研究型大學(xué)青年教師績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)——以大連理工大學(xué)為例.pdf

1、以人為本，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加速建設(shè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是目前研究型大學(xué)所面臨的重要問(wèn)題之一。而青年教師作為高校教學(xué)科研的重要后備力量和可持續(xù)發(fā)展的生力軍，對(duì)于建設(shè)高質(zhì)量的大學(xué)尤其重要。
　　高校青年教師績(jī)效考核體系研究是一項(xiàng)既有理論意義又有實(shí)際意義的研究課題。論文基于青年教師的特點(diǎn)及人才的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)文獻(xiàn)分析、調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析、個(gè)案研究等方法，對(duì)研究型大學(xué)績(jī)效考核體系進(jìn)行了深入研究，并針對(duì)大連理工大學(xué)青年教師隊(duì)伍的

2、具體情況進(jìn)行了系統(tǒng)地分析，對(duì)考核指標(biāo)體系和權(quán)重指標(biāo)體系進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。對(duì)績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重和教學(xué)科研工作進(jìn)行了科學(xué)的量化，為研究型大學(xué)青年教師績(jī)效考核體系的建設(shè)提供一些有益的參考和幫助。
　　論文共分為四個(gè)部分，第一部分闡明了問(wèn)題提出的背景、研究的目的和意義。
　　第二部分以績(jī)效考核理論為基礎(chǔ)，論述了績(jī)效考核的功能、原則和意義，并對(duì)研究型大學(xué)青年教師工作的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行了分析。
　　第三部分對(duì)大連理工大學(xué)青年教師的隊(duì)伍現(xiàn)