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文檔簡介
1、 本研究為更有效測量學(xué)前兒童抽象能力和認知靈活性，基于靈活選擇任務(wù)(FIST)創(chuàng)建了一種新的測量學(xué)前兒童抽象能力和認知靈活性的工具(Abstraction and Cognitive Flexibility Task，簡稱為ACFT)。并使用ACFT對2、3、4、5歲學(xué)前兒童的抽象能力和認知靈活性進行了研究，得到了以下結(jié)論：(1)2歲兒童在本研究中不具備抽象能力和認知靈活性，并且在理解指導(dǎo)語方面存在一定的困難。(2)3、4、5歲兒
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