃圾的數(shù)量也因不同企業(yè)施工管理水平的不同而有所差異。二、建筑垃圾制磚工序1、膠凝材料的選擇最初考慮的是三種原料水硬性膠凝材料水泥、白灰、石膏。這些膠凝材料不僅涉及產(chǎn)品的性能。還影響生產(chǎn)成本。通過綜合分析，最終選擇了水泥。2、原料的顆粒級配在原料配比中，要求建筑垃圾中的土質(zhì)成分（粒徑為5MM～10MM）不超過3，粗顆粒（粒徑為3MM～5MM）不超過30，細(xì)顆粒（粒徑為05MM～3MM）不超過30，粉體（粒徑為05MM以下）不超過30。若粉體過多，會影響強度，干縮較大，也不易成型；若細(xì)顆粒過多，坯體中的水分不易排出。3、摻加一定量的粉煤灰用建筑垃圾生產(chǎn)新型墻材，主要成分是建筑垃圾。為了提高制品的后期強度，需要一些硅質(zhì)原料，粉煤灰中二氧化硅的含量達50左右，而且粉煤灰也屬固體廢棄物。因此，粉煤灰摻量一般控制在10左右。4、成型水分及成型壓力在坯體成型中，坯體水分的大小以及成型壓力至關(guān)重要，這些都影響制品的強度成型水分一般在11～13，成型壓力以每塊成型50塊為例，選用液壓振動為180KN的設(shè)備。四建筑垃圾磚的應(yīng)用建筑垃圾磚作為粘土磚的替代品是一種理想的替代材料在砌體結(jié)構(gòu)房屋中推廣前景廣闊。目前石家莊市已有多棟建筑物0000以下的基礎(chǔ)和少量建筑物的主體采用了建筑垃圾磚并對試點工程進行了驗收，驗收結(jié)果表明該制品完全滿足設(shè)計要求，具備000以下大量推廣的條件。省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室

簡介：幼兒園科學(xué)教案滾動幼兒園科學(xué)教案滾動【設(shè)計思路】【設(shè)計思路】第一個月我們的主題活動設(shè)計到一個“滾動的圓”，小朋友對于輪胎和圓形的關(guān)系已經(jīng)了解，而且區(qū)角陸續(xù)也投入了關(guān)于可以滾動的物體?？梢詽L動的圓，幼兒一般想到的就是球體，這個教學(xué)活動希望在原有的知識經(jīng)驗上做一個提升，認(rèn)識圓臺體和圓錐體，更多的了解滾動的不同?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1樂于探究，初步發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動路線。2能清楚地描述物體滾動的路線并用適宜的符號表示?！緶?zhǔn)備材料】【準(zhǔn)備材料】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備對生活中能滾動的物體和滾動現(xiàn)象有所了解，具有一定的讓物體滾動起來的經(jīng)驗2、物質(zhì)準(zhǔn)備材質(zhì)、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺體若干套，木制小山洞6個，自制“壓路機”，紙盒7只，在黑板上畫好代表三種形體的符號，記錄表格集體、個人，鉛筆，橡皮，即時貼等。【活動流程】【活動流程】引起興趣幼兒操作討論操作小結(jié)【活動過程】【活動過程】（一）、初步感知三種形體的特征1教師出示“神秘袋”并提出要求今天，老師給大家?guī)砹藥字弧吧衩卮?，現(xiàn)在每組請一位小朋友去取一只“神秘袋”和一只紙盒，放在你們面前。2請每個小朋友把手伸進袋里摸一摸，想一想袋里的東西可能是什么樣子的，然后拿出來，看一看和想的是不是一樣?？梢院突锇檎f一說它是什么，說完后把它放在面前的紙盒里。3教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察三種形體的特征誰手中的物體和我一樣，請把它舉起來，大家說一說它是什么樣子的，叫什么名字。4教師逐一指著黑板上三種形體符號提問這個符號代表哪個物體引導(dǎo)1教師布置好山洞敵人就藏在山洞里，我們需要一些輕輕一碰就能滾進山洞的武器。大家說一說，哪種武器最容易滾進山洞為什么幼圓柱形武器最容易滾進山洞。因為它是走直線的。2請大家試一試、比一比。在嘗試過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)雖然圓柱形武器比較好用，但由于山洞較小，他們需要反復(fù)嘗試并且對準(zhǔn)山洞，武器才能滾進去。3討論嘗試另外兩種武器能打到敵人嗎1通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)圓柱形武器最容易滾進山洞。那么圓臺形和圓錐形武器能輕輕滾進山洞嗎為什么幼圓臺形武器大概可以滾進去，因為它是向前拐彎的。圓錐形武器是滾不進的，因為它只會在原地打轉(zhuǎn)兒。2請大家去試一試。如果武器不夠，彈藥庫里還有一些，大家可以來取。幼兒嘗試，教師進行有針對性的指導(dǎo)。當(dāng)幼兒不能將圓臺形武器滾進山洞而又想不出好辦法時，教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試“武器的形狀變了，它走的路線一樣嗎試試從戰(zhàn)壕的其他地方滾過去，能不能鉆進山洞。”當(dāng)幼兒終于將圓臺形武器滾進山洞時，教師提示幼兒關(guān)注滾動路線“你用了什么辦法武器走的是什么樣的路線”“你為什么要調(diào)整戰(zhàn)壕的位置你的武器走的是什么樣的路線”當(dāng)幼兒嘗試讓圓錐形武器滾進山洞而未獲成功時，教師引導(dǎo)幼兒思考“為什么它進不去它走的是什么樣的路線”

簡介：教科版六年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計1教科版六年教科版六年級上冊科學(xué)上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計20172017年9月教科版六年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計32、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實驗3、全班交流說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎分組發(fā)言共同評論。四、完成三項任務(wù)的工具選擇1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。3、教師小結(jié)有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。4、請大家看P3工具的定義，深入理解。五、全課總結(jié)對于簡單機械，我們還有什么問題想研究六、作業(yè)布置第二課時杠桿的研究【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念認(rèn)識理解杠桿有3個點用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費力。