農(nóng)村離異家庭孩子的在校表現(xiàn)及教育對策研究——以南京某農(nóng)村小學為例.pdf

1、離婚是社會發(fā)展的一種必然現(xiàn)象,物質(zhì)生活的提高必然會導致人們追求高質(zhì)量的婚姻生活,離婚也就不可避免。但要注意,離婚確實會給孩子帶來非常不利的影響,那么,家庭的缺損到底會給孩子帶來什么樣的影響,這些影響是長期的還是短期的?實際情況是否如我們所推想的那樣?新的社會背景下的離異家庭孩子在校的表現(xiàn)如何?學?？刹扇∧男┛尚行越逃龑Σ?。這項研究對學校整體教育工作是一個重要推動和完善,同時與離異家庭孩子身心的發(fā)展有著密切的關系,對離異家庭孩子的成長至關

2、重要。因此,這項研究必將是我們所應關注的問題。
　　 在汲取國內(nèi)外最新研究成果的基礎上,運用兒童教育心理學理論和家庭社會學等相關理論,建構研究問題的理論分析框架,主要采用問卷測試,結合訪談、個案觀察、文獻資料、綜合分析、行動研究等方法,通過對南京某區(qū)13所鎮(zhèn)級中心小學在校一～六年級中離異家庭學生中經(jīng)過整理得到的有效被試對象共237人進行在校表現(xiàn)的調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)離異家庭的孩子在學校心理、學習、品行方面都存在著不良表現(xiàn)。接著對影響

3、離異家庭學生在校表現(xiàn)的因素進行了深入剖析,并且以南京某小學為例提出了學校對離異家庭孩子教育對策的實踐探索。
　　 結論:離異家庭學生和其它學生一樣,正處在青少年時期,可塑性很大,經(jīng)過引導,可以消除或減弱離異對孩子的不良影響。離異家庭學生的健康成長,最需要學校教育的有效介入和強有力地實施,以此來彌補家庭教育缺失對學生教育帶來的負面影響,而且學校教育的諸多功能,也都是家庭教育和社會環(huán)境所不能替代的。學校應加強對孩子的疏導教育、加強對