美國城市教師駐校模式研究.pdf

1、城市教師駐校模式(Urban Teacher Residency Models,UTR)是近年來美國出現(xiàn)的一種教師培養(yǎng)的實踐模式,它是由美國各學(xué)區(qū)教育當(dāng)局推動,主要針對長期以來城市學(xué)區(qū)公立中小學(xué)校招聘不到也保留不住優(yōu)秀教師的困境而發(fā)展出來的教師教育新舉措。該模式最初針對城市公立學(xué)校教師的培養(yǎng)而推出,實施的過程中逐漸發(fā)展成為一種更廣泛的教師教育實踐模式。了解與把握這一新趨勢,是我國教師教育比較研究,尤其是有關(guān)美國城市教師培養(yǎng)模式研究的一個

2、重要課題。目前國內(nèi)外對這個課題的研究尚不豐富,尤其缺少對美國城市教師駐校模式的背景與現(xiàn)狀的系統(tǒng)研究。論文在對己有的相關(guān)研究文獻進行綜述的基礎(chǔ)上,主要采用文獻法、歷史法和個案研究法,對美國城市教師駐校模式的背景與現(xiàn)狀嘗試進行了整體性研究與個案研究,其目的在于喚起我國教育界對教師尤其是落后地區(qū)教師培養(yǎng)的關(guān)注與研究,一定程度上彌補我國對此課題研究的不足,加深對于美國城市教師駐校模式的了解,以期為我國教師教育的改革提供借鑒。
　　本文由緒

3、論和四個部分組成。
　　緒論主要介紹了選題緣由、研究目的和意義,并對國內(nèi)外相關(guān)文獻進行綜述,界定基本概念,提出本文的研究方法及創(chuàng)新點。
　　第一部分:美國城市教師駐校模式的產(chǎn)生與發(fā)展。主要介紹美國城市教師駐校模式產(chǎn)生的背景,并在此基礎(chǔ)上分析美國城市教師駐校模式的現(xiàn)狀。
　　第二部分:美國城市教師駐校模式構(gòu)建的依據(jù)與基本原則。主要了解美國城市教師駐校模式在各地構(gòu)建過程中所要參考的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。總結(jié)與概括城市教師駐校模式的基