創(chuàng)感教育視野下的教師專業(yè)發(fā)展研究——以“海鹽創(chuàng)感教育”培訓(xùn)項(xiàng)目為例.pdf

1、信息時(shí)代的技術(shù)成果和經(jīng)濟(jì)全球化，改變了整個(gè)世界，使世界正變得平坦。隨著全球化、軟件往亞洲外包、物質(zhì)豐富和自動(dòng)化盛行，發(fā)達(dá)國(guó)家的知識(shí)工作者創(chuàng)新的意識(shí)更加強(qiáng)烈，正在發(fā)展右腦，挖掘、掌握那些不能外包的技能。發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)邁開了從信息時(shí)代走向“創(chuàng)感時(shí)代（Conceptual Age）”的步伐。 “美國(guó)勞動(dòng)力技能新委員會(huì)”指出，全球經(jīng)濟(jì)已不僅要求學(xué)生學(xué)好傳統(tǒng)科目，而且還要求他們擁有“21世紀(jì)的技能”。這些技能包括：了解整個(gè)世界、超常規(guī)思維、

2、辨別信息真?zhèn)魏桶l(fā)展良好的人際關(guān)系的能力。與此同時(shí)，眼下我們的教師所掌握的技能不足以應(yīng)對(duì)孩子們?cè)趧?chuàng)感時(shí)代（Conceptual Age）的需求。這對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展來說，無疑是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 本研究在創(chuàng)感教育視野下，以“海鹽創(chuàng)感教育”培訓(xùn)項(xiàng)目為例，收集資料的時(shí)間從2008年6月至2009年3月，主要從兩方面研究創(chuàng)感教育對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響：一是創(chuàng)感時(shí)代的教育理念，二是創(chuàng)感時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體來說，本研究完成了以下幾項(xiàng)工作：

3、 1、分析創(chuàng)感教育的理念和特征，分析創(chuàng)感教育對(duì)教師專業(yè)的影響。 2、把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)感教育有機(jī)結(jié)合，融入海鹽創(chuàng)感教師的集體智慧，提煉出創(chuàng)感教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法。 3、分析創(chuàng)感教育理念和創(chuàng)感教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的效果。 4、全程參與海鹽創(chuàng)感教育培訓(xùn)項(xiàng)目，并提出當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的新思維。 5、簡(jiǎn)單分析走向創(chuàng)感教育過程中的影響因素。 6、收集海鹽創(chuàng)感教育的第一手資料，包括海鹽教師博客上的博文，訪談