過程與方法用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識到互相合作的重要性。【教學(xué)重點】對杠桿尺進行研究【教學(xué)難點】對數(shù)據(jù)的整理和分析【教學(xué)準(zhǔn)備】杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類和非杠桿類工具35種?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課活動請問我們班有沒有“大力士”，誰能幫我把講臺抬起來，我的一枝筆掉到桌子地下去了。（請同學(xué)們推薦“大力士”上來抬講臺）哎，講臺實在太重了，搬不動，能不能利用工具來幫助我們做這件事用吊機吊、把桌子撬翻、用滑輪吊（請學(xué)生出謀劃策）二、認(rèn)識杠桿1、今天，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很輕松地完成工作的工具杠桿。什么是杠桿在一根棍子的下面放一個支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單機械稱為“杠桿”。2、示范用杠桿撬講臺。3、板書分析杠桿的各個部分名稱和定義。

簡介：寧波坡地建筑面積計算方法研究寧波坡地建筑面積計算方法研究本文檔格式為本文檔格式為WDWD感謝你的閱讀。感謝你的閱讀。摘要隨著坡地建筑數(shù)量的增多與形式的多樣化發(fā)展，現(xiàn)行規(guī)摘要隨著坡地建筑數(shù)量的增多與形式的多樣化發(fā)展，現(xiàn)行規(guī)劃指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)往往相對滯后且不夠完備。在遇到一些現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)沒劃指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)往往相對滯后且不夠完備。在遇到一些現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)沒有涵蓋的特殊建筑類型的時候，由于缺乏相關(guān)依據(jù)，復(fù)核人員有涵蓋的特殊建筑類型的時候，由于缺乏相關(guān)依據(jù)，復(fù)核人員無法進行準(zhǔn)確的計算，不利于提高行政審批效率，也不利于依無法進行準(zhǔn)確的計算，不利于提高行政審批效率，也不利于依法行政與廉政建設(shè)。針對現(xiàn)行坡地建筑面積計算方法存在的問法行政與廉政建設(shè)。針對現(xiàn)行坡地建筑面積計算方法存在的問題，結(jié)合寧波實際，提出坡地建筑面積計算方法修改建議。題，結(jié)合寧波實際，提出坡地建筑面積計算方法修改建議。關(guān)鍵詞坡地建筑；計算辦法；建議關(guān)鍵詞坡地建筑；計算辦法；建議TU984ATU984A寧波市地勢西南高、東北低，全市坡地面積占陸域的寧波市地勢西南高、東北低，全市坡地面積占陸域的60左右左右。隨著寧波坡地建筑數(shù)量的增多與形式的多樣化，現(xiàn)行規(guī)劃指。隨著寧波坡地建筑數(shù)量的增多與形式的多樣化，現(xiàn)行規(guī)劃指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)相對滯后且不夠完備。在遇到一些現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)沒有涵蓋的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)相對滯后且不夠完備。在遇到一些現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)沒有涵蓋的特殊建筑類型的時候，由于缺乏相關(guān)依據(jù)，復(fù)核人員無法進行特殊建筑類型的時候，由于缺乏相關(guān)依據(jù)，復(fù)核人員無法進行準(zhǔn)確的計算，這樣既不利于提高行政審批效率，也不利于依法準(zhǔn)確的計算，這樣既不利于提高行政審批效率，也不利于依法行政與廉政建設(shè)。因此對坡地建筑的共性問題進行研究，統(tǒng)一行政與廉政建設(shè)。因此對坡地建筑的共性問題進行研究，統(tǒng)一認(rèn)定尺度，不斷完善坡地建筑的相關(guān)規(guī)劃計算規(guī)范有著迫切的認(rèn)定尺度，不斷完善坡地建筑的相關(guān)規(guī)劃計算規(guī)范有著迫切的需求，研究規(guī)劃指標(biāo)的控制對城市容量的控制、土地利用效率需求，研究規(guī)劃指標(biāo)的控制對城市容量的控制、土地利用效率的提高也有著十分重要的意義。的提高也有著十分重要的意義。坡地建筑面積計算方法存在的問題及建議坡地建筑面積計算方法存在的問題及建議現(xiàn)行方法存在的問題現(xiàn)行方法存在的問題根據(jù)坡地建筑底層地坪與所在坡地的關(guān)系，以及建筑埋地、接根據(jù)坡地建筑底層地坪與所在坡地的關(guān)系，以及建筑埋地、接地、離地形式，將坡地建筑分為半架空式、全架空式、退臺式地、離地形式，將坡地建筑分為半架空式、全架空式、退臺式圖1建筑出入口建筑出入口1515米處道路標(biāo)高平面圖米處道路標(biāo)高平面圖出入口設(shè)計具有隨意性出入口設(shè)計具有隨意性對于同一棟建筑，如果希望它的底層被認(rèn)定為地下室時，可以對于同一棟建筑，如果希望它的底層被認(rèn)定為地下室時，可以通過選擇在室外地坪高處增加建筑出入口來實現(xiàn)目的；反之，通過選擇在室外地坪高處增加建筑出入口來實現(xiàn)目的；反之，如果希望它被認(rèn)定為地上建筑時，可以增加室外地坪低處的出如果希望它被認(rèn)定為地上建筑時，可以增加室外地坪低處的出入口來實現(xiàn)入口來實現(xiàn)4。因此，建筑出入口的設(shè)置帶有一定的隨意性，。因此，建筑出入口的設(shè)置帶有一定的隨意性，導(dǎo)致建筑室外地坪的認(rèn)定也帶有一定的隨意性。導(dǎo)致建筑室外地坪的認(rèn)定也帶有一定的隨意性。地上、下判定結(jié)果不合理地上、下判定結(jié)果不合理例如案例一建筑物只有唯一出入口，在北面坡頂平臺，南面例如案例一建筑物只有唯一出入口，在北面坡頂平臺，南面坡底平臺無出入口，坡底平臺無出入口，1層?xùn)|面、西面、南面均在坡底平臺之上層?xùn)|面、西面、南面均在坡底平臺之上（均完全露出地面）時，按照現(xiàn)有坡地建筑計算規(guī)則判定結(jié)果（均完全露出地面）時，按照現(xiàn)有坡地建筑計算規(guī)則判定結(jié)果為室外地坪標(biāo)高為坡頂平臺標(biāo)高，因此為室外地坪標(biāo)高為坡頂平臺標(biāo)高，因此①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥層為地層為地下建筑，下建筑，⑦及以上為地上建筑。這與實際存在明顯出入，判定及以上為地上建筑。