高校學(xué)生評(píng)教有效性研究.pdf

1、教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是高校的生命線。如何提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量已成為高校教育工作者普遍關(guān)注的課題。要提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先必須根據(jù)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀采取有針對(duì)性的措施，而要了解大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，就要對(duì)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估或判斷，而其基礎(chǔ)工作是評(píng)價(jià)教師的教學(xué)（簡(jiǎn)稱教學(xué)評(píng)價(jià)）。教學(xué)評(píng)價(jià)的形式很多，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)工作做出評(píng)價(jià)（簡(jiǎn)稱學(xué)生評(píng)教）是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，并日益受到高校的重視。但由于多方面的原因，學(xué)生評(píng)教還存在一定的問(wèn)題，因此，

2、提高學(xué)生評(píng)教的有效性就顯得非常必要。全面而深入地研究學(xué)生評(píng)教的有效性，對(duì)于指導(dǎo)高校解決學(xué)生評(píng)教中存在的各種問(wèn)題，正確開展學(xué)生評(píng)教工作，確保學(xué)生評(píng)教的有效性具有重要的意義。論文在文獻(xiàn)回顧、理論分析與實(shí)踐考察的基礎(chǔ)上，首先述說(shuō)了學(xué)生評(píng)教有效性的理論，指出學(xué)生評(píng)教的有效性是學(xué)生評(píng)教中值得研究的重要課題，分析了學(xué)生評(píng)教的內(nèi)涵，并從學(xué)生評(píng)教的目的、學(xué)生評(píng)教的工具、學(xué)生評(píng)教的組織實(shí)施、學(xué)生評(píng)教主客體的心理干擾及評(píng)教結(jié)果的反饋與應(yīng)用方面探析了影響學(xué)生