簡介：北京大學(xué)物理學(xué)院招考聘用模擬卷北京大學(xué)物理學(xué)院招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1下列對(duì)于空間技術(shù)發(fā)展表述不正確的是_____。A1957年前蘇聯(lián)發(fā)射了第一個(gè)人造地球衛(wèi)星B1969年美國宇航員首次登上月球C1971年美國發(fā)射了人類第一個(gè)空間站“和平號(hào)空間站”D中國是世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家參考答案C本題解釋【答案】C。解析“和平號(hào)空間站”是前蘇聯(lián)建造的一個(gè)軌道空間站，蘇聯(lián)解體后歸俄羅斯。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2我國于_____成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。A1968年B1969年C1970年D1971年參考答案D本題解釋答案D考點(diǎn)中國的工業(yè)試題解析過去我國工業(yè)集中分布在沿海，而遼闊的內(nèi)地現(xiàn)代工業(yè)幾乎是一片空白新中國成立后，加強(qiáng)了東部沿海地區(qū)原有的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心的建設(shè)，在中部地區(qū)和東北腹地，擴(kuò)建或新建了一些工業(yè)基地和工業(yè)中心在過去交通閉塞、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的內(nèi)地和少數(shù)民族地區(qū)，興建了一批新的工業(yè)基地或工業(yè)中心因此，我國工業(yè)分布變化的趨勢(shì)是由沿海向內(nèi)地發(fā)展故選D本題所屬考點(diǎn)中國的工業(yè)5_____AABBCCDD參考答案A本題解釋【答案】A。解析底層兩個(gè)相鄰的圖形疊加，內(nèi)部去同存異并保留外部圓得到上一層的圖形，由此選擇A。本題所屬考點(diǎn)題庫原題6實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是_____的教育行政部門。A縣級(jí)以上人民政府B市級(jí)以上人民政府C省人民政府D國務(wù)院

簡介：北京大學(xué)物理學(xué)院招考聘用模擬卷北京大學(xué)物理學(xué)院招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1古人把東、北、西、南四方每一方想象為四種動(dòng)物形象，叫作四象。四象在中國傳統(tǒng)文化中指青龍、白虎、朱雀、玄武，分別代表東西南北四個(gè)方向。它源于中國古代的_____A圖騰崇拜B遠(yuǎn)古傳說C煉丹術(shù)D星宿信仰參考答案D本題解釋答案。解析我國古代為了觀測(cè)天象及日、月、五星的運(yùn)行，選取二十八個(gè)星官作為觀測(cè)時(shí)的標(biāo)志，稱為“二十八宿”。它平均分為四組，每組七宿，與東、西、南、北四個(gè)方位和青龍、白虎、朱雀、玄武龜蛇合稱等動(dòng)物形象相配，稱為“四象”，道教名之為“四靈”。答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2_____是一項(xiàng)專門的財(cái)政經(jīng)濟(jì)監(jiān)督制度。A財(cái)務(wù)審核它是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。A組織B預(yù)測(cè)C預(yù)防D計(jì)劃參考答案D本題解釋【答案】D。解析計(jì)劃是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及頭現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。計(jì)劃是圍繞目標(biāo)而制定，不同的目標(biāo),需要不同的資源和動(dòng)作?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃在管理活動(dòng)中的重要性。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5“防微杜漸”的哲學(xué)依據(jù)是_____。A對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律B否定之否定規(guī)律C矛盾普遍性和特殊性關(guān)系原理D質(zhì)量互變規(guī)律參考答案D本題解釋【答案】D。解析事物的發(fā)展都是由微小的量變開始的，量變到一定程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。因此在壞思想、壞事或錯(cuò)誤剛出現(xiàn)時(shí)，就加以防止、杜絕，不讓其發(fā)展下去。要注意量的積累。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)題庫原題

簡介：初三物理學(xué)期工作總結(jié)初三物理學(xué)期工作總結(jié)1．緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！?、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)“思”會(huì)“問”孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的親密辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視主動(dòng)思索，才會(huì)有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個(gè)概念，幾條結(jié)論就能解決許多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是探討自性循環(huán)”．增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的有效方法之一是讓各類差生嘗試到勝利學(xué)習(xí)的喜悅．勝利教學(xué)可以增加和保持劇烈的學(xué)習(xí)愛好，優(yōu)生們對(duì)學(xué)習(xí)物理有深厚愛好，甚至讓入著謎的主要緣由大多源于物理學(xué)科本身具有的劇烈吸引力，而差生對(duì)物理是否感愛好的首要因素則取決于物理老師的教學(xué)水平和方法．所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系．老師本人是否酷愛物理、對(duì)物理學(xué)教學(xué)是否投入、老師對(duì)科學(xué)的價(jià)值體系是否信仰、老師教學(xué)觀念、老師是否能從物理學(xué)問及教學(xué)過程中感受到美等，這些對(duì)差生學(xué)好物理課程，做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是非常重要的．4．制訂中考復(fù)習(xí)安排結(jié)合我校初三學(xué)生的實(shí)際，為利用好這段珍貴的時(shí)間，讓學(xué)生把握住這一次再相識(shí)、再鞏固和再提高的機(jī)會(huì)，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定以下復(fù)習(xí)安排。（1）、復(fù)習(xí)的目標(biāo)扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)看法。雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何改變，扎實(shí)的雙基依舊是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。依據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對(duì)書本試驗(yàn)的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系親密的探究試驗(yàn)題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對(duì)考生思維的敏捷性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注意激活學(xué)生的思維。

