高校學生創(chuàng)新能力管理視角下資源投入有效性研究.pdf

1、伴隨知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新在推動經(jīng)濟社會進步乃至提高國際競爭力中的作用日益凸現(xiàn)。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)靠教育。高校理應不遺余力地提高資源投入的有效性及其配置的科學合理性，提升學生的創(chuàng)新能力。 本文借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究，綜合運用管理學、系統(tǒng)科學、教育學、心理學等多學科的理論和方法，從學工人員的獨特視角，以學生創(chuàng)新能力管理的資源投入產(chǎn)出模型為切入點，從下述四方面就學生創(chuàng)新能力資源投入有效性展開研究。 一是在梳理與本

2、研究相關(guān)文獻的基礎上，界定了學生創(chuàng)新能力、學生創(chuàng)新能力資源投入、學生創(chuàng)新能力管理等概念，從文獻梳理出了影響資源投入有效性的影響因素，分析了資源投入和學生創(chuàng)新能力管理的關(guān)聯(lián)性，提出了研究預設，構(gòu)建了論文的概念模型。 二是利用自編問卷隨機選取樣本調(diào)查，運用SPSS11.0進行聚類分析，篩選出了影響資源投入有效性的基本因素，構(gòu)建了高校學生創(chuàng)新能力管理資源投入指標體系；并將網(wǎng)絡分析法ANP及超級決策SD軟件率先應用于復雜決策問題，賦予指

3、標體系各指標以權(quán)重，使指標體系具有可操作性。 三是根據(jù)網(wǎng)絡分析法確定的資源投入各指標的權(quán)重，運用物元法求出了各指標相對于資源投入的五等級關(guān)聯(lián)系數(shù)；據(jù)此對山東大學等9所高校進行測評，通過比較分析，從中找出了影響資源投入有效性的關(guān)鍵因素。 四是針對關(guān)鍵因素，從軟資源投入和硬資源投入兩個維度提出了資源投入有效性的提升策略，即通過強化創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新保障制度及構(gòu)建一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理、善于管理的學工隊伍等措施，提升高校學生創(chuàng)新能