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文檔簡介
1、在現(xiàn)代教育中,教師是學校的一種重要和必要的人力資本.然而,由于教師從事的是特殊而復雜的勞動,教師聘用的標準、教師富有激勵性的報酬的合理確定和教師績效的科學考核等問題均很難解決,這主要原因之一是教師人力資本價值衡量缺少依據.本文通過對教師人力資本價值的研究,努力尋求一種定量和定性相結合的技術性模型,為教育者和教育管理者制定有關策略提供參考. 本文在第一部分通過對古今中外人力資本思想與理論演變的述評,重點陳述人力資本的概念；第二部分
2、則首先提出教師人力資本價值概念的新界定和解析,其次通過當前人力資本價值評估(或者稱為"人力資本定價")的研究情況述評,指出其現(xiàn)存的基于概念認識偏差的缺陷,再次則以教師人力資本價值為例構建一個以存量、增量和綜合參考數構成指標系的評估模型；論文最后部分則嘗試對教師人力資本價值有關理論在現(xiàn)實中的運用進行探討,獲得若干有價值的結論,使文章成為理論系統(tǒng)、結構完整的學位論文. 文章參考了大量的文獻資料,但也提出若干創(chuàng)新觀點.教師人力資本價值
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