《我們維護(hù)正義》課教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生正義感研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：型：覆塹日期：力f3年／月‘日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。)、簽名：孑J窮秀導(dǎo)師簽名：謬承移日期：肋J多年6月日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABST

3、RACTContemporarysocietyisinatransformationperiodwithfasteconomydevelopmentandgraduallystrengtheningdemocraticpoliticalconstruction，whilesocialvaluesystemandmoralstandardsareoutoforderatthistimeTakeawideviewofthecurrentso

4、ciety；thephenomenonofthedeficiencyofsenseofiusticeiScommonIfwewantsuchwishthat“l(fā)etthepeoplelivehaot“anddigohasizedbyPrimeMinisterWenJiabaotobehappierandmoredlgnltiedempiaaslzeaoyenmeMlmsterwenlaDaOtODeJ，true，morefaimessa

5、ndjusticeareneededinoursocietyandthepeoplefullofsenseofjusticearealsoneededurgentlyThejuniormiddleschoolstageisanimportantperiodforapersontoformcorrectlireoutlookandvaluesEspeciallyforjuniormiddleschoolstudentssteppingan

6、ewstageoflifedevelopment，ideologicalandmoraleducationhelpsthemtosuengthentheirsenseofjusticeBasedontherelativeresearchonthesenseofjusticeathomeandabroad，thisarticlegivesUSananalysisaboutteachingmaterialsandcurriculumgoal

7、sonWeMaintainJusticewhichiSrelatedtothesenseofjustice，andIalsoaddmyownexperiencefrompracticallyteachingjuniormiddleschoolstudentsthislessontoitAndinthe1astpartofthisarticlemuchmoreattentionispaidtodiscusstheteachingmetho

8、dforstrengtheningstudents’senseofjusticeTotallythereare3partsinthisarticle，includingintroduction，bodyandconclusionIntroductionpartstatesthecauseandmeaningofsuchresearch，relativeconceptsandtheorysearch，areviewonjuniormidd

9、leschoolstudents’senseofjustice，structureofthisarticleandtheresearchthinkingBodypartisconsistedofthreeaspects，first，thecausefordesignsenseofusticeinthejtmiormiddleschoolstudents’booksSecond，analysisonteachingmaterialsand