高校貧困生心理健康問題透析

1、高校貧困生心理健康問題透析 高校貧困生心理健康問題透析摘 要：隨著高等 教育 體制改革和 經(jīng)濟(jì) 體制改革的不斷深入，貧困大學(xué)生的心理健康 問題 已成為高校迫在眉睫的任務(wù)之一。經(jīng)濟(jì)的貧困、 社會 的壓力、個(gè)人認(rèn)知的非理性等都會 影響 貧困大學(xué)生的 JC，理健康。因此，作為教育工作者必須了解和掌握貧困生的心理，幫助貧困大學(xué)生從物質(zhì)上、精神上徹底擺脫貧困，引導(dǎo)他們健康的成長。 關(guān)鍵詞：高校；貧困生；心理問題 隨著高等教育體制改革和經(jīng)濟(jì)體制

2、改革的不斷深入，越來越多的學(xué)生走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)神圣的殿堂，可與此同時(shí)大學(xué)校園里也出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體一貧困大學(xué)生。關(guān)于貧困生的界定，各地各高校都有不同的比照標(biāo)準(zhǔn)。首都高校管理部門認(rèn)為，月生活費(fèi)不足 200 元的可視為貧困生，不足 100 元的為特困生。由于我國幅員遼闊，經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 水平不均衡，北方與南方、東部與西部，人們的消費(fèi)水平不同，因此貧困生的標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)相對的概念。但無論如何，因家庭收入少、難以依靠家庭的支持而正常完成學(xué)業(yè)的學(xué)生可以

3、界定為貧困生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996 年在校大學(xué)生中有貧困生有幾十萬人，1999 年在校貧困生約 100 萬，種心理狀態(tài)。心 理學(xué) 專家認(rèn)為，自卑感是在和別人比較時(shí)，由于低估自己而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。貧困生的自卑感一般表現(xiàn)在這幾方面：首先是家庭經(jīng)濟(jì)困難，覺得低人一等；其次是在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)優(yōu)秀、出類拔萃，而在高手如林的大學(xué)學(xué)習(xí)競爭中失去了有利地位。往往難以承受；第三，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變， 現(xiàn)代 高 科技 學(xué)習(xí)工具或 時(shí)尚 的文化消費(fèi)方式，使他們一時(shí)難

4、以適應(yīng)種種變化，并由此產(chǎn)生自卑；第四，人際交往中不能很好地處理各種關(guān)系，特別是個(gè)別同學(xué)的言行不注意，極容易挫傷他們的自尊心，使他們產(chǎn)生自卑心理。 (二)過度的敏感 強(qiáng)烈的自卑，使這些貧困學(xué)生神經(jīng)極度敏感多疑，老師、同學(xué)正常的舉動甚至一句不經(jīng)意的話都可能引起他們的注意，對他們產(chǎn)生壓力，甚至使他們徹夜難眠。班上同學(xué)丟了東西，老師或同學(xué)偶然看他一眼，他就會覺得他們在懷疑自己；同學(xué)的小聲說話，他會覺得他們在議論他；即便是同學(xué)善意的幫助，他也可能