論高校貧困生就業(yè)的消極心理及其教育.pdf

1、在社會主義市場經濟條件下,與中國當今的貧富懸殊社會現象相對應,高校出現了以貧困農民子弟為主體的弱勢群體——高校貧困生。在這一群體中,有相當一部分人存在著兩貧困,即經濟貧困和心理貧困,驗證了中國的那句老話,人窮志短,馬瘦毛長;但也有部分人自強自立,做到了人窮志不短。
　　 本文運用唯物論和辯證法相統(tǒng)一的原理、傳統(tǒng)心理學和積極心理學理論,從思想政治教育的視角,調研了高校貧困生就業(yè)消極心理的種種表現,深挖了隱藏在現象背后的主客觀原因,

2、并從規(guī)律的角度總結出培育高校貧困生積極心理應遵循的基本原則,并以此為基礎提出了相應的教育對策。
　　 本文的思想政治視角,是從中國改革發(fā)展與社會穩(wěn)定之間的關系來審視貧困生的消極心理及其教育。貧困生的消極心理問題不解決,不僅影響中國的改革發(fā)展的進程,而且對社會穩(wěn)定也造成了極大的隱患。所以本文寫作的目的性就在于:通過緩解和解決貧困生的消極心理問題,使其在認知上明白黨和政府的良苦用心,在情感上理解黨和政府的難處,在信念上堅信黨和政府的

3、執(zhí)政能力,在意志上聽從黨和政府的召喚不動搖,在行為上按照黨和政府的安排勇于探索和實踐。
　　 本文以社會調研為基礎。本人2007年參加了湖南省教育廳組織的“高校貧困生基本狀況調研”和“提高高校貧困生能力”的理論研討會,獲取了大量的第一手翔實資料。對于成文大有裨益。
　　 本文的中心內容。以功利主義的消極心理為陪襯,揭示了就業(yè)認知上的積極進取心理;以自卑怨恨心理為陪襯,揭示了就業(yè)情感上的發(fā)憤圖強心理;以自卑絕望心理為襯托,