勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)?！叭n教育”現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究——以四川省女子勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)校為例.pdf

1、“三課教育”是勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)校教育矯治工作的主體部分,而“三課教育”的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)教育矯治目標(biāo)的關(guān)鍵。對(duì)“三課教育”課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理構(gòu)建,才能最大化實(shí)現(xiàn)“三課教育”對(duì)勞教人員教育矯治功能。而目前勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)校的“三課教育”發(fā)展滯后,“三課教育”在實(shí)施過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題已阻礙了勞教教育工作的發(fā)展。同時(shí)縱觀(guān)現(xiàn)在勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)校課程理論的缺乏也嚴(yán)重制約了勞教工作的改革和發(fā)展。
　　 本研究以四川省女子勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)校的“三課教育”為例,分別對(duì)勞教學(xué)

2、員、基層管理教育民警和分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在“三課教育”在實(shí)施過(guò)程存在如下問(wèn)題:“三課教育”的課程結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題:忽視了勞教人員本身的教育需要,校本課程開(kāi)發(fā)不足;民警教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“三課教育”的重要性有所認(rèn)識(shí),但在實(shí)際工作中又重視不夠;教學(xué)中,警教關(guān)系、教學(xué)氛圍、教育設(shè)施投入等方面存在很大不足。
　　 針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果,本研究嘗試提出相關(guān)對(duì)策,試圖能夠?qū)趧?dòng)教養(yǎng)學(xué)校的課程建設(shè)提供參考。對(duì)策包括:重構(gòu)勞動(dòng)教養(yǎng)