簡介：19881988年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)一一中微子的研究年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)一一中微子的研究1988年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予美國伊利諾斯州巴塔維亞BATAVIA費(fèi)米國家加速器實(shí)驗(yàn)室的萊德曼LEON,1922一、美國加利福尼亞州蒙頓維MOUNTAINVIEW，數(shù)字通訊公司DIGITALPATHWAYS,INC的施瓦茨MELVINSCHWARTZ,1932一和瑞士日內(nèi)瓦歐洲核子研究中心的斯坦博格JACKSTEINBERGER,1921,以表彰他們?cè)诎l(fā)展中微子束方法以及通過U子中微子的發(fā)現(xiàn)顯示輕子的二重態(tài)結(jié)構(gòu)所作的貢獻(xiàn)。中微子的研究在粒子物理學(xué)中占有重要地位。它原來是一個(gè)假設(shè)的粒子。1931年，泡利從研究6衰變的能譜出發(fā)，提出了中微子的假設(shè)，當(dāng)時(shí)幾乎沒有人能夠想像，怎么去“捕捉”這一神秘莫測(cè)的“粒子”。因?yàn)橹形⒆邮侵行缘?，所以用于測(cè)量帶電粒子的所有辦法，對(duì)它都無效。它與物質(zhì)的相互作用又極弱，甚至可以穿過整個(gè)地球而不被任何物質(zhì)吸收。所以長時(shí)期以來，中微子只是在理論家的計(jì)算中出現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)上始終無法證實(shí)它的存在。1934年，費(fèi)米根據(jù)泡利的假設(shè)，提出了原子核中的中子衰變成質(zhì)子，同時(shí)放出一個(gè)電子與中微子的B衰變理論。費(fèi)米的理論指出，原子核B衰變的相互作用，不同于電磁相互作用，是一種“弱相互作用”。費(fèi)米的理論計(jì)算與實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合得很好，間接地證明了中微子的存在。即使如此，人們?nèi)匀徊恢?，如何真正地去測(cè)量它。1952年戴維斯DAVIS按照早在1941年由我國科學(xué)家王淦昌所提出的建議，用K俘獲法證明了中微子的存在。1953年，在反應(yīng)堆旁觀測(cè)到了反中微子。1956年，科昂COWAN，萊因斯REINES等人，在實(shí)驗(yàn)上直接觀察到中微子①1958年，哥德哈勃GOLDHABER等人，還精確地測(cè)出了中微子的螺旋性。他們用的也是K俘獲法。用152EN俘獲一個(gè)K殼層的電子，變成152SM的激發(fā)態(tài)，再放出一個(gè)中微子，成為M。經(jīng)過仔細(xì)分析，他們第一次確定，中微子的螺旋性是1，反中微子是1。在這之前，還有兩種常用的方法一種是所謂的B能譜法，即用量能器測(cè)量B衰變時(shí)的能量譜，由于電子只帶走了衰變前后原子核能量差的一部分，其余部分的能量，即由中微子帶走。這是最早的中微子實(shí)驗(yàn)，可以定性地，間接地證實(shí)中微子的存在。另一種是原子核反沖法。原子核在B衰變發(fā)射電子的同時(shí)，原子核本身還要受到一個(gè)反作用力，使原子核本身獲得一個(gè)反沖速度。只要測(cè)出了發(fā)射電子與反沖核的動(dòng)量，從動(dòng)量的守恒，就可以確認(rèn)中微子的存在。到了1962年，對(duì)中微子的研究，進(jìn)入了一個(gè)革命性的嶄新階段。哥倫比亞大學(xué)的萊德曼、施瓦茨、斯坦博格等人，想到可以用加速器來產(chǎn)生中微子。他們?cè)诩~約長島的布魯克海文的國家實(shí)驗(yàn)室里，用15GEV的質(zhì)子束打擊鈹靶，從而產(chǎn)生N介子束流。N介子在飛行中衰變，產(chǎn)生U子，同時(shí)放出一個(gè)中微子。他們將束流通過很大質(zhì)量的鐵，以致大部分的U子都被吸收掉，而中微子卻可以暢通無阻地穿過，從而獲取相當(dāng)純的中微子束流。然后，他們將中微子束流注人火花室，觀察到所產(chǎn)生的新U子。這些反應(yīng)過程，可以用如下的表達(dá)式表示NUVVNUP而B衰變所產(chǎn)生的中微子卻是按照不同的反應(yīng)過程器。萊德曼是一位成果累累的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，他在1956年就發(fā)現(xiàn)了中性K介子；他研究了強(qiáng)子碰撞中輕子對(duì)的產(chǎn)生，開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)高能物理學(xué)的新方向，最早在NUE衰變過程中對(duì)李、楊宇稱不守恒原理做出實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，和吳健雄的鉆60實(shí)驗(yàn)同一天向物理評(píng)論遞交論文；1965年發(fā)現(xiàn)反氘核；1977年發(fā)現(xiàn)Y粒子。萊德曼在1989年從費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室退休，在芝加哥大學(xué)當(dāng)物理學(xué)教授。這一年他還被聘為依利諾斯州長科學(xué)顧問。他協(xié)助建立教師學(xué)院，培訓(xùn)科學(xué)和數(shù)學(xué)教師，在這里有近二萬名教師進(jìn)修。1991年他被選為美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)長。斯坦博格是猶太人，1921年5月25日出生于德國的弗蘭康尼亞（FRANCONIA），由于納粹對(duì)猶太人的迫害，他和他的哥哥被美國猶太慈善機(jī)構(gòu)收錄，搭乘華盛頓郵輪于1934年圣誕節(jié)抵達(dá)紐約，其時(shí)他只有13歲。他被芝加哥貿(mào)易局谷物交易所的法羅爾（）先生收養(yǎng)，后來又被送入高中學(xué)習(xí)?？糠_爾資助，他的父母和小弟弟也來到美國，這樣全家才得以免去一場(chǎng)浩劫。全家在芝加哥安頓下來，靠經(jīng)營雜貨鋪，以微薄收入糊口，盡管這樣，他們已是十分滿足，全家過著十分儉樸的生活，斯坦博格發(fā)奮讀書，做一個(gè)好學(xué)生，在工業(yè)學(xué)院念了兩年化學(xué)工程?？墒沁@時(shí)正遇經(jīng)濟(jì)蕭條，獎(jiǎng)學(xué)金停止了，不得不輟學(xué)，找工作做，以補(bǔ)家用。對(duì)于一個(gè)20歲的青年來說，到街上找工作談何容易，總是吃閉門羹，最后找到了一家藥劑實(shí)驗(yàn)室洗化學(xué)設(shè)備，每周18美元，晚上再到芝加哥大學(xué)學(xué)化學(xué)，周末則幫家里看店鋪。第二年，斯坦博格從芝加哥大學(xué)得到獎(jiǎng)學(xué)金，才得以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。1942年珍珠港事件爆發(fā)，斯坦博格參軍，在學(xué)了幾個(gè)月的電磁波理論的特殊課程之后，被送到MIT輻射實(shí)驗(yàn)室工作。這里正在研制雷達(dá)轟炸制導(dǎo)系統(tǒng)，斯坦博格參加了天線組。這里有著名的物理學(xué)家珀塞爾和施溫格等人。斯坦博格在這里有機(jī)會(huì)進(jìn)修了好幾門物理學(xué)的基礎(chǔ)課程。戰(zhàn)后，斯坦博格回到芝加哥大學(xué)完成學(xué)業(yè)，費(fèi)米、泰勒等教授都在這里，楊振寧、李政道、張伯倫是他的同學(xué)，這里有極好的學(xué)術(shù)空氣。費(fèi)米的講課清晰明了，斯坦博格從老師和同學(xué)受益頗多。斯坦博格在選擇博士論文題目時(shí)本想做一個(gè)理論題目，但似乎感到力不能及。費(fèi)米推薦他從事宇宙射線中的U介子問題。羅西（ROSSI）和桑茲（SANDS）正在從事這項(xiàng)工作，但沒有找到預(yù)期的衰變數(shù)。斯坦博格在對(duì)幾何損失作了修正后，仍差一個(gè)因子2。于是他就向桑茲建議，也許是由于衰變中的電子比二體衰變的能量小，可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試。可是桑茲沒有接受他的建議。費(fèi)米則勸斯坦博格自己做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不必等待理論。不到一年，宇宙射線實(shí)驗(yàn)在1948年夏天完成了。原來U子參與的是三體衰變，可能衰變?yōu)橐粋€(gè)電子和兩個(gè)中微子，這個(gè)實(shí)驗(yàn)為后來的弱相互作用概念奠定了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。1949年維克（）邀請(qǐng)斯坦博格到伯克利加州大學(xué)當(dāng)他的助教。斯坦博格在那里大展實(shí)驗(yàn)才能，因?yàn)槟抢镉甥溈嗣滋m（）領(lǐng)導(dǎo)興建的電子同步加速器剛剛完工。這使斯坦博格有可能做成N介子的光生實(shí)驗(yàn)，由此可確認(rèn)中性N介子的存在，還可以測(cè)量N介子的平均壽命。一部分的原因是由于斯坦博格拒絕在反共宣言上簽字，斯坦博格在伯克利只呆了一年，在1950年返回哥倫比亞大學(xué)，這里的NEVIS實(shí)驗(yàn)室380MEV的回旋加速器已經(jīng)完工。這樣就有可能進(jìn)行N介子束實(shí)驗(yàn)。第二年，斯坦博格和他的合作者用這種N介子束測(cè)量帶電和中性N介子的自旋和宇稱、測(cè)量NN°質(zhì)量之差，并研究帶電N介子的散射。當(dāng)時(shí)這些實(shí)驗(yàn)全靠小閃爍計(jì)數(shù)器進(jìn)行。泡室技術(shù)在50年代初才由格拉塞發(fā)明。1954年三名研究生，其中包括施瓦茨，和斯坦博格一起開始應(yīng)用這一新技術(shù)進(jìn)行物

