大學(xué)生健康人格與心理健康、自我和諧的關(guān)系研究.pdf

1、為了在實(shí)踐領(lǐng)域更加豐富大學(xué)生健康人格的實(shí)證研究，通過查閱有關(guān)資料、形容詞法和頭腦風(fēng)暴法等方法搜集問卷題項(xiàng)，編制大學(xué)生健康人格初測問卷，經(jīng)過項(xiàng)目分析和因素分析形成大學(xué)生健康人格正式問卷，并采用LISREL 8.70建立了大學(xué)生健康人格結(jié)構(gòu)模型，與理論構(gòu)想存在一定的差異。健康人格、心理癥狀、自我和諧都是影響大學(xué)生自我成長的重要因素，通過對(duì)2394名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析了大學(xué)生健康人格、心理癥狀與自我和諧的現(xiàn)狀，并探討了三者之間的關(guān)系，為這三

2、個(gè)領(lǐng)域的研究提供了一定的理論與實(shí)證支持。得出結(jié)論主要有：
　　 (1)自編大學(xué)生健康人格問卷具有良好的信度、效度。由明理、謙遜、勤勉、宜人、自主、誠篤、團(tuán)體精神這七個(gè)維度構(gòu)成。
　　 (2)大學(xué)生的健康人格總體上在性別、是否獨(dú)生子女、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)科、年級(jí)變量上有顯著差異。
　　 (3)不同健康人格水平的大學(xué)生在心理癥狀和自我和諧上有顯著差異，僅與自我的刻板性無顯著差異。
　　 (4)大學(xué)生健康人格與SC