這與實際存在明顯出入，判定結(jié)果存在不合理性之處（圖結(jié)果存在不合理性之處（圖2）。）。圖2案例一立面圖案例一立面圖例如案例二建筑物在坡底平臺上四周完全被掩埋，只有一小例如案例二建筑物在坡底平臺上四周完全被掩埋，只有一小段墻體沒有被土覆蓋，但是無覆土的一小段墻體上存在多個建段墻體沒有被土覆蓋，但是無覆土的一小段墻體上存在多個建筑出入口，而坡頂平臺上只有一個出入口時，按照現(xiàn)有坡地建筑出入口，而坡頂平臺上只有一個出入口時，按照現(xiàn)有坡地建筑計算規(guī)則判定時，結(jié)果可能由于室外地坪標(biāo)高相對比較低，筑計算規(guī)則判定時，結(jié)果可能由于室外地坪標(biāo)高相對比較低，把四周被掩埋只有一小段墻體沒有被土覆蓋的部分判定為地上把四周被掩埋只有一小段墻體沒有被土覆蓋的部分判定為地上建筑，與實際也不符合（圖建筑，與實際也不符合（圖3）。）。圖3案例二平面圖案例二平面圖計算方法修改建議計算方法修改建議根據(jù)寧波坡地建筑的實際情況，針對現(xiàn)有坡地建筑計算存在的根據(jù)寧波坡地建筑的實際情況，針對現(xiàn)有坡地建筑計算存在的問題，借鑒其他城市經(jīng)驗與成果，考慮操作的方便性與計算規(guī)問題，借鑒其他城市經(jīng)驗與成果，考慮操作的方便性與計算規(guī)則的適用性及合理性，提出則的適用性及合理性，提出“具有具有N面墻體在地面部分來判定面墻體在地面部分來判定地上、下建筑地上、下建筑”的修改建議。的修改建議。

簡介：大工19春中國古建筑史在線測試0001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題共40分1在山區(qū)修建長城時，沒有借助下面哪種運輸方式A人力B騾馬C飛筐走索D在冰面上拖拽正確答案B2關(guān)于修建長城時的管理方式，下面說法錯誤的是A采用扁平化管理B采用“分段包工責(zé)任制”C將總?cè)蝿?wù)分解，層層分配給“包工隊”D將分工狀況刻在城磚，筑進城墻，便于追查責(zé)任人正確答案A3關(guān)于中國佛教石窟的起源和特色，下面說法正確的是A起源于印度石窟B是中國獨創(chuàng)C一般設(shè)在佛寺旁D由于西部荒山多、木材少，難以修建佛寺，只能開鑿石窟正確答案A4下面哪座關(guān)城處于長城沿線A嘉峪關(guān)B劍門關(guān)C雁門關(guān)D山海關(guān)正確答案B5“衍圣公”是指A孔子的封號之一B孔子徒弟的敬稱C孔子所有后人的泛稱D孔子嫡系后裔的封號正確答案D6關(guān)于大明宮的使用歷程，下面說法正確的是D隨著儒家地位的確立，佛教和道教在我國日漸衰落正確答案BC2定陵地宮中有下面哪些陳設(shè)器物A三把漢白玉座椅B萬年燈（盛放燈油的大缸）C二十六只裝有陪葬品的紅漆木箱D暗箭等機關(guān)埋伏正確答案ABC3下面哪些宮殿建筑僅剩遺址A阿房宮B長樂宮C未央宮D大明宮正確答案ABCD4祠堂的功能包括A祭祀先人B開辦學(xué)校C聯(lián)絡(luò)宗族感情D懲辦觸犯族規(guī)者正確答案ABCD5關(guān)于云岡石窟中佛像風(fēng)格的演變，下面說法正確的是A由于云岡石窟的開鑿時間僅持續(xù)了60余年，因此其佛像風(fēng)格沒有明顯的變化B早期的“曇曜五窟”氣勢磅礴，充滿渾厚、質(zhì)樸的西域情調(diào)C中期石窟精雕細(xì)琢、裝飾華麗，顯示出繁復(fù)的北魏藝術(shù)風(fēng)格D晚期石窟人物形象清瘦俊美，比例適中，呈現(xiàn)出中原佛像“秀骨清像”的獨特風(fēng)格正確答案BCD三、判斷題共15道試題共30分1在古代，祭天的方式包括祭祀天神塑像、舉行祭天儀式等。A錯誤B正確正確答案A2秦始皇陵屬于陵墓，兵馬俑屬于出土文物。

簡介：浙江省建筑幕墻安全技術(shù)要求條文說明1建筑幕墻安全技術(shù)要求為加強建筑幕墻建設(shè)和維護管理，提高安全性能，保障公共安全，根據(jù)中華人民共和國建筑法、建設(shè)工程質(zhì)量管理條例和建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例等有關(guān)法律、法規(guī)以及相關(guān)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，提出以下技術(shù)要求1使用范圍11中小學(xué)、托兒所、幼兒園、青少年宮和養(yǎng)老院二層以上部位不得采用玻璃或石材幕墻。住宅、醫(yī)院的新建、改建、擴建工程以及立面改造工程不宜采用玻璃或石材幕墻。條文說明該條是對使用范圍作了規(guī)定。禁止使用的建筑其使用對象概括為幼的、小的、老的、弱的。這類人群的民事能力低，應(yīng)屬于保護對象，此外該類建筑外立面也無須夸張耀眼。為何禁止本要求的核心思路就是注重安全。對住宅和醫(yī)院類建筑不提倡使用，對有些高檔及高層的樓盤，如果要使用就必須按此技術(shù)要求執(zhí)行，目的是減少破裂，即使破裂也不要墜落傷人物。這里要注意兩點1、只規(guī)定了石材和玻璃幕墻不得使用。對玻璃幕墻的定義大家都清楚。對石材幕墻的定義是面板材料為天然建筑石材的建筑幕墻。對石材幕墻的定義是面板材料為天然建筑石材的建筑幕墻。也就是說石材幕墻涵蓋了花崗巖、大理石、砂巖、洞石等天然的板材。金屬板幕墻如鋁板、鋁塑板、彩鋼板及各類人造板的幕墻是可用的。但有的幕墻是由多種面板組合的，如果有石材面板也應(yīng)歸入此范圍內(nèi)。浙江省建筑幕墻安全技術(shù)要求條文說明32、該條款的引用依據(jù)是GBT180912000玻璃幕墻光學(xué)性能。對此條應(yīng)掌握的是（1）所有玻璃幕墻用的玻璃其可見光反射比均不得大于030；（2）有三種情況是限制使用的。也就是最好不用玻璃幕墻。如果要使用，其玻璃可見光反射比均不得大于016；（3）在GBT180912000第4條款中，還有禁止使用的規(guī)定。杭州市政府于2007、6、12日發(fā)文杭州市建筑玻璃幕墻使用的規(guī)定，屬禁止使用的建筑有1）居住小區(qū)內(nèi)的建筑國標(biāo)是限制；2）T形路口正對直線路段；3）歷史街區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)。3、GBT180912000現(xiàn)正在修訂其47條規(guī)定在城市主干道、立交橋、高架橋兩側(cè)的建筑物20M以下，其余路段10M以下不宜設(shè)置玻璃幕墻，如設(shè)置玻璃幕墻，應(yīng)采用反射比不大于應(yīng)采用反射比不大于016016的低反射玻璃，的低反射玻璃，若反射比高于此值應(yīng)控制玻璃幕墻面積或采用其它材料對建筑立面加以分割，同時應(yīng)進行光環(huán)境評估，不應(yīng)對環(huán)境產(chǎn)生有害影響。這也要求建筑設(shè)計案就應(yīng)考慮該規(guī)定。上海市建筑幕墻工程技術(shù)規(guī)范中規(guī)定1、慎用弧形玻璃幕墻，內(nèi)凹狀外立面應(yīng)防止反射聚焦對環(huán)境造成不利影響，弧形立面和轉(zhuǎn)角宜采用平板玻璃拼接，不宜采用加工成弧形的玻璃。玻璃板塊間宜用遮陽條分隔。凹面弧面玻璃幕墻的設(shè)計與設(shè)置應(yīng)控制反射光聚焦點的位置，其幕墻弧面的曲率半徑RP一般應(yīng)大于幕墻至對面建筑物立面的最大距離RS即RP大于

