基于WEB的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個領(lǐng)域的普及和發(fā)展，教育領(lǐng)域當中出現(xiàn)了一種新型的教育模式——遠程教育。遠程教育的重要組成部分之一就是網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)課程并不是單一存在的，這就要求我們做好網(wǎng)絡(luò)課程的研究工作，這是遠程教育發(fā)展的必經(jīng)之路，我們一定要做好認真的研究。但是，我國目前的網(wǎng)絡(luò)課程存在著許多不如人意的地方，如只注重教學的內(nèi)容和質(zhì)量、輕視教學的實驗和設(shè)計、缺乏教師和學習者的必要溝通、缺少信息的反饋與互動等等。這樣單一的學習方式，學習者的積極性是很難

2、被調(diào)動起來的，勢必會影響學習的效果，對我國遠程教育的發(fā)展是相當不利的。
　　 對我國目前的遠程教育教學當中存在的問題進行了剖析與研究，以網(wǎng)絡(luò)教學的基礎(chǔ)為依據(jù)，通過理論學習、教學設(shè)計、教學研究等先進的教學方法為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為主要交流平臺的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為目標，根據(jù)當前網(wǎng)絡(luò)課程的教學科目和教學活動為標準，開發(fā)一套適合教學發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)課程，以適應(yīng)遠程教育的發(fā)展，為高校的教育教學做出一些貢獻。
　　 本文通過對部分遠程教學系統(tǒng)進行分

3、析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)遠程教學系統(tǒng)存在缺陷，網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量不高，缺乏個性化自主學習、互動功能不強、導(dǎo)航功能不完善、不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學優(yōu)勢等問題，為此，作者引用多Agent技術(shù)，將WEB的個性化、社會化、開放、共享、創(chuàng)造等理念借鑒到網(wǎng)絡(luò)課程教學系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)上，使該系統(tǒng)部分實現(xiàn)了智能化和個性化，提高了學習者的自主學習能力，培養(yǎng)了學習者的學習興趣。
　　 本文是結(jié)合Agent技術(shù)在遠程教學方面進行的一些探索和研究。在提高遠程教學系統(tǒng)的智能性