基于WEB的網(wǎng)絡課程學習監(jiān)控體系的構(gòu)建.pdf

1、網(wǎng)絡教學支撐平臺的評價模塊往往只含有測試、調(diào)研,而缺乏相應的分析與反饋,不能科學準確地揭示出隱含于學習過程中的問題.該論文從國內(nèi)外網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀出發(fā),對網(wǎng)絡學習中實施監(jiān)控的必要性、可行性以及國內(nèi)外對該課題的研究狀況等幾方面進行了較為系統(tǒng)地分析,在此基礎上構(gòu)建了基于WEB的網(wǎng)絡課程學習監(jiān)控體系.該體系可以有效地促進學習者自我監(jiān)控能力的改善,實現(xiàn)對在線學習者學習的管理與控制.通過對于遠程學習的學習者在每一個學習活動之后給予一定的評價和反饋,有

2、利于培養(yǎng)學習者的自我管理、自我調(diào)控的能力,能夠有效提高學習者的學習質(zhì)量與效率.該課題主要研究網(wǎng)絡教學環(huán)境下,一門網(wǎng)絡課程中學習者學習過程的監(jiān)測和調(diào)控.研究過程采用了文獻檢索、調(diào)查問卷、程序設計及實踐應用等方法.主要完成了:1、文獻檢索:為了構(gòu)建網(wǎng)絡課程監(jiān)控體系,作者查閱了大量關(guān)于遠程教育、網(wǎng)絡學習和計算機應用等方面的文獻,汲取先進合理、適合網(wǎng)絡學習的一些思想、觀點和方法,保證了該課題研究具有一定的前瞻性.2、問卷調(diào)查:我們面向?qū)W習者、教

3、師和教育技術(shù)專家進行一次廣泛的問卷調(diào)查,通過西安交通大學網(wǎng)絡學院下發(fā)調(diào)查問卷150份,統(tǒng)計最終結(jié)果,旨在從提交的調(diào)查問卷中獲得網(wǎng)絡課程監(jiān)控體系構(gòu)建的大致指標以及初步分析學習者對構(gòu)建的網(wǎng)絡課程監(jiān)控體系的認同度.3、程序設計:使用ASP+數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)對監(jiān)控體系的構(gòu)想.首先確定本課題的研究范圍是基于一門網(wǎng)絡課程中的學習監(jiān)控:實現(xiàn)(1)客觀的學習過程記錄和反饋,可以查看自己的學習活動情況,主要從學習時間、學習內(nèi)容、學習交互和學習效果四個方面進行記

4、錄和反饋;(2)人性化的定期學習督促機制,包括進度提示、建議、警告等;(3)學習激勵機制,每周及每月以學習時間、學習內(nèi)容、學習交互、學習效果四方面學習情況進行加權(quán)評分統(tǒng)計,建立排行榜:使學習者能夠知道自己在線上學習過程中的表現(xiàn)如何.總之,定期將學習者的學習活動情況、評價結(jié)果反饋給學生本人,以利于其本人了解自己的學習狀況,及時調(diào)整學習過程.4、實踐應用:將所構(gòu)建的監(jiān)控體系用于實際網(wǎng)絡課程教學,以檢測程序運行結(jié)果并采用訪談的形式調(diào)查該體系的