蒙古小學(xué)生漢字教學(xué)研究.pdf

1、近年來(lái)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的蒙古國(guó)留學(xué)生也日益增多。非漢字文化圈的蒙古學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中最難得地方是學(xué)習(xí)漢字。本文通過(guò)對(duì)各種不同性質(zhì)漢字教材的統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)比，對(duì)外漢字教學(xué)的一些原則和方法，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的統(tǒng)計(jì)和分析，提出了漢字部件結(jié)構(gòu)教學(xué)的漢字教學(xué)方法，以幫助蒙古學(xué)生克服語(yǔ)言學(xué)習(xí)中漢字學(xué)習(xí)這一難點(diǎn)，提高漢字學(xué)習(xí)的效率。
　　本文包括五個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容如下:
　　第一章是緒論部分，主要介紹了本文的研究背景、研究目的和意義、研究對(duì)象和方法，

2、以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)漢字教學(xué)文獻(xiàn)綜述。
　　第二章是蒙古國(guó)小學(xué)生漢字教學(xué)難點(diǎn)及產(chǎn)生原因分析，主要分析了蒙古國(guó)小學(xué)生漢字教學(xué)的現(xiàn)狀，找出了漢字教學(xué)的難點(diǎn)，并分析其原因。
　　第三章是蒙古國(guó)小學(xué)生漢字教學(xué)建議，提出了根據(jù)不同年級(jí)確定漢字教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，提出了在蒙古小學(xué)生漢字教學(xué)中運(yùn)用游戲法。
　　第四章是蒙古國(guó)小學(xué)生漢字教學(xué)的教案設(shè)計(jì)，針對(duì)小學(xué)低、中、高三個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)了三份蒙古國(guó)小學(xué)生漢字教學(xué)的教案。