機器人課堂教學(xué)對小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、創(chuàng)新能力是人類最重要、最寶貴、最高級的能力，也是一個國家、一個民族參與國際競爭的最有效、最直接、最持久的武器。要想在世界競爭中取得不敗之地，那么創(chuàng)新能力是必不可少的。1998年教育部提出了推進素質(zhì)教育的計劃，目的就是為了提高全民的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
　　 本文探討了將創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方式與機器人教育相結(jié)合，在機器人教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的問題。筆者設(shè)計了基于機器人活動任務(wù)為主題的課程內(nèi)容，塑造多學(xué)科知識交叉的綜合運用環(huán)境，激發(fā)青

2、少年的好奇心和求知欲，培養(yǎng)青少年想象力、創(chuàng)造力和開放性思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，本文所談?wù)摰木唧w內(nèi)容包括:
　　 對創(chuàng)新能力的概念進行界定，尤其對小學(xué)生的創(chuàng)新能力進行了闡述，結(jié)合小學(xué)生創(chuàng)新能力的特征，合理科學(xué)的設(shè)計教學(xué)案例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)評價幾個方面來對教學(xué)進行設(shè)計和實施，從而進行對小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索。
　　 以小學(xué)生為實驗對象，選取筆者所在實習(xí)學(xué)校的四年級A班的學(xué)生進行教學(xué)實驗