小學生創(chuàng)感能力的培養(yǎng)——上海市中山北路小學LEGO機器人教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、上海市中山北路小學LEGO機器人教學是創(chuàng)感時代的教學初試。小學生年齡特征就是活潑好動，拼搭機器人的課程在小學階段開展是非常受歡迎的。6塊積木就可以搭出上百只形態(tài)迥異的小鴨子，LEGO積木良好的結合性和擴展性為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)感能力提供了良好的平臺。LEGO公司中國總代理西覓亞(Semia)公司、中山北路小學和上海師范大學研究生團隊組成WEDS項目團隊?！癢EDS”是“Weenjoy、design、share”的縮寫，即我們喜歡、我們設計、

2、我們分享。WEDS項目是指以“我們智慧”為主題而開展的樂高機器人教學活動。項目以集體智慧構建、創(chuàng)感教育等創(chuàng)感教育理念為主線，在中小學課堂中開展機器人教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)感能力，發(fā)展學生集體智慧，學生在做中學、樂中學，共同成長，共同成功。
　　 具體來說本研究完成了以下幾項工作：
　　 1、分析創(chuàng)感時代的特征，創(chuàng)感能力的概念與培養(yǎng)思路。
　　 2、設計創(chuàng)感教學策略，創(chuàng)感再設計LEGO機器人教材。
　　 3、收

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