簡介：國開00855建筑材料A第三章測試參考答案說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載國開00855建筑材料A第三章測試參考答案說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載

簡介：在2019年全市建筑施工質(zhì)量安全管理工作會議上的講話全市建筑施工質(zhì)量安全管理工作會議上的講話同志們今天的會議開得很好，內(nèi)容很豐富，主題很突出，整個會議的核心關(guān)鍵詞就是“質(zhì)量安全”這四個字。剛才，XX同志通報了2019年度全市建設(shè)工程質(zhì)量安全工作督查情況，宣讀了2019年度全市建筑工程安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考核工作的通知XX同志解讀了質(zhì)量安全監(jiān)管迎檢工作方案XX市、XX縣、XX縣的三位同志作了典型發(fā)言。特別是建國同志作了個很好的工作報告，我完全贊同，請大家認(rèn)真貫徹落實。質(zhì)量安全工作，事關(guān)人民群眾生命財產(chǎn)安全，怎么重視也不過分，怎么強調(diào)也不為過。在質(zhì)量安全的問題上沒有小事，小事也是大事，大事更不得了。在質(zhì)量安全工作上，第一位的是要克服僥幸心理，對突出問題要認(rèn)真扎實地搞好治理。近年來全市建筑工程施工質(zhì)量安全整體形勢是比較平穩(wěn)的，年年當(dāng)先進，沒有出現(xiàn)大的問題，這要歸功于在座的各位和全市住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)全體同志共同努力。但是，越是在這個時候，我越擔(dān)心，擔(dān)心什么，擔(dān)心有的人思想麻痹，擔(dān)心有僥幸過關(guān)的心理，認(rèn)為不會出問題，即使出問題，也出不了大問題，如果有這樣的思想，問題說不定馬上就會發(fā)生。一定要落實責(zé)任，一是讓大家知道，這個項目這件事歸誰去做家人撕心裂肺的痛哭聲，對那些責(zé)任人來說，這是一筆永遠(yuǎn)賺不回來的良心帳。因此，對于企業(yè)而言，抓好安全，就是“安全駛得萬年船”不抓安全，“吃虧就在眼前”。掩耳盜鈴的僥幸心理只會讓企業(yè)的效益、盈利成為鏡中月、水中花，更是對人民生命、財產(chǎn)的漠視。所以，在座的各位要積極引導(dǎo)幫助企業(yè)把這筆經(jīng)濟賬算好。第一，要算好人員的“安全培訓(xùn)賬”。員工是安全的主體，只有培養(yǎng)出一批懂安全、能安全、會安全的員工，尤其是在重要崗位上的職工，定期地安排職工外出培訓(xùn)或者到先進企業(yè)學(xué)習(xí)取經(jīng)，還可以聘請專家講課或者設(shè)立內(nèi)部專職的安全培訓(xùn)教師在企業(yè)內(nèi)部開展全員安全培訓(xùn)，讓企業(yè)員工都真正成為安全員、技術(shù)員，才能為企業(yè)的全面安全打下基礎(chǔ)。第二、要算好設(shè)備的“安全運行賬”。設(shè)備是系統(tǒng)安全運行的基礎(chǔ)，企業(yè)要對設(shè)備進行定期維護保養(yǎng)，避免設(shè)備出現(xiàn)“過勞損”的情況，確保運行設(shè)備在指標(biāo)范圍內(nèi)運行。避免“拼設(shè)備要產(chǎn)量”的情況，過度的高壓高負(fù)荷運轉(zhuǎn)，不僅是安全隱患，更重要的是容易加快設(shè)備的“老化”，縮短設(shè)備的“壽命”，因此在日常工作中，要有計劃的檢修補齊設(shè)備欠賬，消除設(shè)備帶病運行的情況，達到生產(chǎn)系統(tǒng)平穩(wěn)、安全、低耗運行。第三，算好管理的“安全責(zé)任賬”。企業(yè)必須明確安全生中的主體責(zé)任、管理責(zé)任和內(nèi)部監(jiān)督責(zé)任，通過塑造管理結(jié)構(gòu)、順暢管理流程，做到在安全生產(chǎn)中各負(fù)其責(zé)，忙而有序，進一步將安全責(zé)任落到實處，將安全意識形成工作中的行為習(xí)慣。我對有的企業(yè)為了省程序挖空心思，出了問題又跑關(guān)系這種現(xiàn)象很反感。為什么不把這些精力放到質(zhì)量安全管理上來企業(yè)要做

簡介：施工單位用表指南SG001填寫說明一、本表為發(fā)生工程質(zhì)量事故時施工單位向建設(shè)、監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)報告所用表格。二、本報表由施工單位項目負(fù)責(zé)人部填寫。三、填寫要求1本表中的工程名稱、地點、建設(shè)單位、施工單位應(yīng)填寫全稱，應(yīng)和工程質(zhì)量監(jiān)督登記表相一致。2事故發(fā)生的時間及部位應(yīng)詳細(xì)準(zhǔn)確，估計經(jīng)濟損失為初步估計的直接經(jīng)濟損失。3傷亡人數(shù)應(yīng)按輕傷、重傷、死亡人數(shù)分別填寫。4最后一欄施工單位名稱應(yīng)寫明項目負(fù)責(zé)人部全稱，且蓋上施工單位（項目負(fù)責(zé)人部）公章，負(fù)責(zé)人由項目負(fù)責(zé)人簽名。5施工單位應(yīng)在工程事故發(fā)生后及時填寫，并采取必要措施防止事故擴大。施工單位應(yīng)如實填寫、不得隱瞞。四、如事故中發(fā)生了人員傷亡，還應(yīng)按安全事故有關(guān)程序報告。五、本表一工四份，分別報當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)、監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)，施工單位各存一份。

