論情感教育的價值及其實現(xiàn).pdf

1、針對當(dāng)今社會面臨的情感危機以及我國情感教育價值研究比較薄弱的現(xiàn)狀，本文專門對情感教育的價值及其實現(xiàn)進(jìn)行探討。該論題立足于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論的高度，以情感教育存在的意義為切入點，從價值這一哲學(xué)范疇的基本涵義出發(fā)，試圖通過價值哲學(xué)這一領(lǐng)域?qū)で笄楦薪逃嬖诤桶l(fā)展的依據(jù)問題。以期引起人們對情感教育的深刻認(rèn)識，為提高情感教育的實效性提供一定的理論借鑒。 全文共分五部分： 第一部分：問題的提出。首先對當(dāng)今社會面臨的情感危機進(jìn)行了一

2、個鳥瞰式掃描，目的在于喚起人們對情感教育的高度重視，進(jìn)而概括了研究情感教育價值的意義，為后文的理論研究作了前提式鋪墊。 第二部分：情感教育價值的涵義和類型。在對價值這一哲學(xué)基本范疇界定的基礎(chǔ)上，引入情感教育價值的概念。并闡述了情感教育價值的涵義和類型，分析了情感教育的價值與人的價值關(guān)系。 第三部分：情感教育價值的基本要素。情感教育價值主體與客體是情感教育價值結(jié)構(gòu)中最基本的要素。本部分主要從三方面對其探討，一是探究情感教育

3、價值主體與客體的內(nèi)涵，二是分析情感教育價值主體與客體的外延，三是將其置于價值關(guān)系之中選其最相關(guān)的內(nèi)容即情感教育價值主體的需要與情感教育價值客體的屬性進(jìn)行分析。 第四部分：情感教育價值的內(nèi)容。按照主體層次的不同將情感教育價值劃分為社會價值和個體價值兩部分。對于情感教育的社會價值，本部分分別從政治價值、經(jīng)濟價值、文化價值和生態(tài)價值四方面探討。對于情感教育的個體價值，本部分分別從個性價值、理智價值、道德價值和審美價值四方面來探討。

4、 第五部分：情感教育價值的實現(xiàn)。這是認(rèn)識情感教育價值的目的和歸宿。是對情感教育價值的涵義、主客體和內(nèi)容研究的邏輯落腳點。探討如何更有效的促成情感教育價值的實現(xiàn)需要對價值實現(xiàn)的條件、實現(xiàn)的過程、實現(xiàn)的對策進(jìn)行探討和把握。對于情感教育價值實現(xiàn)的條件，本部分將從內(nèi)在條件、外在條件和中介條件三方面來闡述。對于情感教育價值實現(xiàn)的過程，本部分將從曉情感之理、明情感之德、懷情感之愛和行情感之善四方面來探討。對于情感教育價值實現(xiàn)的對策，本部分將其概