簡介：19331933年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)原子理論的新形式原子理論的新形式1933年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予德國柏林大學(xué)的奧地利物理學(xué)家薛定諤ERWINSCHR8DINGER，18871961和英國劍橋大學(xué)的狄拉克PAULADRIENMAURICEDIRAC，19021984，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了原子理論的新形式。20世紀(jì)20年代是物理學(xué)發(fā)展中又一個(gè)不平凡的十年。這時(shí)，愛因斯坦的光量子假說，得到了密立根光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的全面驗(yàn)征，已經(jīng)為人們普遍承認(rèn)。X射線的本性，由于德國物理學(xué)家勞厄MLAUE在1912年發(fā)現(xiàn)了它的衍射現(xiàn)象和英國物理學(xué)家布拉格父子WHBRAGG，WLBRAGG成功地用之于晶體分析，肯定了它的波動(dòng)性；而美國物理學(xué)家康普頓AHCOMPTON進(jìn)一步從X射線與電子的相互作用，確證了它的粒子性。到1923年，電磁輻射的波粒二象性已經(jīng)得到了全面認(rèn)識(shí)。這時(shí)法國物理學(xué)家路易斯德布羅意LOUISDEBROGLIE大膽設(shè)想，既然光和X射線等電磁波有粒子性，為什么粒子不可以有波動(dòng)性1923年，他根據(jù)波的粒子性，發(fā)展了布里淵MBRILLOUIN用電子駐波環(huán)來解釋定態(tài)的思想，采用對(duì)比的方法，提出了物質(zhì)波假說，即與運(yùn)動(dòng)粒子相聯(lián)系的物質(zhì)波波長為XH/PH/MV，式中的H為普朗克常數(shù)，PMV是粒子的動(dòng)量。德布羅意還預(yù)言，運(yùn)動(dòng)的電子有可能顯示粒子的波動(dòng)性，提出了物質(zhì)波假說。正是在這個(gè)基礎(chǔ)上，1926年，薛定諤提出了薛定諤方程，將德布羅意的物質(zhì)波假說發(fā)展成波動(dòng)力學(xué)，與海森伯、玻恩和約丹從不同途徑創(chuàng)立的矩陣力學(xué)，共同形成微觀體系的基本理論量子力學(xué)。薛定諤是奧地利人，1887年8月12日出生于維也納。父母都是名門出身。薛定諤在中學(xué)時(shí)代就有廣泛興趣，不僅對(duì)自然科學(xué)，而且也很喜歡古代語言的嚴(yán)密邏輯和德國詩歌的優(yōu)美諧和，他最討厭的是死背數(shù)字和書本。1906年1910年在維也納大學(xué)物理系學(xué)習(xí)，玻爾茲曼的繼承人哈森諾爾HASENHRL對(duì)他頗有影響。就在這些年代里他掌握了連續(xù)介質(zhì)物理學(xué)中的本征值問題，為他以后的工作奠定了基礎(chǔ)。1910年獲得博士學(xué)位后留在維也納大學(xué)從事實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的教學(xué)和研究工作。第一次世界大戰(zhàn)期間，他作為一名炮兵軍官服役于一偏僻的炮兵要塞，卻利用閑暇研究理論物理。1920年，薛定諤成為著名物理學(xué)家維恩的助教。1921年受聘任瑞士蘇黎世大學(xué)數(shù)學(xué)物理教授，主要研究熱力學(xué)和統(tǒng)計(jì)力學(xué)，1925年夏秋之際，從事量子氣體理論研究。這時(shí)正值愛因斯坦和玻色關(guān)于量子統(tǒng)計(jì)理論的著作發(fā)表不久，愛因斯坦在論文中提到了德布羅意的物質(zhì)波假說。在他的啟示下，薛定諤萌發(fā)了用新觀點(diǎn)研究原子結(jié)構(gòu)的想法。可以說，愛因斯坦是薛定諤的直接引路人，正是由于愛因斯坦那篇關(guān)于單原子理想氣體量子理論的論文，引導(dǎo)了薛定諤的研究方向。1925年10月，薛定諤得到了一份德布羅意的博士論文，使他有可能深入地研究德布羅意的位相波思想。薛定諤在他的第一篇論文中，提到了德布羅意的博士論文對(duì)他的啟示。他寫道“我要特別感謝路易斯德布羅意先生的精湛論文，是它激起了我的這些思考和對(duì)，相波，在空間中的分布加以思索?！敝瘜W(xué)物理學(xué)家德拜對(duì)他也有積極影響。據(jù)說，在蘇黎世定期召開的討論會(huì)上，薛定諤被德拜指定作有關(guān)德布羅意工作的報(bào)告。在報(bào)告之后，主持人德拜表示不滿，向他指出，研究波動(dòng)就應(yīng)該先建立波動(dòng)方程。薛定諤在他的啟示下，下功夫研究這個(gè)問題，幾星期后，薛定諤再次報(bào)告，宣布找到了這個(gè)方程。可以通過數(shù)學(xué)變換從一種理論轉(zhuǎn)換到另一種理論，它們都是以微觀粒子的波粒二象性為基礎(chǔ)。與此同時(shí)，泡利也作了同樣的證明。狄拉克1902年8月8日生于英國的布里斯托爾BRISTOL，他的父親是瑞士人，母親是英國人。小時(shí)在商人開辦的一所中學(xué)上學(xué)，1918年入布里斯托爾大學(xué)學(xué)電機(jī)工程，后來又在布里斯托爾大學(xué)學(xué)了兩年數(shù)學(xué)，然后在劍橋大學(xué)圣約翰學(xué)院當(dāng)數(shù)學(xué)研究生，1926年獲博士學(xué)位。次年他成為圣約翰學(xué)院的研究員，1932年擔(dān)任劍橋大學(xué)盧卡斯講座數(shù)學(xué)教授。狄拉克的工作涉及到量子力學(xué)的數(shù)學(xué)方面和理論方面。當(dāng)1925年海森伯提出新的量子力學(xué)時(shí)，狄拉克就開始了這方面的研究，并且獨(dú)立地提出了一種數(shù)學(xué)上的對(duì)應(yīng)，主要是計(jì)算原子特性的非對(duì)易代數(shù)。為此他寫了一系列論文，從而逐步形成了他的相對(duì)論性電子理論和空穴理論。1926年，他發(fā)現(xiàn)用反對(duì)稱波函數(shù)可以表示全同粒子系統(tǒng)的量子統(tǒng)計(jì)法則，這個(gè)法則同時(shí)也獨(dú)立地由費(fèi)米提出，所以被稱為費(fèi)米狄拉克統(tǒng)計(jì)。1927年，狄拉克在討論輻射的量子理論時(shí)引入電磁場(chǎng)的量子化，從而第一次提出了二次量子化理論；這一理論為建立量子場(chǎng)論奠定了基礎(chǔ)。1928年狄拉克又提出電子的相對(duì)論性運(yùn)動(dòng)方程，即所謂狄拉克方程，后來發(fā)展成為相對(duì)論性量子力學(xué)的基礎(chǔ)。量子論與相對(duì)論經(jīng)過狄拉克的這一結(jié)合，自然地推出了電子的自旋，得到其值為H/2，并且論證了電子磁矩的存在。狄拉克還賦予真空以新的物理意義并預(yù)示了正電子的存在，這是狄拉克理論最有意義和影響深遠(yuǎn)的一些結(jié)果。狄拉克方程不但有正能解，還可以有負(fù)能解，而負(fù)能解意味著正能電子向負(fù)能態(tài)躍遷，這顯然是不合理的。正是為了克服這一困難，狄拉克提出了“空穴假說七他認(rèn)為真空實(shí)際上是所有負(fù)能態(tài)都被填滿的最低能態(tài)，負(fù)能態(tài)如果有一個(gè)沒有被填滿，就是由于缺少一個(gè)負(fù)能電子而出現(xiàn)了一個(gè)“空穴”，“空穴”相當(dāng)于正能粒子。于是狄拉克的理論就預(yù)言了正負(fù)電子對(duì)的湮沒和產(chǎn)生。1932年，CD安德森在不知道狄拉克的理論預(yù)言的情況下用云室觀測(cè)宇宙射線時(shí)發(fā)現(xiàn)了正電子，恰和狄拉克的預(yù)言相符。后來，布拉開特和奧恰利尼GPSOCCHIALINI于1933年又在用云室觀測(cè)宇宙射線時(shí)證實(shí)了電子對(duì)的產(chǎn)生和湮沒。這樣一來，狄拉克的相對(duì)論性電子理論不僅導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)反物質(zhì)的存在，而且對(duì)于物理真空也有了新的概念，從而大大加深了人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。