基于提高大學(xué)生素質(zhì)的審美教育研究.pdf

1、當(dāng)今世界已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的運(yùn)用與創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，而知識(shí)是以人為載體的，因而，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)對(duì)人才素質(zhì)提出了全面的要求。大學(xué)是傳承文明、培養(yǎng)人才的基地，全面合理地開發(fā)、提升大學(xué)生素質(zhì)成為今天高等教育改革的新趨勢(shì)。審美教育作為一種整體教育，對(duì)于受教育者良好的品德、健全的人格、濃厚的人文精神、敏銳的創(chuàng)新能力形成具有十分重要的正面推進(jìn)作用，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育方式，是高等教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的有機(jī)構(gòu)成。

2、 本文首先結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求對(duì)高校美育的內(nèi)涵和當(dāng)代大學(xué)生必備素質(zhì)進(jìn)行闡述，論述了通過美育提高當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的哲學(xué)理論依據(jù)——馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想以及教育學(xué)理論——素質(zhì)教育，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上詳細(xì)分析、論證了審美教育在提高大學(xué)生審美素質(zhì)、人文素質(zhì)、道德素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生健康人格和創(chuàng)新素質(zhì)中的正面推進(jìn)作用。以四所大學(xué)為實(shí)證，調(diào)查分析了我國(guó)大學(xué)美育的現(xiàn)狀，高校的美育工作雖在黨中央、國(guó)家教委的重視和關(guān)注下取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍是高等教育中