高校心理健康教育與大學(xué)生的自我超越.pdf

1、哈爾濱工程大學(xué)碩士論文摘要大學(xué)生心理健康教育是高等學(xué)校實施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。當今越來越多的教育工作者關(guān)注著這樣一個命題:學(xué)校如何適應(yīng)新世紀的要求，幫助廣大學(xué)生認識自我、開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終身的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為此，在加強對學(xué)生的思想政治教育的同時，做好對大學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)，是高校一項具有現(xiàn)實意義的重要工作，也是需要認真且持續(xù)研究的重要課題。本文采取總一分一總的結(jié)構(gòu)模式，第一部分(第1章

2、)闡述心理健康教育與大學(xué)生的自我超越兩者的結(jié)合，指明論文的選題背景和現(xiàn)實意義，提出心理健康教育的概念和內(nèi)涵以及大學(xué)生總的心理特點、大學(xué)生的心理健康標準，并且對“自我超越”這一概念做了界定。第二部分(第2章至第4章)采取并列式的寫作方法，分別從人格、自我意識、情緒、意志品質(zhì)、人際交往、戀愛等各個不同的側(cè)面闡述心理健康教育的具體內(nèi)容，同時將重點落實在如何進行“自我超越”這一中心上來。第三部分(第5章)回到從整體和宏觀上看待高校心理健康教育，

3、從整體和宏觀上看待大學(xué)生的自我超越。認識到人的自我是一個可以不斷發(fā)展、不斷完善、蘊藏著無限潛能的系統(tǒng)，它不是各個元素簡單相加的過程，而是一個整合的過程，試圖使大學(xué)生構(gòu)建起一種筆者所提出的“在積極心態(tài)下的有創(chuàng)造性的生活”。本文的創(chuàng)新之處在于對“自我超越”的操作性實施?！白晕摇焙汀俺健倍际钦軐W(xué)和心理學(xué)中經(jīng)常提及的重要概念，本文結(jié)合大學(xué)生的具體實際生活情況，重點討論如何進行“自我超越”。我們的目標是通往更加健全的人格，筆者在文中的核心論點就

4、是在自我超越的過程中超越自我，通過超越自我達到實現(xiàn)自我的目的，通向更加健全的人格。關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康教育自我超越哈爾濱工程大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:本論文的所有工作，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由作者本人獨立完成的。有關(guān)觀點、方法、數(shù)據(jù)和文獻的引用已在文中指出，并與參考文獻相對應(yīng)。除文中己注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)公開發(fā)表的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意