簡介：HOTESSAY論文網(wǎng)（）專業(yè)PAPER寫作REPT寫作輔導(dǎo)中心HOTESSAY論文網(wǎng)（）為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的PAPER寫作REPT寫作服務(wù)國外PAPER寫作科學(xué)與價值觀CANSCIENCEINFMHUMANVALUESTHEANSWERISPOSITIVESCIENCEDEFINITELYSHEDSLIGHTONOURVALUESGENERALLYSPEAKINGHUMANVALUESINCLUDESCOMPASSIONRESPECTFPERSONSCOMMITMENTTOINTEGRITYETHICALPRACTICECOMMITMENTTOEXCELLENCEJUSTICEINHEALTHCARE1TAKINGCOMMITMENTTOEXCELLENCEFEXAMPLEHUMANSPARENOEFFTINPURSUINGABETTERLIFEPROBABLYOUTOFTHEFASTDEVELOPINGSCIENCETHEINVENTIONOFINTERHASBROUGHTPEOPLECLOSERALLOVERTHEWLDSOTHOSELIVINGINLESSDEVELOPEDREGIONSMAYHAVEACHANCETOSEETHELIFESTARDTHEYHAVEDREAMEDOFWHICHTURNSINTOASTRONGDESIREFEXCELLENCETHENVALUESCOMEINTOBEINGMYARGUMENTMAYBEDEVELOPEDONTHEACCOUNTOFSEVERALASPECTSOFHUMANVALUESMENTIONEDABOVE科學(xué)能告訴人類價值嗎答案是肯定的。科學(xué)確實闡明了我們的價值觀。一般來說，人類的價值觀包括同情、尊重他人、誠信和道德實踐、追求卓越和醫(yī)療公正。以追求卓越為例，人類不遺余力地追求更好的生活，可能是出于快速發(fā)展的科學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明拉近了世界各地人們的距離，所以那些生活在欠發(fā)達地區(qū)的人們可能有機會看到他們夢想的生活水平，這變成了一種強烈的追求卓越的欲望，然后價值觀就形成了。我的論點可能是基于以上提到的人類價值的幾個方面。FIRSTLYIWANTTODISCUSSHOWSCIENCEWOULDACCOUNTFCOMPASSIONATFIRSTGLANCEMOSTOFPEOPLETHINKTHEYHAVEBEENEDUCATEDTOPOSSESSCOMPASSIONFOTHERSSUCHASTHEPOTHEOLDTHEDISABLEDITSEEMSAGREATRESULTOFHUMANISTICEDUCATIONHASNOTHINGTODOWITHSCIENCEWHATISMETHEEMERGENCEOFVIOLENTVIDEOGAMESDRIVENBYSCIENCEFSUREPUSHTEENAGERSFURTHERFROMAMERCYHEARTNEVERTHELESSTHEYARENOTALLABOUTSCIENCEIFWELOOKATABIGGERPICTURESCIENCEISMUCHGREATERTHANTHEYTHOUGHTWHILESEEINGTHESCENESOFREFUGEESFROMAFRICASYRIAFLEEINGAWAYBECOMINGHOMELESSDUETOWARSONTVINTERPEOPLECOULDNOTBEWITHOUTSHOCKASTONISHMENTBYVIRTUEOFSUCHASCIENTIFICTECHNOLOGYCOMPASSIONISSTRENGTHENEDINTHEIRMINDTHEYSTARTTOCHERISHTHINGSPEOPLEAROUNDTHEMASWELLASCAREFDISADVANTAGEGROUPS首先，我想討論一下科學(xué)如何解釋同情心。乍一看，大多數(shù)人認(rèn)為他們被教育要對他人有同情心，比如窮人、老人和殘疾人。它似乎是人文教育的偉大成果，與科學(xué)無關(guān)。更重要的是，暴力電子游戲的出現(xiàn)，在科學(xué)的驅(qū)動下，肯定會使青少年更加缺乏同情心。然而，它們并不都是關(guān)于科學(xué)的。如果我們從更大的角度來看，科學(xué)比他們想象的要偉大得多。當(dāng)人們在電視或網(wǎng)絡(luò)上看到來自非洲或敘利亞的難民因戰(zhàn)爭而逃離家園、無家可歸的場景時，他們會因為這樣的科學(xué)技術(shù)而感到震驚和震驚，同情心也會隨之增強。他們開始珍惜身邊的人和物，關(guān)心弱勢群體。RECENTLYANEXTREMESCIENTIFICRESEARCHLENDSASUPPTTOMYIDEAMEDITATIONTECHNIQUEISUSEDTOSHOWTHATITMIGHTBEPOSSIBLETHERESEARCHISPUBLISHEDINTHEJOURNALPSYCHOLOGICALSCIENCE2ONEGROUPOFSUBJECTSLEARNEDTOPRACTICEWHATISHOTESSAY論文網(wǎng)（）專業(yè)PAPER寫作REPT寫作輔導(dǎo)中心HOTESSAY論文網(wǎng)（）為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的PAPER寫作REPT寫作服務(wù)種精神帶到工作中去。我相信這樣的學(xué)生將會受到雇傭他們的公司的高度贊賞，并且更有可能在同齡人中脫穎而出。COMMITMENTTOINTEGRITYETHICALPRACTICEISTHEFUNDAMENTALREQUIREMENTOFSCIENCETHECNERSTONEOFSCIENTIFICMALTHECRITICALFACTOFSCIENTIFICSURVIVALDEVELOPMENTONTHECONTRARYSCIENCESYMBOLIZESINTEGRITYETHICALPRACTICEWHENEVERWESPEAKOFSCIENTISTSTHEFIRSTTHINGTHATCOMESTOOURMINDISTHEIRINTEGRITYETHICALPRACTICEYETRECENTLYTHEREARESOMENEGATIVETESTIMONIALSINVARIOUSSECTIONSFROMPROJECTAPPLICATIONFUNDSRECEIVINGACHIEVEMENTASSESSMENTTOPAPERPUBLISHINGINALLKINDSOFPERSONNELFROMCOMMONRESEARCHERSLEADERSEVENTODISTINGUISHEDSCIENTISTSSCIENTIFICMISCONDUCTSAREALWAYSRELATEDTOINTERESTCOMMUNITYMAKINGITVERYCOMPLICATEDCOMPLEXISLESSLIKELYTOBEFOUNDPUNISHEDLIKEHUANGWOOSUKTHEFATHEROFSOUTHKEANCLONINGWASSUSPICIOUSOFPUBLISHINGAPAPERONTHEGLOBALRENOWNEDJOURNALOFSCIENCEWITHFAKEDATAHEMADEUPTHESEDATATOCOMPLETEANEXTRADINARYPAPERBYWHICHHEHOPEDTOWINTHENOBELPRIZEFCHEMISTRYHISPRACTICESISOBVIOUSLYOPPOSITETOINTEGRITYETHICALSTARDACTUALLYHISVALUESHADCHANGEDTOBENTHAMISMWASTOTALLYWRONGHEMAYDOWHATEVERHECANTOACHIEVEHISGOALWHATASHAMEHOWEVERTHECASELIKETHISISNEVERALONETHETOBACCOCOMPANYISTRYINGTODENYTHEHARMOFSMOKINGTHEPHARMACEUTICALCOMPANYATTEMPTSTOEXAGGERATETHEEFFECTOFDRUGSALLTHESEHAPPENEDBECAUSETHEIRVALUESAREMISLEDWHICHARENOTALLOWEDINTHEAREAOFSCIENCEINANOTHERWDSCIENCEISTHEOUTWARDMANIFESTATIONOFINTEGRITYETHICALPRACTICEINDEPENDENCEOBJECTIVENESSFAIRNESSARECONNOTATIONOFSCIENCEAREALSOREQUIREMENTFPEOPLESCHOLARSRESEARCHERSINPARTICULARSCIENCEISSURETOINFMINTEGRITYETHICALPRACTICETHUSVALUES3THISISATRUTHTHATEVERYBODYMAYACCEPTITUNIVERSALLYPURSUITOFEXCELLENCEISNMALLYANINTRINSICREQUIREMENTREQUESTOFSCIENCENMALTRAINSCANONLYRUNATABOUT100MILESPERHOURWHILEHIGHSPEEDBULLETTRAINSCANRAMPUPTO250MILESPERHOURTHEPURPOSEISTOMEETTHEINCREASINGDEMOFPEOPLEWHOWANTTOSPENDASLESSASTIMEONTHEWAYJUSTASTHESAYINGGOES“WHERETHEREISADEMTHEREISAMARKET”SCIENTISTS’STRUGGLETOBEINNOVATIVEFGEAHEADKEEPMOVINGMOTIVATESTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEBECOMEAPARTOFHUMANVALUESTHEINVENTIONOFINTERHASBROUGHTPEOPLECLOSERALLOVERTHEWLDSOTHOSELIVINGINLESSDEVELOPEDREGIONSMAYHAVEACHANCETOSEETHELIFESTARDTHEYHAVEDREAMEDOFWHICHTURNSINTOASTRONGDESIREFEXCELLENCETHENVALUESCOMEINTOBEINGDESPITEPURSUITOFEXCELLENCEISMERELYONEOFTHEMOSTIMPTANTOFEXISTINGHUMANVALUESHUMAN’SSEEKFEXCELLENCENOTJUSTFOCUSONLIFESTARDISSHOWNINSPTSACTIVITIESATHLETESWANTSTORUNFASTERJUMPHIGHERTHROWFURTHEREXACTLYTHEIRVALUESONCETHEYAREENGAGEDINTHEAREATHATISWHYGLOBALLEADINGSPTSGOODSCOMPANIESSUCHASNIKEADIDASKEEPDEVELOPINGSPTSWEARWITHLATESTTECHNIQUESTOREDUCETHEAIRFRICTIONHELPTHEMEXTENDTHEIRBODIESTHERECD

簡介：謀學(xué)網(wǎng)【奧鵬】南開大學(xué)19秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909）計算機科學(xué)導(dǎo)論在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題鼠標(biāo)的主要部件有A、位置采樣機構(gòu)B、傳感器C、專用處理芯片D、電荷耦合器件正確答案ABC第2題布爾函數(shù)最小化的作用有A、降低成本B、提高電路可靠性C、在一塊芯片上設(shè)計更合適的電路D、減少電路計算時間正確答案ABCD第3題計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)包括A、星型拓?fù)銪、網(wǎng)狀拓?fù)銫、樹狀拓?fù)銬、環(huán)狀拓?fù)湔_答案ABCD第4題計算機中操作系統(tǒng)的任務(wù)包括A、進程調(diào)度B、內(nèi)存管理C、文件管理D、總線管理正確答案ABC第5題操作系統(tǒng)的特性包括A、并發(fā)性B、共享性C、虛擬性D、不確定性正確答案ABCD第6題網(wǎng)絡(luò)協(xié)議就是為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)則第14題不同數(shù)形的兩個數(shù)字可能表示同等數(shù)量的實體A、錯誤B、正確正確答案B第15題穩(wěn)定排序算法是指占用有限額外空間的算法A、錯誤B、正確正確答案A第16題軟件危機完全是由軟件自身的特點決定的A、錯誤B、正確正確答案A第17題硬件是計算機系統(tǒng)中有形的裝置和設(shè)備的總稱A、錯誤B、正確正確答案B第18題機器語言是內(nèi)置在計算機電路中的指令，用助記碼表示A、錯誤B、正確正確答案A第19題摩爾定律是指一個集成電路板上能夠容納的電路數(shù)量每年增長一倍A、錯誤B、正確正確答案B第20題門是對電信號執(zhí)行基礎(chǔ)運算的設(shè)備，用于接受一個輸入信號，生成一個輸出信號A、錯誤B、正確正確答案A第21題下列選項哪個是用于軟件需求分析的工具A、數(shù)據(jù)流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、程序流程圖D、偽代碼

簡介：六年級六年級上學(xué)期上學(xué)期科學(xué)教案科學(xué)教案第一單元第一單元工具和機械工具和機械第一課第一課使用工具使用工具【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念認(rèn)識機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習(xí)慣地稱為工具。過程與方法常識在實踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價值觀意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機械可以提高我們的工作效率?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】選用不同工具解決問題【教學(xué)難點】【教學(xué)難點】選擇不同工具解決問題的原因討論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的（出示窗花剪紙）。2）請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具3）說說你選擇這些工具的理由2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實驗3、全班交流說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎分組發(fā)言共同評論。四、完成三項任務(wù)的工具選擇1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。3、教師小結(jié)有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。4、請大家看P3工具的定義，深入理解。五、全課總結(jié)對于簡單機械，我們還有什么問題想研究第二課第二課杠桿的研究杠桿的研究【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念認(rèn)識理解杠桿有3個點用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費力。過程與方法用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識到互相合作的重要性