狄拉克的工作的重要性就在于，他天才地把狹義相對(duì)論引進(jìn)薛定諤方程，巧妙地把兩大理論體系量子論和相對(duì)論成功地統(tǒng)一了起來，這兩方面從數(shù)學(xué)上看不僅彼此是不同的，而且是彼此對(duì)立的，卻在他的方程中融合到了一起，并且由此得到了許多意想不到的結(jié)果。這不能不說是數(shù)學(xué)和物理高度結(jié)合的杰作。狄拉克還對(duì)量子力學(xué)的理論基礎(chǔ)作了系統(tǒng)的總結(jié)，提出了一整套數(shù)學(xué)表示方法，他利用左矢、右矢、矩陣以及5函數(shù)等概念簡潔地表述了量子力學(xué)中諸量之間的關(guān)系，提出了量子力學(xué)的變換理論。狄拉克在理論物理中還有許多創(chuàng)見。例如，1933年，他提出“磁單極”的假說，這個(gè)假說至今還未得到實(shí)驗(yàn)證實(shí)。1937年他又提出“大數(shù)假說”。他還對(duì)重正化和路線積分等概念的提出作出了自己的貢獻(xiàn)。狄拉克的量子力學(xué)原理出版于1930年，是量子力學(xué)中的經(jīng)典著作。他在1935年曾來中國在清華大學(xué)講學(xué)，并被中國物理學(xué)會(huì)推選為名譽(yù)會(huì)員。狄拉克逝世于1984年10月20日，享年92歲。

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)中學(xué)物理學(xué)名詞中英文對(duì)照中學(xué)物理學(xué)名詞中英文對(duì)照中文詞匯英文對(duì)照A安培AMPERE凹透鏡CONCAVELENSB比熱容SPECIFICHEAT變阻器VARIABLERESISTOR并聯(lián)電路PARALLELCIRCUIT不可再生能源NONRENEWABLEENERGYSOURCEC超重OVERWEIGHT超聲波SUPERSONICWAVE超導(dǎo)體SUPERCONDUCTOR次聲波INFRASONICWAVE參照物FRAMEOFREFERENCE參照系REFERENCEFRAME測(cè)量MEASURE長度LENGTH串聯(lián)電路SERIES磁場(chǎng)MAGNETICFIELD磁感線MAGNETICINDUCTIONLINE磁體MAGNETD動(dòng)力學(xué)DYNAMICS動(dòng)能KINETICENERGY動(dòng)能定理THEOREMOFKINETICENERGY動(dòng)摩擦因數(shù)DYNAMICFRICTIONFACTOR第一宇宙速度FIRSTCOSMICVELOCITY第二宇宙速度SECONDCOSMICVELOCITY第三宇宙速度THIRDCOSMICVELOCITY導(dǎo)體CONDUCTOR電池CELL電燈ELECTRICLIGHT電流ELECTRICCURRENT電流表AMMETER電路ELECTRICCURRENT電壓VOLTAGE電壓表VOLTMETER電源POWERSUPPLY精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)滑輪PULLEY滑動(dòng)摩擦SLIDINGFRICTION核反應(yīng)堆NUCLEARREACTOR核能NUCLEARENERGYJ機(jī)械運(yùn)動(dòng)MECHANICALMOTION加速度ACCELERATION靜止REST機(jī)械功MECHANICALWORK機(jī)械能MECHANICALENERGY機(jī)械效率MECHANICALEFFICIENCY機(jī)械能守恒定律LAWOFCONSERVATIONOFMECHANICALENERGY焦點(diǎn)FOCUS晶體CRYSTAL鏡面反射MIRRORREFLECTION焦耳JOUL焦耳定律JOULELAW絕緣體INSULATOR交變電流ALTERNATINGCURRENT聚變FUSION靜摩擦因數(shù)STATICFRICTIONFACTORK開關(guān)SWITCH可再生能源RENEWABLEENERGYSOURCEL力FORCE力的合成COMPOSITIONOFFORCES力的分解RESOLUTIONOFFORCES力矩MOMENTOFFORCE棱鏡PRISM連鎖反應(yīng)CHAINREACTION裂變FISSION螺旋管SOLENOIDM米METRE秒SECOND漫反射DIFFUSEREFLECTION摩擦力FRICTIONFORCE

簡介：物理學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)五物理學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)五姓名姓名一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、在物理學(xué)的發(fā)展史中，有一位科學(xué)家開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)以邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法，研究了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這位科學(xué)家是A伽利略B安培C庫倫D焦耳2、作用在同一個(gè)物體的兩個(gè)共點(diǎn)力，一個(gè)大小為3N，另一個(gè)大小為6N，它們的合力大小可能為A2NB5NC10ND12N3．下列物理量中，屬于矢量的是A．動(dòng)能B．加速度C．周期D．功率4下列用電器中，主要利用電流熱效應(yīng)工作的是A．電風(fēng)扇B．計(jì)算機(jī)C．電烙鐵D．電視機(jī)5．如圖1所示，力F1、F2是兩個(gè)相互垂直的共點(diǎn)力，其中F13N，F(xiàn)24N，則F1、F2的合力大小為A．2NB．5NC．10ND．12N6．如圖2所示，一根勁度系數(shù)為K、原長為X0的輕質(zhì)彈簧，其左端固定在墻上，右端與一個(gè)小球相連．當(dāng)彈簧被拉伸至長度為X時(shí)（在彈性限度內(nèi)），彈簧對(duì)小球的彈力大小為A．KX0B．KX2C．KXX0D．KXX027、物體靜止在固定的斜面上，圖2所示的四幅示意圖中，正確標(biāo)出斜面對(duì)物體支持力的是8、一質(zhì)點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)，其圖如圖3所示，由圖像可知VT?A在02秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B在02秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)C在24秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)D在24秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)9、如圖4所示，一物體在與水平方向成夾角為的恒力F的作用?下，沿直線運(yùn)動(dòng)了一段距離X。在這過程中恒力F對(duì)物體做的功為ABCDSINFX?COSFX?SINFX?COSFX?10、物體在上升的過程中，下列說法正確的是A重力做正功，重力勢(shì)能增加B重力做正功，重力勢(shì)能減小C重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加D重力做負(fù)功，重力勢(shì)能減少?X圖1OF2F1圖2XX0動(dòng)，如圖10所示超導(dǎo)體的零電阻特性和抗磁性在發(fā)電、輸電和儲(chǔ)能等方面具有誘人的應(yīng)用前景例如，用超導(dǎo)材料制作輸電線，處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)可以把電能幾乎無損耗地輸送給用戶根據(jù)以上信息，可以判斷下列說法中正確的是A．超導(dǎo)材料在任何溫度下，都具有零電阻特性和抗磁性B．由于超導(dǎo)材料在超導(dǎo)態(tài)下幾乎沒有電阻，所以不適合用來制作輸電導(dǎo)線C．圖10中小磁體離開淺盤表面懸浮在空中不動(dòng)時(shí)，小磁體所受合力為零D．圖10中小磁體離開淺盤表面懸浮在空中不動(dòng)時(shí)，小磁體所受重力為零19．如圖11所示，在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中有A、B、C三點(diǎn)，它們到點(diǎn)電荷的距離分別為RA、RB和RC，且RB－RARC－RB用UAB表示A、B之間的電勢(shì)差，用UBC表示B、C之間的電勢(shì)差，則下列說法中正確的是A．UAB＜UBCB．UABUBCC．UAB＞UBCD．無法判斷UAB和UBC之間的大小關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題20．一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，其速度V隨時(shí)間T變化的圖象如圖12所示．