社會(huì)轉(zhuǎn)型期國(guó)有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)代中國(guó)正在向“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治和公民社會(huì)”的現(xiàn)代社會(huì)制度全面轉(zhuǎn)型。在這樣的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我國(guó)以銀行為主體的金融業(yè)所處的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境正在發(fā)生著空前變革，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展對(duì)銀行業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)能力提出了新的要求。在這樣的社會(huì)背景下，面對(duì)我國(guó)金融開放和全球化競(jìng)爭(zhēng)壓力，國(guó)有商業(yè)銀行所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)任務(wù)和服務(wù)職能發(fā)生著深刻變化，隨之經(jīng)營(yíng)理念也正在從“僵化的行政管理”向以“市場(chǎng)、客戶、服務(wù)”為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)管理轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變就要求國(guó)有

2、商業(yè)銀行如何在實(shí)現(xiàn)股東價(jià)值最大化的同時(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，更好的服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于客戶。而人的因素是國(guó)有商業(yè)銀行轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，適應(yīng)新形勢(shì)，邁向全球化的關(guān)鍵。在新的環(huán)境下，我國(guó)國(guó)有商業(yè)銀行員工在思想意識(shí)、知識(shí)技能等方面不能夠滿足社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要，亟需對(duì)銀行員工進(jìn)行再教育，改善員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)員工的服務(wù)創(chuàng)新能力，為國(guó)有商業(yè)銀行實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持。
　　本文以社會(huì)轉(zhuǎn)型期為切入點(diǎn)，對(duì)國(guó)有商業(yè)

3、銀行員工繼續(xù)教育問(wèn)題展開研究，全文共分七個(gè)部分。本文首先闡述了研究背景、研究目的和意義，國(guó)內(nèi)外對(duì)繼續(xù)教育研究的文獻(xiàn)綜述，以及本文的主要研究?jī)?nèi)容和所采用的方法、創(chuàng)新點(diǎn)等。同時(shí)介紹了相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)，探討了社會(huì)轉(zhuǎn)型期國(guó)有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育面臨的新形勢(shì)，分析了其特點(diǎn)和國(guó)有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育在社會(huì)轉(zhuǎn)型期所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出了社會(huì)轉(zhuǎn)型期國(guó)有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育的社會(huì)意義、政策意義和企業(yè)意義;通過(guò)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期國(guó)有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育現(xiàn)