簡介：1任現(xiàn)職以來思想政治、師德表現(xiàn)教學(xué)、科學(xué)研究等方面工作及履行崗位職責(zé)情況篇一個人工作述評篇一個人工作述評任現(xiàn)職以來政治思想表任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)及工作成績與不現(xiàn)、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)及工作成績與不足個人工作述評個人工作述評（任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)、學(xué)識水平、教育教學(xué)能（任現(xiàn)職以來政治思想表現(xiàn)、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)及工作成績與不足）力、履行職責(zé)及工作成績與不足）本人自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思本人自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力實踐科學(xué)發(fā)“三個代表”重要思想，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，積極關(guān)注教育動態(tài)，擁護中國展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，積極關(guān)注教育動態(tài)，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)生，熱愛社會主義，堅持四項共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)生，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅定的人民教基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅定的人民教師。師。終生學(xué)習(xí)是一種要求，更是一種原則。在知識日新月終生學(xué)習(xí)是一種要求，更是一種原則。在知識日新月異的時代，我將終生學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不異的時代，我將終生學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的學(xué)識水平，引領(lǐng)自斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高自己的學(xué)識水平，引領(lǐng)自3端正。自覺學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論，端正。自覺學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論，學(xué)習(xí)江澤民總書記“三講”學(xué)習(xí)江澤民總書記“三講”、“三個代表”的重要講話精“三個代表”的重要講話精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要講話。自覺履神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要講話。自覺履行教育法行教育法、教師法規(guī)定的義務(wù)，與時俱進，樂于創(chuàng)教師法規(guī)定的義務(wù)，與時俱進，樂于創(chuàng)新，積極地參與教育教學(xué)工作。新，積極地參與教育教學(xué)工作。本人注重師德修養(yǎng)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)本人注重師德修養(yǎng)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護任感，嚴(yán)于律己，為人師表。教育思想端正，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。注意建立民全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。注意建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不體罰或變主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。本人還一向團結(jié)協(xié)作，服從組織安排。在相體罰學(xué)生。本人還一向團結(jié)協(xié)作，服從組織安排。在“師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動”中，注重對教育政策法規(guī)的學(xué)“師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動”中，注重對教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，自覺寫讀書計劃與心得體會，針對存在的問題不斷整習(xí)，自覺寫讀書計劃與心得體會，針對存在的問題不斷整改，使師德水平不斷提高。改，使師德水平不斷提高。本人以“只要發(fā)現(xiàn)后進生有百分之一的希望教師就要本人以“只要發(fā)現(xiàn)后進生有百分之一的希望教師就要負(fù)出百分之百的努力”為信條，為了學(xué)生的一切，為了一負(fù)出百分之百的努力”為信條，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，注切的學(xué)生，堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，注重學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。重學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由于本人思想政治和師德由于本人思想政治和師德表現(xiàn)突出，曾在表現(xiàn)突出，曾在2008年至年至2009年被評為“優(yōu)秀教師”年被評為“優(yōu)秀教師”。從教以來，本人始終把德育工作放在各項工作的首從教以來，本人始終把德育工作放在各項工作的首位。從位。從2008年至今，本人年年擔(dān)任班主任工作，總結(jié)出了年至今，本人年年擔(dān)任班主任工作，總結(jié)出了民主管理的德育工作綱要。班上的正常管理如學(xué)習(xí)管理、民主管理的德育工作綱要。班上的正常管理如學(xué)習(xí)管理、勞動管理、生活管理、紀(jì)律管理等主要由班委負(fù)責(zé)，班主勞動管理、生活管理、紀(jì)律管理等主要由班委負(fù)責(zé)，班主