由圖象可知A．在02S內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小為5M/S2B．在02S內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小為10M/S2C．在04S內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移大小為30MD．在04S內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移大小為40M21小明參加開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后，從6層乘坐電梯到達(dá)1層，走出電梯，準(zhǔn)備回家對(duì)于小明在電梯中由6層到1層的過程，下列說法中正確的是A．小明一直處于超重狀態(tài)B小明一直處于失重狀態(tài)C小明的速度大小發(fā)生了變化D小明的加速度方向發(fā)生了變化22、一個(gè)物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，重力加速度G取。該物體210MSA第2S末的速度大小為20M/SB第2S末的速度大小為40M/SC在前2S內(nèi)下落的距離為15MC在前2S內(nèi)下落的距離為20M三、填空題三、填空題23．小球做自由落體運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過3S落地開始下落后第1S末小球的速度大小為M/S；開始下落的第1S內(nèi)小球下落的距離為M（取重力加速度G10M/S2）24如圖13所示，小明想將櫥柜從門口沿水平地面平移一段距離當(dāng)他用100N的水平推力推櫥柜時(shí)，櫥柜仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)櫥柜與地面間的摩擦力大小為N當(dāng)他用200N的水平推力推櫥柜時(shí)，櫥柜恰好能勻速運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)櫥柜與地面間的摩擦力大小為N25據(jù)人民日?qǐng)?bào)2015年11月30日?qǐng)?bào)道，我國ARJ21新支線飛機(jī)從上海飛往成都并正式交付運(yùn)營，標(biāo)志著我國走完了噴氣式支線客機(jī)設(shè)計(jì)、試制、試驗(yàn)、試飛、取證、生產(chǎn)、交付全過程，具備了噴氣式支線客機(jī)的研制能力和適航審定能力在某型號(hào)國產(chǎn)客機(jī)試飛過程中，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)采用多次曝光的照相方法，從飛機(jī)啟動(dòng)開始，每隔20S曝光一次，得到了一張照片，照片記錄了飛機(jī)在最初16S內(nèi)沿平直跑圖13V/MS1T/S10501234圖12圖11CBA

簡介：2010諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)TXT師太，你是我心中的魔，貧僧離你越近，就離佛越遠(yuǎn)初中的體育老師說誰敢再穿裙子上我的課，就罰她倒立。2010諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主把科研當(dāng)成快樂的游戲HTTP//WWWSINACOMCN2010年10月15日1116中國新聞周刊安德烈海姆和康斯坦丁諾沃肖洛夫今年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)可能最具娛樂性一對(duì)師徒用透明膠帶在制作鉛筆芯的石墨中發(fā)現(xiàn)了一種二維平面材料，他們中的一位還曾獲得過“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”本刊記者/錢煒10月5日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國曼徹斯特大學(xué)的兩位科學(xué)家現(xiàn)年52歲的安德烈海姆和36歲的康斯坦丁諾沃肖洛夫，以表彰他們?cè)谑┎牧戏矫娴淖吭窖芯?。研究“SEARCH”而非“RESEARCH”石墨烯是怎么被發(fā)現(xiàn)的對(duì)此，海姆2008年在接受科學(xué)觀察采訪時(shí)解釋說，除了擁有設(shè)備和相關(guān)方面的知識(shí)，一個(gè)重要原因是自己有一種“科研惡習(xí)”。他說，“那段時(shí)間里，我關(guān)注研究碳納米管的那撥人，對(duì)他們時(shí)不時(shí)地聲稱獲得這樣或那樣牛的成果覺得惡心。我想，我可以做一點(diǎn)不同于碳納米管的東西，為什么不把碳納米管剖開呢于是，就有了后來的研究?！逼鸪?，海姆請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室新來的一名中國博士生將一塊高定向裂解石墨制成薄膜，要求盡可能薄，并給了他一臺(tái)精巧的拋光機(jī)。三周后，這名博士生拿著培養(yǎng)皿來見海姆，說他成功了。海姆用顯微鏡一看，那些石墨碎片估計(jì)仍有1000層左右。海姆希望他能將石墨碎片研磨得更薄一些，但這名博士生最后說“如果你這么聰明，就自己試試?！庇谑沁@成了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，海姆決定自己來試試，他就用透明膠帶來做這件事。如今，海姆所用的方法，被業(yè)界戲稱為“透明膠帶技術(shù)。由于層間的作用力非常弱，石墨很容易剝落脫離。將石墨放在透明膠帶上，反復(fù)撕拉10?20下左右，就獲得了10層左右的石墨一一這正是海姆當(dāng)初的實(shí)驗(yàn)，他們并沒有直接獲得石墨烯，但10層左右的石墨就已表現(xiàn)出了足夠特殊的物理性能。海姆曾用磁性克服重力，讓一只青蛙漂浮在半空中，因此獲得了2000年的“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”。諾貝爾基金會(huì)也形容這對(duì)師徒“把科學(xué)研究當(dāng)成快樂的游戲”。海姆則說，他的研究風(fēng)格，是對(duì)“SEARCH”更感興趣而非“RESEARCH”。另一位獲獎(jiǎng)?wù)咧Z沃肖洛夫出生在前蘇聯(lián)，他在荷蘭奈梅亨大學(xué)攻讀博士學(xué)位時(shí)遇見了同為俄裔科學(xué)家的海姆，此后一直追隨他。應(yīng)用從芯片到太空電梯由單層碳原子組成蜂窩狀晶格結(jié)構(gòu)的石墨烯，目前被世界公認(rèn)為是最薄和最堅(jiān)硬的材料我來說兩句0復(fù)制鏈接打印大中小英國曼徹斯特大學(xué)科學(xué)家安德烈海姆和康斯坦丁諾沃肖洛夫5日以石墨烯研究獲得2010年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)說，之所以授予這兩位俄羅斯裔科學(xué)家物理學(xué)獎(jiǎng)，是為了獎(jiǎng)勵(lì)他們“研究二維材料石墨烯的開創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)”。完美晶體瑞典科學(xué)院一間會(huì)議室內(nèi)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間11時(shí)45分（北京時(shí)間17時(shí)45分），諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)揭曉。對(duì)海姆和諾沃肖洛夫研究的石墨烯，評(píng)審委員會(huì)發(fā)布的新聞稿稱之為“完美原子晶體”作為二維結(jié)構(gòu)單層碳原子材料，強(qiáng)度相當(dāng)于鋼的100倍，導(dǎo)電性能好、導(dǎo)熱性能強(qiáng)。海姆1958年出生于俄羅斯索契，1987年獲得博士學(xué)位，現(xiàn)任曼徹斯特大學(xué)教授諾沃肖洛夫1974年出生于俄羅斯下塔吉爾，2004年獲得荷蘭奈梅亨大學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任曼徹斯特大學(xué)教授。諾沃肖洛夫是自1973年以來最年輕的物理學(xué)獎(jiǎng)得主。宣布獲獎(jiǎng)?wù)卟⒔榻B獲獎(jiǎng)成果之后，會(huì)議室內(nèi)大屏幕定格顯現(xiàn)海姆和諾沃肖洛夫的照片，評(píng)審委員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)電話連線海姆，讓他與記者互動(dòng)。瑞典電視臺(tái)一名記者首先提問，欲知獲獎(jiǎng)感受，海姆答曰“意料之外、震驚，”說他忘了當(dāng)天是物理學(xué)獎(jiǎng)揭曉的日子，而話語間卻難以掩飾喜悅心情。不變?nèi)粘倘鸬涿咳招侣動(dòng)浾邌柤爱?dāng)天后續(xù)日程安排，海姆回答“回去工作?！焙Ｄ非耙惶旃ぷ鞯酵?時(shí)，5日早晨接獲評(píng)審委員會(huì)獲獎(jiǎng)通知時(shí)正在電腦前回復(fù)一份郵件。依照他的說法，前一天睡得不錯(cuò)?！拔医裉齑蛩憷^續(xù)工作，完成上星期沒有寫完的一篇論文，”他說，“我試著像以前一樣生活，”因?yàn)樽约翰皇且驗(yàn)楂@獎(jiǎng)就會(huì)“余生停止工作的人”。幾個(gè)小時(shí)后，諾沃肖洛夫受到一名記者電話“騷擾”，卻不愿放下手頭實(shí)驗(yàn)，于是反問“如果我現(xiàn)在不停下實(shí)驗(yàn)，是不是以后就不再有機(jī)會(huì)（接受采訪）”海姆現(xiàn)年51歲，諾沃肖洛夫36歲。兩人在荷蘭奈梅亨大學(xué)相識(shí)，諾沃肖洛夫完成博士學(xué)業(yè)后追隨海姆到英國曼徹斯特大學(xué)工作，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)用“機(jī)械微應(yīng)力技術(shù)”獲得石墨烯，2004年10月發(fā)表第一篇論文。

