基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究——以英語(yǔ)移動(dòng)課程為例.pdf

1、現(xiàn)在，手機(jī)已成為人們生活中必不可少的通信工具，甚至有人稱(chēng)其為“第五媒體”。自手機(jī)誕生以來(lái)，幾經(jīng)發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到第三代移動(dòng)通信技術(shù)（3G 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。移動(dòng)學(xué)習(xí)也在此基礎(chǔ)上豐富和發(fā)展起來(lái)。著名移動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)家戴斯蒙德·基更曾說(shuō)：“不是技術(shù)本身具有適合教學(xué)的特性，使得遠(yuǎn)程教育和開(kāi)放大學(xué)取得了成功，而是技術(shù)比較普遍地被大眾擁有?！逼渲校謾C(jī)以其普及、便攜等優(yōu)點(diǎn)，使人們看到了它潛在的學(xué)習(xí)功能。與此同時(shí)，也引起了人們對(duì)基于手機(jī)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的思考和

2、探索。
　　 且不說(shuō)手機(jī)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，即便是移動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)大概念也是一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域。因此，本文的研究力圖從理論分析出發(fā)，首先從哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和技術(shù)學(xué)等方面，對(duì)已有的手機(jī)移動(dòng)課程的研究和有關(guān)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)的研究進(jìn)行分析，得出手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義，以及手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和理論基礎(chǔ)。
　　 其次，本文依據(jù)上一階段的研究得出手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)原則，并進(jìn)一步構(gòu)建出手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)課程的一般設(shè)計(jì)模式。在開(kāi)發(fā)階段，以手機(jī)英語(yǔ)移動(dòng)