東莞市塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、東莞市塘廈鎮(zhèn)地處我國(guó)東南沿海改革開放前沿,搭乘著國(guó)家改革開放的快車,塘廈鎮(zhèn)已由原來(lái)的一個(gè)農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)實(shí)力名列全國(guó)前茅的現(xiàn)代化城鎮(zhèn),但鎮(zhèn)內(nèi)教育事業(yè)并沒(méi)有與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步,人們的受教育水平和文化素質(zhì)相對(duì)低下。尤其是成年人群體,過(guò)去在他們適齡讀書的時(shí)候,因社會(huì)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的種種限制,使他們無(wú)法接受足夠的教育。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),社會(huì)對(duì)他們的知識(shí)和文化水平提出了更高的要求。塘廈鎮(zhèn)政府適時(shí)提出:“大辦教育,辦大教育”的發(fā)展教育思想,同

2、時(shí)政府對(duì)全鎮(zhèn)的教育發(fā)展作出了布署:“始終堅(jiān)持教育優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略,采取有力措施,促進(jìn)幼兒園教育、基礎(chǔ)教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展,完善終身教育體系,構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。而社區(qū)教育具有“全員、全程、全面”的“三全”特點(diǎn),能促進(jìn)社區(qū)建設(shè)及居民的全面發(fā)展,大力發(fā)展塘廈鎮(zhèn)社區(qū)教育,特別是以成人為教育對(duì)象的社區(qū)教育將能極大地提高社區(qū)民眾的文化素質(zhì),同時(shí)推動(dòng)塘廈鎮(zhèn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。目前,塘廈鎮(zhèn)的社區(qū)成人教育現(xiàn)狀如何?存在著哪些問(wèn)題?居民對(duì)社區(qū)教育的需

3、求是什么?這是作者最為關(guān)注的。本文運(yùn)用訪談法、文獻(xiàn)調(diào)查法等,對(duì)塘廈鎮(zhèn)的社區(qū)成人教育進(jìn)行分析與探討,歸納出社區(qū)成人教育中存在的問(wèn)題,然后分析問(wèn)題的成因,最后提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議。不僅為塘廈鎮(zhèn)有效開展社區(qū)成人教育提供決策依據(jù),而且為塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的持續(xù)發(fā)展提供理論支持。本文試圖分如下幾個(gè)方面進(jìn)行陳述:
　　 導(dǎo)論部分,從塘廈鎮(zhèn)的實(shí)際情況出發(fā),明晰本文研究背景、意義,梳理他人的研究成果,意在把握研究的方向,堅(jiān)定研究信心,認(rèn)清研究

4、價(jià)值。
　　 第一部分,闡述我國(guó)和塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的發(fā)展歷程。回顧塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育發(fā)展歷史,呈現(xiàn)現(xiàn)代塘廈的發(fā)展成果,把握社區(qū)成人教育的理論和實(shí)踐內(nèi)涵。
　　 第二部分,對(duì)東莞市塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)調(diào)查、訪談,全面掌握塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育的現(xiàn)狀。
　　 第三部分,查找塘廈鎮(zhèn)社區(qū)成人教育存在的主要問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行成因分析。
　　 第四部分,提出東莞市塘廈鎮(zhèn)開展社區(qū)成人教育的對(duì)策建議。根據(jù)塘