簡介：教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析本課是通過介紹燕子遷徙、魚類洄游、蛇青蛙等冬眠現(xiàn)象，體現(xiàn)動物生存環(huán)境中，溫度條件對動物生活習(xí)性的影響和制約，與第6課葵花向陽、第8課仙人掌的刺、第9課奇妙的護身術(shù)所探究的“生物與陽光”、“生物與水”、“生物與生物”之間的關(guān)系相呼應(yīng)，共同體現(xiàn)了本單元引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的相互作用方式及生態(tài)系統(tǒng)是如何保持平衡的這一“作用與平衡”的概念，因此本課是本單元的一個重要的有機組成部分。學(xué)情分析學(xué)情分析今年五年級的學(xué)生情況主要有以下幾個方面1、面孔陌生，需同他們以前的科學(xué)老師及班主任溝通，進一步了解學(xué)生情況。2、學(xué)校正在拆建教學(xué)樓，因缺乏校舍，班容量大，一個班60多人，需要科學(xué)管理、科學(xué)分組，做好實驗小組的探究活動。3、有一小部分學(xué)生對科學(xué)實驗感興趣，老師應(yīng)繼續(xù)努力，激發(fā)大部分學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。知識與能力目標(biāo)1、能通過頭腦風(fēng)暴，說出人們抵抗嚴(yán)寒的辦法。2、能用自己的話舉例說出什么是動物的遷徙，回游等習(xí)性。3、能列舉一些有關(guān)動物冬眠的實例4、能解釋動植物的變化與環(huán)境的變化有什么關(guān)系。5、能提出與鳥類遷徙相關(guān)的問題并對其遷徙原因提出自己的假設(shè)。6、能對搜集到的各種動植物遷移的資料進行整理并妥善保存。7、能根據(jù)各種動植物對環(huán)境變化的適應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)出動植物生長與生活習(xí)性與環(huán)境的變化有關(guān)。過程與方法目標(biāo)通過閱讀、搜集資料等方法了解某些動物在溫度條件變化的情況下生活習(xí)性的變化情況，體會自然環(huán)境對動物生存方式的影響。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、能積極與其他同學(xué)合作完成探究活動。2、能關(guān)愛生物，感受到生物生活習(xí)性的多樣性。教學(xué)重難點教學(xué)重難點重點本課重點是指導(dǎo)學(xué)生通過對動物各種遷移方式的研究，知道環(huán)境對生物生長及生活習(xí)性方面的影響，15分鐘活動2、動物的冬眠（約15分鐘）2、通過“燕子南飛”，引出“鳥類遷徙”概念，使學(xué)生逐步認(rèn)識鳥類遷徙的奧秘，鼓勵學(xué)生舉例說明什么是鳥類遷徙的3、設(shè)問“從‘鳥類遷徙’習(xí)性中，你得到什么體會或認(rèn)識呢4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“魚類洄游”的圖片，設(shè)問，“你了解‘魚類洄游’的情況嗎，請閱讀圖片和相關(guān)文字，給大家介紹一下”。5、指出“燕子南飛，魚類洄游”都屬于動物的遷移，設(shè)問除“燕子南飛，魚類洄游”外，還有哪些動物通過遷移適應(yīng)環(huán)境呢引導(dǎo)學(xué)生完成P25表格，并閱讀P26科學(xué)在線植物的遷移，簡單了解植物遷移的方式，總結(jié)什么是動植物的遷移1、由農(nóng)夫與蛇的故事導(dǎo)入，設(shè)問“蛇如何才能避免凍僵的命運呢請觀察課本P26圖片，為它們找一個辦法。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識“冬眠”的概念。2、進一步設(shè)問，蛇和青蛙冬眠時處于什么狀態(tài)處于這種狀態(tài)對于它們安全越冬有什么好處3、指導(dǎo)學(xué)生討論交流（1）、“除冬尋找其南飛原因。2、了解“鳥類遷徙”的習(xí)性，用自己的話說出什么是鳥類的遷徙。3、認(rèn)識溫度變化對某些鳥類生存方式的影響和制約。4、閱讀魚類洄游圖片，用自己的語言描述魚類洄游的情況。5、閱讀課本小鼠標(biāo)所說的一段話，以及P26科學(xué)在線部分，之后以組為單位討論完成P25表格。對動植物的遷移有一個總體認(rèn)識。1、閱讀課本P26圖片和文字，了解蛇、青蛙等一些動物冬眠的情況。2、通過課本或搜集的材料，趣；2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力3、培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考和語言表達能力5、擴展學(xué)生知識面，增強其學(xué)習(xí)興趣，使之認(rèn)識環(huán)境變化對動植物生存的影響。1、由故事引入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

簡介：中國建筑風(fēng)險評估報告風(fēng)險評估風(fēng)險評估了解被審計單位及其環(huán)境了解被審計單位及其環(huán)境學(xué)部公學(xué)部公共管理班級班級1313注會本注會本1學(xué)號學(xué)號1311060204413110602044姓名姓名付建波二〇一五年十一月中國建筑風(fēng)險評估報告1概述概述中國建筑工程總公司，簡稱中國建筑，組建于1982年，是國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會直接管理的大型建筑房地產(chǎn)綜合企業(yè)集團。伴隨著國家改革開放政策，是為數(shù)不多的不占有大量的國家投資，不占有國家的自然資源和經(jīng)營專利，以從事完全競爭性的建筑業(yè)和地產(chǎn)業(yè)為核心業(yè)務(wù)而發(fā)展壯大起來的國有重要骨干企業(yè)。