小學(xué)優(yōu)秀教師實踐智慧的敘事研究.pdf

1、教師的實踐智慧，是教師在解決教學(xué)生活中問題時所表現(xiàn)出來的智慧。教師只有不斷地追尋智慧，在教學(xué)中感知、領(lǐng)會、體驗、思考，才能完成教學(xué)的使命，成為具有實踐智慧的優(yōu)秀教育者。在新的教學(xué)理念的推動及與日俱漲的倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的呼聲之下，目前廣大的教師渴望提升自身的實踐智慧，但在實際的教學(xué)工作中卻又感覺力不從心，無法成為智慧的教育者。 本文運用敘事研究的方法，對F小學(xué)兩位優(yōu)秀教師在日常教學(xué)工作中展現(xiàn)的實踐智慧進行了真實的描繪，試圖通過展示

2、這兩位老師教育生命的真，用心從教的善，智慧之光的美，使熱愛教育事業(yè)，正在成長之中的教師能夠從他們的事例中獲得提升自身實踐智慧的啟示。 本文共分為四個部分： 第一部分從課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教師精神需求和學(xué)生成長需要四個方面提出當(dāng)前小學(xué)教學(xué)對教師實踐智慧的現(xiàn)實需求；著重界定了“教師實踐智慧”的概念，并將其與相關(guān)的一些學(xué)術(shù)概念進行了辨析；簡要介紹敘事研究方法及本研究的的開展過程。 第二部分選取了兩位老師在課堂教學(xué)和