簡介：1962年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)1962年物理學(xué)獎(jiǎng)得主，是前蘇聯(lián)科學(xué)家列夫朗道LEVDLANDAU,表彰他關(guān)于凝聚態(tài)物質(zhì)，特別是液氦的先驅(qū)性理論。列夫達(dá)維多維奇朗道LEVDAVIDOVICHLANDAU,19081968,出生于里海之濱巴庫的一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母都是猶太人。他的家庭特別崇尚科學(xué)，是一個(gè)在俄羅斯帝國時(shí)期少有的充滿科學(xué)氛圍的家庭。朗道從小聰明過人，4歲就能閱讀書籍，被譽(yù)為“神童”。由于第一次世界大戰(zhàn)和蘇俄內(nèi)戰(zhàn)的影響，學(xué)校的正常教學(xué)秩序得不到保障，知識(shí)的獲得在很大程度上要依靠自學(xué)。但是這對(duì)朗道來說，也許是一件幸運(yùn)的事情。朗道在班上年齡最小、個(gè)子最矮，很少與小伙伴嬉鬧。數(shù)學(xué)讀物上的數(shù)字和幾何圖形成了他最著迷的伙伴。朗道7歲就學(xué)完了中學(xué)的數(shù)學(xué)課程，12歲學(xué)會(huì)微分，13歲學(xué)會(huì)積分，于同年中學(xué)畢業(yè)。他的父母認(rèn)為他上大學(xué)還太小，特別是父親希望他選一個(gè)更為“實(shí)用”的專業(yè)，于是他便遵從父親的意愿，同姐姐一起到經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)。由于缺乏興趣，在那里呆了一年后，朗道于1922年轉(zhuǎn)入巴庫大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)，這時(shí)他才14歲，但他最終沒有修完化學(xué)專業(yè)。1924年，在巴庫大學(xué)畢業(yè)后，朗道來到圣彼得堡，此時(shí)正值列寧去逝，圣彼得堡被易名為列寧格勒，而朗道就進(jìn)入了同時(shí)易名的列寧格勒大學(xué)。在20世紀(jì)20年代，列寧格勒大學(xué)可以說是蘇聯(lián)科學(xué)，特別是物理學(xué)研究的中心，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)一些很有名望的物理學(xué)家如約飛、?？恕⒎騻惪硕热艘姷搅藥缀跛械牧孔游锢韺W(xué)家。在與這些著名科學(xué)家的交往中，朗道充分展示了他的才能和個(gè)性。有一次，愛因斯坦正在演講，當(dāng)主持人請(qǐng)聽眾對(duì)演講者提問時(shí)，一個(gè)年輕人從座位上站起來說道“愛因斯坦教授告訴我們的東西并不是那么愚蠢，但是第二個(gè)方程不能從第一個(gè)方程嚴(yán)格推出。它需要一個(gè)未經(jīng)證明的假設(shè)，而且它也不是按照應(yīng)有的方式不變的?！迸c會(huì)者都驚訝地回過頭來注視這位似乎不知天高地厚的年輕人。愛因斯坦用心地聽著，對(duì)著黑板思索片刻后對(duì)大家說“后面那位年輕人說得完全正確，諸位可以把我今天講的完全忘掉?！痹诘湼绫竟?，朗道深受“哥本哈根精神”的感染，并成為玻爾研究班上的活躍分子。玻爾和哥本哈根精神給朗道留下了難忘的印象，對(duì)他后來的發(fā)展起到了重要作用。玻爾和朗道雖然性格迥異，但是他們卻成了好朋友。后來玻爾在談到朗道時(shí)說“他一來就給了我們深刻的印象，他對(duì)物理課題的洞識(shí)力，以及對(duì)人類生活的強(qiáng)烈見解，使許多次討論會(huì)的水平提升了?！彪m然朗道一生中接觸過不計(jì)其數(shù)的物理學(xué)家，而他在玻爾那里只呆了四個(gè)月左右的時(shí)間，但他卻對(duì)玻爾十分敬仰，終生只承認(rèn)自己是玻爾的學(xué)生。在歐洲進(jìn)修訪問期間，朗道在金屬理論方面做了重要的工作。在1930年發(fā)表的金屬的抗磁性這篇論文中，朗道應(yīng)用量子力學(xué)來處理金屬中的簡并理想電子氣，提出理想電子氣具有抗磁性的磁化率。這一性質(zhì)現(xiàn)被稱為朗道抗磁性。據(jù)說在瑞士蘇黎世的一次討論會(huì)上，當(dāng)朗道作完了有關(guān)抗磁性的報(bào)告后，他的好友佩爾斯評(píng)論說“朋友們，讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，現(xiàn)在咱們只能靠朗道吃剩的面包渣維持生活了?！迸c此同時(shí)，

簡介：1固體物理學(xué)習(xí)題解答固體物理學(xué)習(xí)題解答黃昆原著韓汝琦改編（陳志遠(yuǎn)解答，僅供參考）第一章第一章晶體結(jié)構(gòu)晶體結(jié)構(gòu)1111、解實(shí)驗(yàn)表明，很多元素的原子或離子都具有或接近于球形對(duì)稱結(jié)構(gòu)。因此，可以把這些原子或離子構(gòu)成的晶體看作是很多剛性球緊密堆積而成。這樣，一個(gè)單原子的晶體原胞就可以看作是相同的小球按點(diǎn)陣排列堆積起來的。它的空間利用率就是這個(gè)晶體原胞所包含的點(diǎn)的數(shù)目N和小球體積V所得到的小球總體積NV與晶體原胞體積VC之比，即晶體原胞的空間利用率，VCNVX?（1）對(duì)于簡立方結(jié)構(gòu)（見教材P2圖11）A2R，V，VCA3，N13R34?∴5206R8R34AR34X3333???????（2）對(duì)于體心立方晶胞的體對(duì)角線BGX334AR4A3???N2,VCA3∴68083R334R342AR342X3333?????????（3）對(duì)于面心立方晶胞面對(duì)角線BCR22A,R4A2???N4，VCA374062R22R344AR344X3333?????????（4）對(duì)于六角密排A2R晶胞面積S6260SINAA6SABO?????2A233晶胞的體積V332R224A23A38A233CS?????N126個(gè)32126112????74062R224R346X33??????（5）對(duì)于金剛石結(jié)構(gòu)，晶胞的體對(duì)角線BGN8,VCA33R8AR24A3????3由倒格子基矢的定義1232BAA???????，3123,,222,,2222,,222AAAAAAAAAAAAA?????????????223,,,,2222,,222IJKAAAAAAJKAAA?????????????2132222ABJKJKAA??????????????同理可得即體心立方的倒格子基矢與面心立方的正格基矢相同。2322BIKABIJA????????????所以，體心立方的倒格子是面心立方。15、證明、證明倒格子矢量倒格子矢量垂直于密勒指數(shù)為垂直于密勒指數(shù)為的晶面系。的晶面系。112233GHBHBHB???????123HHH證明因?yàn)椋?3121323,AAAACACBHHHH????????????????112233GHBHBHB???????利用，容易證明2IJIJAB??????12312300HHHHHHGCAGCB??????????????所以，倒格子矢量垂直于密勒指數(shù)為的晶面系。112233GHBHBHB???????123HHH16、對(duì)于簡單立方晶格，證明密勒指數(shù)為、對(duì)于簡單立方晶格，證明密勒指數(shù)為的晶面系，面間距的晶面系，面間距滿足滿足，,,HKLD22222DAHKL???其中其中為立方邊長；并說明面指數(shù)簡單的晶面，其面密度較大，容易解理。為立方邊長；并說明面指數(shù)簡單的晶面，其面密度較大，容易解理。A解簡單立方晶格，123AAA?????123,,AAIAAJAAK?????????由倒格子基矢的定義，，2311232AABAAA???????????3121232AABAAA???????????1231232AABAAA???????????

