教科文信息在現(xiàn)代傳媒中的傳播策略研究.pdf

1、本文所指教科文信息是指與教育、科學(xué)、文化有關(guān)的所有信息和相關(guān)知識。隨著科技實(shí)力在國際競爭中的作用日益突出，世界各國開始高度重視教科文信息的傳播，教科文信息的有效傳播是全民終身教育的重要途徑，關(guān)乎國民科學(xué)精神的培養(yǎng)，關(guān)乎國民整體素質(zhì)的提高，關(guān)乎社會主義和諧社會的構(gòu)建。但是，目前我國教科文信息傳播的現(xiàn)狀還難以令人滿意。 由于種種原因，目前許多媒體熱衷于對社會新聞、娛樂新聞的報(bào)道，對教科文信息的有效傳播策略普遍研究不夠、重視不夠、認(rèn)識

2、不足，致使教科文信息不能有效、順暢地傳播給公眾。滯后的科學(xué)教育文化傳播工作限制了我國公眾科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。英國著名哲學(xué)家弗蘭西斯·培根提出了“知識就是力量”的至理名言，但他同時(shí)也提出了“知識的力量不僅取決于其自身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播，以及被傳播的深度和廣度”。由此，提高普遍大眾的科學(xué)素養(yǎng)，有必要對教科文信息的傳播特點(diǎn)和傳播策略進(jìn)行深入研究，使之達(dá)到最佳的傳播效果。 但另一方面，“于丹熱”、“易中天熱”等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)和

3、央視10套“走近科學(xué)”、“探索·發(fā)現(xiàn)”等欄目的成功運(yùn)作，顯示教科文信息的有效傳播大有可為。因此，有必要對此作專題研究，以達(dá)到為教科文信息在現(xiàn)代傳媒中有效傳播服務(wù)的目的。 本文主要采用文獻(xiàn)研究、列舉法、描寫法、分析法、比較法以及理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行。參考了有關(guān)科教電視節(jié)目創(chuàng)作和電視媒體策劃等方面的文章和著作，同時(shí)閱讀了有關(guān)心理學(xué)、傳播學(xué)、營銷學(xué)等多種學(xué)科的理論，這在一定程度上奠定了本課題在傳媒技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)。

4、 本文共分為三大部分，第一部分介紹了本項(xiàng)研究的現(xiàn)實(shí)背景和理論背景，包括對研究現(xiàn)狀的歸納和分析。第二部分闡釋了教科文信息在報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代媒體的傳播優(yōu)勢和劣勢，并進(jìn)行比較，論述時(shí)注意結(jié)合一些教科文信息傳播的成功案例，同時(shí)結(jié)合教科文信息的自身傳播特點(diǎn)，試圖尋找教科文信息在現(xiàn)代傳媒中有效傳播的“黃金結(jié)合點(diǎn)”，并對教科文信息在優(yōu)勢傳播媒體中的傳播策略作了一些探索和研究，同時(shí)提出一些較為可行的操作模式。第三部分則重點(diǎn)論述了教

5、科文信息在電視和報(bào)紙兩大強(qiáng)勢媒體中的傳播策略，并從傳媒發(fā)展的角度對傳播策略的新發(fā)展提出展望和思考。教科文信息在現(xiàn)代媒體中的傳播各有優(yōu)劣勢，但從總體來講，電視和報(bào)紙是傳播這類信息的最強(qiáng)勢、最有效媒體。因此，對電視和報(bào)紙媒體的傳播策略和傳播特點(diǎn)的研究，將是本文研究重點(diǎn)。關(guān)于教科文信息的傳播特點(diǎn)和傳播策略研究，前人已做出一些成果，但總體來說研究不夠全面深入，通過本文對教科文信息的傳播策略的研究和探索，對開掘這塊過去被忽視的傳媒技術(shù)業(yè)務(wù)中的“處