培育大學(xué)生和諧品格的審美教育研究.pdf

1、和諧社會(huì)建設(shè)是當(dāng)今我國(guó)的主旋律，大學(xué)生是建設(shè)和諧社會(huì)的生力軍。大學(xué)生只有自己本身各方面完美協(xié)調(diào)，具備和諧品格，才能勝任各項(xiàng)建設(shè)工作與任務(wù)。而審美教育能夠優(yōu)化人的心理結(jié)構(gòu)，能有效培育大學(xué)生的和諧品格。 本文從教育學(xué)原理的角度，從研究目的、研究?jī)?nèi)容和途徑措施等方面著手研究審美教育。在界定了和諧品格、審美教育、異質(zhì)同構(gòu)等相關(guān)概念后，分別就自然美審美教育培育大學(xué)生情通萬(wàn)物、共生共榮的和諧品格，社會(huì)美審美教育培育大學(xué)生見賢思齊、心平德和的

2、和諧品格，藝術(shù)美審美教育培育大學(xué)生靈秀含蓄、深邃幽婉的和諧品格等作了較具體深入的研究。文章指出，自然美審美教育的內(nèi)容包括自然的形式美審美教育與形象美審美教育；社會(huì)美審美教育的內(nèi)容包括人格美審美教育、行為美審美教育與勞動(dòng)美審美教育等；藝術(shù)美審美教育的內(nèi)容包括再現(xiàn)藝術(shù)美審美教育與表現(xiàn)藝術(shù)美審美教育。文章還指出，通過(guò)自然美審美教育培育大學(xué)生和諧品格的途徑是－走向大自然，領(lǐng)略大自然的詩(shī)情畫意；通過(guò)社會(huì)美審美教育培育大學(xué)生和諧品格的途徑是－以美引