簡介：淺談物理學(xué)習(xí)的方法說到學(xué)習(xí)物理，總能聽到一個(gè)難字。很多大學(xué)生冋憶起來都會(huì)說物理很難，而現(xiàn)在的高中生更是接受了前輩們的經(jīng)驗(yàn)，棄理從文，選擇學(xué)習(xí)文科。物理真的有那么難學(xué)嗎其實(shí)不然，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理是有趣和實(shí)用的。很多同學(xué)學(xué)習(xí)物理沒用方法，對(duì)于一些物理規(guī)律和問題不去思考，這樣越學(xué)越差，慢慢地也就沒有興趣，再加上物理知識(shí)的連貫性比較強(qiáng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握便影響了下一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣以來便再也不想學(xué)物理了。作為一線的物理教師，結(jié)合自己教學(xué)過程中的一些體會(huì)，我覺得要學(xué)好物理可以從以下幾個(gè)方面來處理一、理解概念，掌握規(guī)律物理學(xué)是一名自然學(xué)科，它介紹了很多的定律和規(guī)律。為了把這些規(guī)律說明清楚，教材上引入了很多物理量和公式。試想一下，學(xué)習(xí)物理時(shí)若沒有理解理念，掌握這些公式，又如何能夠做題呢，更不要說應(yīng)用到實(shí)際生活中去了。有句俗話沒有學(xué)會(huì)走，又怎么能跑呢說得就是這個(gè)道理。很多同學(xué)跟我反映，物理我聽得懂，但就是不會(huì)做。其實(shí)原因很簡單，那是因?yàn)槔蠋熤v得時(shí)候一般都會(huì)把這道題涉及的概念和公式分析給同學(xué)聽，再來解決題中的問題，這樣學(xué)生聽起來就簡單易懂了?？墒窍抡n以后，自己去做的時(shí)候，又不記得公式和規(guī)律，當(dāng)然就不會(huì)做題了。因此，理解概念和掌握規(guī)律是學(xué)好物理的前提條件。有些時(shí)候就算剛開始沒有理解透東西學(xué)得多了，就容易混淆。在平時(shí)的改卷過程中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)用錯(cuò)公式，將一些知識(shí)搞亂，不知道什么時(shí)候用什么知識(shí)。對(duì)于自己學(xué)習(xí)的知識(shí)我們要善于總結(jié)分析，將其歸類，不將知識(shí)混淆；對(duì)于做錯(cuò)的試題要學(xué)會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里，以防以后再出錯(cuò)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還耍養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，對(duì)老師講得重點(diǎn)與難點(diǎn)要做好筆記，而對(duì)于自己平時(shí)的錯(cuò)題要有錯(cuò)題本，并在考前經(jīng)常去復(fù)習(xí)和鞏固，這樣便可以真正提高自己的學(xué)習(xí)成績。俗話說得好，辦法總比困難多。雖然物理學(xué)起來比較困難，有些知識(shí)很難理解，但這并不代表我們就耍放棄學(xué)習(xí)物理。只要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定可以學(xué)好物理。到那時(shí)，你就能真止感受到物理這門學(xué)科的魅力以及它帶給你的快樂和幫助。

簡介：中學(xué)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則中學(xué)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則1、學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室上課，應(yīng)排隊(duì)有序進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，按指定的位置就座遵守紀(jì)律，保持安靜，不得大聲喧嘩，不得隨意走動(dòng)2、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室未經(jīng)老師不得擅自搬動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材，經(jīng)老師同意后方可做實(shí)驗(yàn)3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，按操作要求和注意事項(xiàng)去使用器材，實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生要仔細(xì)觀察，詳細(xì)記錄，認(rèn)真思考，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)完畢，每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)整理和清點(diǎn)器材，把桌面收拾干凈。4、學(xué)生應(yīng)愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，輕拿輕放，不得隨意拿別組的器材，更不能用實(shí)驗(yàn)器材玩耍，違規(guī)損壞器材要賠償。5、保持實(shí)驗(yàn)室整潔，不得吃東西，隨地吐痰亂扔雜物，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由值日生清潔衛(wèi)生，整理實(shí)驗(yàn)物品6、電學(xué)實(shí)驗(yàn)不得亂接220Ｖ電源；用過的干電池（無用的），統(tǒng)一收集好，拿到垃圾回收點(diǎn)有害分類回收。7、離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，關(guān)好門窗，所有電器（燈、電風(fēng)扇、空調(diào)）要斷電，以防電器漏電和短路事故發(fā)生，確保安全。

簡介：北京師范大學(xué)大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案根據(jù)教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見（教學(xué)〔2020〕1號(hào)）等文件要求，加強(qiáng)強(qiáng)基計(jì)劃招生和培養(yǎng)的有效銜接，特制定培養(yǎng)方案如下。物理學(xué)專業(yè)一、基本情況11專業(yè)簡介專業(yè)簡介北京師范大學(xué)物理學(xué)科已有百余年歷史，它可追溯到1904年在京師大學(xué)堂優(yōu)級(jí)師范館開設(shè)的物理學(xué)課程。1911年創(chuàng)建數(shù)學(xué)物理部，1924年正式成立物理系。一批著名的物理學(xué)家和教育家如張貽惠、張宗燧、鄭華熾、黃祖洽等在此從教。擁有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，下設(shè)理論物理、凝聚態(tài)物理、光學(xué)、粒子物理與原子核物理4個(gè)二級(jí)學(xué)科。近年來物理學(xué)科ESI國際學(xué)科排名一直保持在前1。物理學(xué)專業(yè)入選“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”，入選首批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。22師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍物理學(xué)系現(xiàn)有專任教師72人，均具有博士學(xué)位，37人具有正高級(jí)職稱，其中杰青2名、優(yōu)青4名、萬人計(jì)劃青年拔尖人才1名、中組部海外引進(jìn)高層次青年人才5名，青年長江學(xué)者1人，北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者3人。33教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)科研方面，應(yīng)用光學(xué)實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；理論物理是首批國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，凝聚態(tài)物理被評(píng)為北京市?熟練掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索的基本方法；具備熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段獲取前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息和查閱文獻(xiàn)的能力，從而不斷地自我更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。?熟練掌握一門外語，能閱讀專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備參與國際學(xué)術(shù)交流的能力。