地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費管理水平評價研究——以某省屬醫(yī)科大學為例.pdf

1、研究目的:
　　 本研究旨在構(gòu)建地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費管理水平評價指標體系;建立某省屬醫(yī)科大學教育經(jīng)費信息數(shù)據(jù)庫并進行實證研究，為地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費來源渠道多元化和提高資金使用效益提供合理化建議。
　　 研究對象:
　　 地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費管理水平。
　　 數(shù)據(jù)來源:
　　 原始數(shù)據(jù)采集自案例大學計劃財務處及其他相關部門。
　　 研究方法:
　　 1、運用文獻檢索法、理論分析法確

2、立地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費管理水平評價的理論基礎和基本原則，初建評價指標體系。
　　 2、運用Delphi法對評價指標進行篩選。
　　 3、采用層次分析法設置評價指標體系的權重。
　　 4、采用數(shù)理統(tǒng)計法對德爾菲法調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，對評價指標體系進行信、效度檢驗，進行實證研究。
　　 5、采用功效系數(shù)法對評價指標值進行無量綱化處理。
　　 研究結(jié)果：
　　 1.構(gòu)建了以教育經(jīng)費籌集能力、教

3、育經(jīng)費運作能力和教育經(jīng)費增長潛力三個維度為主要結(jié)構(gòu)且具有層次性的評價指標體系，包括3個一級指標、8個二級指標和28個三級指標。兩輪咨詢專家對指標評分的變異系數(shù)趨于減小，協(xié)調(diào)系數(shù)趨于增大，表明專家組對指標意見協(xié)調(diào)程度逐漸增高，集中趨勢愈加明顯，指標篩選較為合理。
　　 2.運用AHP層次分析法對各級指標進行了權重賦值。利用重要性均數(shù)差值分的高低確定Saaty標度，構(gòu)建判斷矩陣，采用方根法確定權重和最大特征根，并進行層次單排序及其一

4、致性檢驗、層次總排序及其一致性檢驗。其中一級指標的權重值分別為:0.6267、0.2797和0.0936，并利用概率乘法原理計算出各級指標的組合權重。
　　 3.咨詢專家遴選合理，調(diào)查結(jié)果可信程度較高。通過對專家組基本情況進行定性分析，以及對專家組權威程度進行定量分析(兩輪調(diào)查專家群體權威系數(shù)值分別為0.800和1.000)，結(jié)果均表明專家組具有較好的代表性、層次性和權威性;兩輪咨詢問卷回收率分別為100％和86.7%，表明專家

5、對本研究有很高的積極性和關切度;兩輪調(diào)查專家的協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.407和0.741(P＜O.Ol)，說明專家意見協(xié)調(diào)性良好。
　　 4.評價指標體系具有較好的信度和效度?？死拾秃障禂?shù)檢驗及對咨詢專家的可靠性分析結(jié)果均表明所構(gòu)建的評價指標體系具有良好的信、效度。
　　 5.實證研究結(jié)果可靠性較高。通過對某省屬醫(yī)科大學十年的教育經(jīng)費管理水平進行實證研究，得出該校2002～2011年度教育經(jīng)費管理水平綜合評價值分別為83.40

6、16、67.9017、72.8905.76.4049、74.8398、74.8398、72.4375、75.4942、68.4028、78.3653、91.0912。2011年為最高值，總體發(fā)展趨勢向好。
　　 研究結(jié)論：
　　 1.構(gòu)建了較為全面、科學合理、可信、有效的地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費管理水平評價指標體系。
　　 2.實證研究結(jié)果顯示該評價指標體系可靠性較高、可行性較好。
　　 本研究創(chuàng)新點