關(guān)于小學(xué)師生溝通的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、良好的溝通就是思想和信息的交換，從而使交換的雙方互相了解和信任。良好的溝通可以改進(jìn)我們的工作，促使我們向同一個(gè)方向前進(jìn)，并達(dá)成目標(biāo)。而在現(xiàn)今的小學(xué)教育中，師生之間的溝通存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)和個(gè)性發(fā)展，甚至由于師生間的溝通不當(dāng)導(dǎo)致師生發(fā)生沖突或?qū)W生傷害事件，因此研究小學(xué)師生溝通存在的問(wèn)題，找出其原因所在，并尋求改善師生溝通的對(duì)策對(duì)小學(xué)教育有著極其重要的意義。
　　 本文第一部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的形式對(duì)小學(xué)師生

2、之間的溝通進(jìn)行調(diào)查，并分學(xué)段對(duì)學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，從而發(fā)現(xiàn)小學(xué)師生溝通存在的問(wèn)題并找出原因：教與學(xué)的周而復(fù)始使師生間的溝通少之又少；隨著年齡及年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生越來(lái)越少越來(lái)越不愿意與教師進(jìn)行溝通；教師與學(xué)生彼此的不信任及不平等地溝通前提阻礙了師生間的溝通；教師不愿意面對(duì)和審視自己在與學(xué)生溝通方面自身存在的問(wèn)題，也不愿意放下架子去與孩子溝通；不懂得溝通的方法和技巧成為師生交流的一大阻礙；師生間的溝通不暢阻礙了學(xué)生的發(fā)展，但是雙方都意識(shí)到