3階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出辦法每年根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)術(shù)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估，將部分不適合強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)的學(xué)生分流到其它物理專業(yè)計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)。在大一下學(xué)期，對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃外的物理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行二次遴選，經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)、物理系專家面試等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考察，將成績優(yōu)秀且對(duì)物理學(xué)興趣濃厚的學(xué)生選拔進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。4本碩博銜接辦法將部分研究生專業(yè)基礎(chǔ)課列入強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)本科生選修，獲得學(xué)分的學(xué)生在研究生階段可以免修相應(yīng)課程。支持基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)術(shù)潛力大的學(xué)生盡早選擇科研導(dǎo)師并進(jìn)入科研領(lǐng)域。在本科直博生和推免生的選拔中，為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生提供政策支持。三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位畢業(yè)總學(xué)分152授予學(xué)位理學(xué)學(xué)士學(xué)位學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)需符合北京師范大學(xué)學(xué)位授予條例四、培養(yǎng)方式建立新生導(dǎo)師制，在入學(xué)后，為每名強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生配備德才兼?zhèn)涞男律鷮?dǎo)師，為學(xué)生在學(xué)業(yè)、科研、職業(yè)規(guī)劃等方面提供幫助。注重大師引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、跨院校自主

簡介：1固體物理學(xué)習(xí)題解答固體物理學(xué)習(xí)題解答黃昆原著韓汝琦改編（陳志遠(yuǎn)解答，僅供參考）第一章第一章晶體結(jié)構(gòu)晶體結(jié)構(gòu)1111、解實(shí)驗(yàn)表明，很多元素的原子或離子都具有或接近于球形對(duì)稱結(jié)構(gòu)。因此，可以把這些原子或離子構(gòu)成的晶體看作是很多剛性球緊密堆積而成。這樣，一個(gè)單原子的晶體原胞就可以看作是相同的小球按點(diǎn)陣排列堆積起來的。它的空間利用率就是這個(gè)晶體原胞所包含的點(diǎn)的數(shù)目N和小球體積V所得到的小球總體積NV與晶體原胞體積VC之比，即晶體原胞的空間利用率，VCNVX?（1）對(duì)于簡立方結(jié)構(gòu)（見教材P2圖11）A2R，V，VCA3，N13R34?∴5206R8R34AR34X3333???????（2）對(duì)于體心立方晶胞的體對(duì)角線BGX334AR4A3???N2,VCA3∴68083R334R342AR342X3333?????????（3）對(duì)于面心立方晶胞面對(duì)角線BCR22A,R4A2???N4，VCA374062R22R344AR344X3333?????????（4）對(duì)于六角密排A2R晶胞面積S6260SINAA6SABO?????2A233晶胞的體積V332R224A23A38A233CS?????N126個(gè)32126112????74062R224R346X33??????（5）對(duì)于金剛石結(jié)構(gòu)，晶胞的體對(duì)角線BGN8,VCA33R8AR24A3????3由倒格子基矢的定義1232BAA???????，3123,,222,,2222,,222AAAAAAAAAAAAA?????????????223,,,,2222,,222IJKAAAAAAJKAAA?????????????2132222ABJKJKAA??????????????同理可得即體心立方的倒格子基矢與面心立方的正格基矢相同。2322BIKABIJA????????????所以，體心立方的倒格子是面心立方。15、證明、證明倒格子矢量倒格子矢量垂直于密勒指數(shù)為垂直于密勒指數(shù)為的晶面系。的晶面系。112233GHBHBHB???????123HHH證明因?yàn)椋?3121323,AAAACACBHHHH????????????????112233GHBHBHB???????利用，容易證明2IJIJAB??????12312300HHHHHHGCAGCB??????????????所以，倒格子矢量垂直于密勒指數(shù)為的晶面系。112233GHBHBHB???????123HHH16、對(duì)于簡單立方晶格，證明密勒指數(shù)為、對(duì)于簡單立方晶格，證明密勒指數(shù)為的晶面系，面間距的晶面系，面間距滿足滿足，,,HKLD22222DAHKL???其中其中為立方邊長；并說明面指數(shù)簡單的晶面，其面密度較大，容易解理。為立方邊長；并說明面指數(shù)簡單的晶面，其面密度較大，容易解理。A解簡單立方晶格，123AAA?????123,,AAIAAJAAK?????????由倒格子基矢的定義，，2311232AABAAA???????????3121232AABAAA???????????1231232AABAAA???????????

簡介：細(xì)心整理1．原子的根本狀況．原子的根本狀況11解依據(jù)盧瑟福散射公式200222442KMVCTGBBZEZE????????得到米2192150152212619079160103971044885107681010ZECTGCTGBK????????????????????式中是粒子的功能。212KMV???12確定散射角為的粒子與散射核的最短距離為??，220212114SINMZERMV?????試問上題粒子與散射的金原子核之間的最短距離多大?MR解將11題中各量代入的表達(dá)式，得MR2MIN20212114SINZERMV?????米192961947916010191017681016010SIN75??????????????1430210???13假設(shè)用動(dòng)能為假設(shè)用動(dòng)能為1兆電子伏特的質(zhì)子射向金箔。問質(zhì)子與金箔。問質(zhì)子與金箔原兆電子伏特的質(zhì)子射向金箔。問質(zhì)子與金箔。問質(zhì)子與金箔原子核可能到達(dá)的最子核可能到達(dá)的最解當(dāng)入射粒子與靶核對(duì)心碰撞時(shí)，散射角為。當(dāng)入射粒子的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為180?兩粒子間的勢(shì)能時(shí)，兩粒子間的作用距離最小。依據(jù)上面的分析可得，故有220MIN124PZEMVKR????2MIN04PZERK???米1929136197916010910114101016010????????????由上式看出與入射粒子的質(zhì)量無關(guān)，所以當(dāng)用一樣能量質(zhì)量和一樣電量得到核MINR代替質(zhì)子時(shí)，其與靶核的作用的最小距離仍為米。1311410??細(xì)心整理??2HNMVRP??可得頻率21211222MAHMANHAV???????赫茲1510586??速度米/秒611101882/2????MAHAV??加速度222122/100469//秒米????AVRVW23用能量為用能量為125電子伏特的電子去激發(fā)基態(tài)氫原子，問受激發(fā)的氫原子向低能基電子伏特的電子去激發(fā)基態(tài)氫原子，問受激發(fā)的氫原子向低能基躍遷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)那些波長的光譜線躍遷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)那些波長的光譜線解把氫原子有基態(tài)激發(fā)到你N2,3,4等能級(jí)上去所須要的能量是其中電子伏特11122NHCREH??613?HHCR電子伏特21021161321????E電子伏特11231161322????E電子伏特81241161323????E其中小于125電子伏特，大于125電子伏特。可見，具有125電子伏特能量21EE和3E的電子缺乏以把基態(tài)氫原子激發(fā)到的能級(jí)上去，所以只能出現(xiàn)的能級(jí)間的躍4?N3?N遷。躍遷時(shí)可能發(fā)出的光譜線的波長為?????????ARRARRARRHHHHHH1025983111112154321111656536/531211322322221221????????????91,411111?????HLIHHE????25試問二次電離的鋰離子試問二次電離的鋰離子從其第一激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)發(fā)出的光子，是否有可從其第一激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)發(fā)出的光子，是否有可??IL能使處于基態(tài)的一次電離的氦粒子能使處于基態(tài)的一次電離的氦粒子的電子電離掉的電子電離掉?EH